Unit 3 Section B 2a-2e 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit3SectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit3SectionB2a-2e，主要涉及英語語法中的過去時(shí)態(tài)，包括動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)。具體內(nèi)容包括一般過去時(shí)的構(gòu)成、肯定句、否定句和疑問句的用法，以及過去時(shí)態(tài)在描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)有著緊密的聯(lián)系。通過對(duì)比三種時(shí)態(tài)的用法，幫助學(xué)生更好地理解過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，同時(shí)鞏固和拓展學(xué)生的英語語法知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語境練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

2.提升學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中時(shí)間觀念的差異，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言分析能力。

4.促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法知識(shí)，包括現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用。他們能夠識(shí)別和運(yùn)用這些時(shí)態(tài)的基本句型，但在處理過去時(shí)態(tài)時(shí)可能存在一些困難，例如動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則和時(shí)態(tài)的正確應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍然保持著較高的興趣，他們喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生能夠迅速掌握新知識(shí)，而部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖表和圖像來理解語法規(guī)則；有的學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，需要通過聽和重復(fù)來記憶和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過去時(shí)態(tài)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則復(fù)雜，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞；二是過去時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)對(duì)于初學(xué)者來說可能較為抽象；三是將過去時(shí)態(tài)應(yīng)用于實(shí)際語境中時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)的使用。此外，學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ銐虻恼Z言實(shí)踐機(jī)會(huì)而難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源-教材：2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)

-教學(xué)課件：包含過去時(shí)態(tài)的語法規(guī)則、例句和練習(xí)題

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-互動(dòng)白板：用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行課堂互動(dòng)

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)（如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP）

-實(shí)物教具：圖片、卡片、時(shí)間軸等輔助教學(xué)工具

-練習(xí)題集：提供多樣化的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固過去時(shí)態(tài)知識(shí)

-學(xué)習(xí)單：包含課堂筆記、練習(xí)和自我評(píng)估表教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體設(shè)備展示一幅描繪過去某個(gè)特定時(shí)刻的場(chǎng)景圖片，如學(xué)生在公園玩耍、家庭聚會(huì)等。

-提問學(xué)生：“Whataretheydoinginthepicture?Canyoudescribethescene?”（他們?cè)趫D片里做什么？你能描述這個(gè)場(chǎng)景嗎？）

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而自然過渡到過去時(shí)態(tài)的引入。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則

-介紹動(dòng)詞過去式的基本變化規(guī)則，包括規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞。

-以表格形式展示常見動(dòng)詞的過去式變化，并舉例說明。

-用時(shí)：10分鐘

（2）講解過去時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)

-講解肯定句、否定句和疑問句的基本結(jié)構(gòu)。

-通過例句展示過去時(shí)態(tài)在不同句型中的運(yùn)用。

-用時(shí)：10分鐘

（3）講解過去時(shí)態(tài)的語境應(yīng)用

-通過情景對(duì)話，展示過去時(shí)態(tài)在描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）完成課本練習(xí)題

-學(xué)生獨(dú)立完成課本中的練習(xí)題，鞏固過去時(shí)態(tài)的語法知識(shí)。

-教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

-用時(shí)：10分鐘

（2）小組合作完成情景對(duì)話

-將學(xué)生分成小組，每組編寫一個(gè)包含過去時(shí)態(tài)的情景對(duì)話。

-各組輪流進(jìn)行表演，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-用時(shí)：10分鐘

（3）小組討論

-學(xué)生討論以下問題：

-過去時(shí)態(tài)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般將來時(shí)態(tài)的區(qū)別。

-如何根據(jù)語境選擇合適的時(shí)態(tài)。

-過去時(shí)態(tài)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并嘗試用英語回答問題。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

1.過去時(shí)態(tài)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般將來時(shí)態(tài)的區(qū)別：

-學(xué)生回答：“Thepasttenseisusedtotalkaboutactionsthathappenedinthepast,thepresenttenseisusedtotalkaboutactionsthatarehappeningnow,andthefuturetenseisusedtotalkaboutactionsthatwillhappeninthefuture.”

-學(xué)生舉例：“Iwatchedamovieyesterday.”（我昨天看了一部電影。）

-學(xué)生舉例：“Iamwatchingamovienow.”（我現(xiàn)在正在看電影。）

-學(xué)生舉例：“Iwillwatchamovietomorrow.”（我明天要看電影。）

2.如何根據(jù)語境選擇合適的時(shí)態(tài)：

-學(xué)生回答：“Youcanchoosethetenseaccordingtothetimereferenceinthesentence.Ifitisaboutthepast,usethepasttense;ifitisaboutthepresent,usethepresenttense;ifitisaboutthefuture,usethefuturetense.”

-學(xué)生舉例：“Iwatchedamovieyesterday,butIamwatchingadifferentonenow.”

-學(xué)生舉例：“Iwillwatchamovietomorrow,andIamplanningtogotothecinema.”

3.過去時(shí)態(tài)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：

-學(xué)生回答：“Thepasttenseisusedindailylifetodescribepastevents,suchaswhatyoudidyesterday,whatyourfriendsdidlastweek,etc.Inlearning,wecanusethepasttensetotalkaboutwhatwelearnedinthepastsemesterorwhatwedidinthepastschoolyear.”

-學(xué)生舉例：“IlearnedEnglishfortwoyears.”（我學(xué)英語已經(jīng)兩年了。）

-學(xué)生舉例：“Ivisitedmygrandparentslastweekend.”（我上周末去看望了我的祖父母。）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則、句型結(jié)構(gòu)和語境應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用過去時(shí)態(tài)，提高英語表達(dá)能力。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)詞匯：收集與過去時(shí)態(tài)相關(guān)的詞匯，如“ago”、“yesterday”、“l(fā)astweek”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-文化背景：介紹不同文化中對(duì)于過去時(shí)態(tài)的用法和表達(dá)習(xí)慣，如英語中常用“inthepast”來表示過去發(fā)生的事情。

-語法知識(shí)：提供關(guān)于動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化的其他相關(guān)知識(shí)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)等，幫助學(xué)生建立完整的時(shí)態(tài)體系。

-實(shí)用場(chǎng)景：收集一些日常生活中使用過去時(shí)態(tài)的場(chǎng)景，如描述過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、旅行經(jīng)歷等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀英文書籍、觀看英文電影或聽英文歌曲等方式，積累更多與過去時(shí)態(tài)相關(guān)的詞匯。

-文化學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，了解不同文化中對(duì)于過去時(shí)態(tài)的用法，并嘗試用英語表達(dá)自己的看法。

-語法練習(xí)：推薦學(xué)生使用在線語法練習(xí)平臺(tái)或購(gòu)買相關(guān)的語法練習(xí)書籍，通過大量的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)踐運(yùn)用：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用過去時(shí)態(tài)描述自己過去的某個(gè)經(jīng)歷，如一次旅行、一次比賽等，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些以過去為背景的英文小說或歷史故事，通過閱讀來了解過去時(shí)態(tài)在文學(xué)和新聞報(bào)道中的應(yīng)用。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同完成一些與過去時(shí)態(tài)相關(guān)的項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于過去時(shí)態(tài)的PPT或編寫一個(gè)小劇本，通過合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與家庭生活相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生詢問家人過去的經(jīng)歷，并用英語記錄下來，這樣可以讓學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀歷史博物館或參加社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中觀察和體驗(yàn)過去時(shí)態(tài)的應(yīng)用，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則

-肯定句、否定句、疑問句的句型結(jié)構(gòu)

-過去時(shí)態(tài)的語境應(yīng)用

②詞：

-過去式動(dòng)詞（規(guī)則動(dòng)詞、不規(guī)則動(dòng)詞）

-時(shí)間狀語（yesterday,lastweek,inthepast等）

-描述性動(dòng)詞（go,watch,read等）

③句：

-肯定句：Iwatchedamovieyesterday.

-否定句：Ididn'twatchamovieyesterday.

-疑問句：Didyouwatchamovieyesterday?典型例題講解1.例題：

-題目：用過去時(shí)態(tài)改寫下列句子。

-原句：Heisreadingabook.

-答案：Hewasreadingabook.

2.例題：

-題目：用過去時(shí)態(tài)填空。

-句子：She_______(go)totheparkyesterday.

-答案：went

3.例題：

-題目：用過去時(shí)態(tài)完成對(duì)話。

-對(duì)話：A:Whatdidyoudolastweekend?

B:_______(go)tothebeach.

-答案：Iwent

4.例題：

-題目：用過去時(shí)態(tài)改寫下列句子，并保持句意不變。

-原句：Theyareeatingdinner.

-答案：Theywereeatingdinner.

5.例題：

-題目：用過去時(shí)態(tài)填空，并使句子意思完整。

-句子：I_______(watch)amovielastnight,butI_______(fall)asleephalfwaythrough.

-答案：watched;fell

補(bǔ)充說明：

1.例題1和例題2是關(guān)于過去時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成和用法。例題1通過改寫句子