Module 10 Unit 2 We have Christmas（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit2WehaveChristmas（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Module10Unit2WehaveChristmas。主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)圣誕節(jié)的相關(guān)詞匯和句型，如：Christmas、SantaClaus、presents、wrap等。通過(guò)歌曲、游戲和情景對(duì)話等活動(dòng)，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的文化背景，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，增進(jìn)對(duì)西方文化的了解和尊重。同時(shí)，通過(guò)參與歌曲、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：Christmas、SantaClaus、presents、wrap等，這些詞匯是學(xué)生理解圣誕文化的基礎(chǔ)。

-重點(diǎn)句型：如“Ihaveapresentforyou.”和“He/Shehasapresentforme.”，這些句型是學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的核心。

-重點(diǎn)活動(dòng)：通過(guò)歌曲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：圣誕節(jié)相關(guān)詞匯可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的，教師需要通過(guò)圖片、故事等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-難點(diǎn)句型：正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，如“Iwrappedthepresentyesterday.”，學(xué)生可能對(duì)時(shí)態(tài)的變化感到困難。

-難點(diǎn)活動(dòng)：角色扮演時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，教師應(yīng)提供具體的指導(dǎo)，如使用提示卡或小道具來(lái)幫助學(xué)生完成對(duì)話。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.情景模擬：設(shè)計(jì)真實(shí)的圣誕場(chǎng)景，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

3.歌曲教學(xué)：利用英文圣誕歌曲作為輔助教學(xué)工具，提高學(xué)生的語(yǔ)感和興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示圣誕節(jié)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解文化背景。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)白板軟件，讓學(xué)生通過(guò)觸摸屏幕參與游戲和活動(dòng)。

3.實(shí)物教學(xué)：展示圣誕禮物包裝過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物操作學(xué)習(xí)詞匯和句型。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道圣誕節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于圣誕節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圣誕節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹圣誕節(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圣誕節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過(guò)程：

講解圣誕節(jié)的定義，包括其主要慶?；顒?dòng)和傳統(tǒng)習(xí)俗。

詳細(xì)介紹圣誕節(jié)的組成部分或習(xí)俗，如圣誕樹(shù)、圣誕禮物、圣誕襪等，使用圖片或?qū)嵨镎故尽?/p>

3.圣誕節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解圣誕節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的圣誕節(jié)案例進(jìn)行分析，如圣誕老人的傳說(shuō)、圣誕歌曲的起源等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圣誕節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)圣誕節(jié)傳遞友誼和關(guān)愛(ài)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圣誕節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何慶祝圣誕節(jié)”、“圣誕節(jié)的意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)知和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圣誕節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圣誕節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圣誕節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圣誕節(jié)文化。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于圣誕節(jié)的小短文或報(bào)告，描述自己了解的圣誕節(jié)習(xí)俗或故事，并分享自己對(duì)圣誕節(jié)的看法。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法，鼓勵(lì)他們使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圣誕節(jié)歷史與文化：介紹圣誕節(jié)的歷史起源、不同國(guó)家地區(qū)的慶祝方式以及圣誕節(jié)的宗教意義。

-圣誕節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗：詳細(xì)描述圣誕老人的傳說(shuō)、圣誕樹(shù)的意義、圣誕禮物的交換、圣誕歌曲的由來(lái)等。

-圣誕節(jié)藝術(shù)作品：收集圣誕節(jié)的繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)等藝術(shù)作品，展示圣誕節(jié)的藝術(shù)表現(xiàn)。

-圣誕節(jié)相關(guān)故事：搜集與圣誕節(jié)相關(guān)的童話故事、民間傳說(shuō)，如《圣誕老人的傳說(shuō)》、《小紅帽》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于圣誕節(jié)的英文書(shū)籍，如《TheNightBeforeChristmas》、《ClementC.Moore'sAVisitfromSt.Nicholas》等，提高閱讀興趣和英語(yǔ)水平。

-視頻觀看：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文圣誕電影或動(dòng)畫(huà)，如《Miracleon34thStreet》、《ThePolarExpress》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)圣誕節(jié)的氛圍。

-手工制作：組織學(xué)生制作圣誕卡片、裝飾品等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)圣誕節(jié)文化的理解。

-音樂(lè)欣賞：推薦學(xué)生聆聽(tīng)經(jīng)典的圣誕歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，感受圣誕節(jié)的喜慶氛圍。

-主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于圣誕節(jié)的英文演講，分享他們對(duì)圣誕節(jié)的理解和感悟。

-藝術(shù)創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圣誕主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作等藝術(shù)創(chuàng)作，展現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)造力。

-家庭活動(dòng)：建議學(xué)生在家庭中參與圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)，如布置圣誕樹(shù)、準(zhǔn)備圣誕晚餐等，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)圣誕活動(dòng)，如慈善捐助、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我感到挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程中的得與失。

得之一，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，孩子們對(duì)圣誕節(jié)有了初步的認(rèn)識(shí)，他們的興趣也被激發(fā)起來(lái)了。我還注意到，一些平時(shí)不太愛(ài)開(kāi)口的學(xué)生在活動(dòng)中也能積極參與，這說(shuō)明我的教學(xué)方法比較適合他們。

得之二，我在講解圣誕節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和實(shí)物，讓孩子們更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于圣誕節(jié)的習(xí)俗特別感興趣，比如圣誕樹(shù)、圣誕襪、圣誕老人等，這些都能讓他們更好地記住圣誕節(jié)的詞匯和句型。

失之一，我覺(jué)得在案例分析環(huán)節(jié)，時(shí)間上有些緊張。有些案例比較復(fù)雜，學(xué)生討論時(shí)可能需要更多的時(shí)間來(lái)消化和理解。我應(yīng)該在課前對(duì)案例進(jìn)行更細(xì)致的準(zhǔn)備，或者適當(dāng)減少案例的數(shù)量，以保證每個(gè)案例都能得到充分的討論。

失之二，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在角色扮演時(shí)有些拘謹(jǐn)，可能是對(duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。我應(yīng)該在接下來(lái)的教學(xué)中，多給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，我會(huì)提前準(zhǔn)備更豐富的案例，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整討論時(shí)間，確保每個(gè)案例都能得到充分討論。

2.對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)不夠自信的學(xué)生，我會(huì)更多地鼓勵(lì)他們參與課堂活動(dòng)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并給予及時(shí)的反饋和表?yè)P(yáng)。

3.在教學(xué)方法上，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度較高。在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音并正確書(shū)寫(xiě)圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯。在句型練習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，雖然有些學(xué)生在語(yǔ)法上還存在小錯(cuò)誤，但整體上能夠理解并使用。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的合作精神。每個(gè)小組都選擇了一個(gè)與圣誕節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和建議。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)也能夠積極提問(wèn)和反饋，課堂氛圍活躍。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度良好。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于圣誕節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)題，如圣誕節(jié)的日期、傳統(tǒng)習(xí)俗等。在詞匯和句型應(yīng)用方面，學(xué)生們也能夠較好地完成測(cè)試。

4.課堂互動(dòng)：

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。特別是在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際生活，提出對(duì)圣誕節(jié)文化的理解和感悟。這表明學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為以下方面需要進(jìn)一步關(guān)注和改進(jìn)：

-對(duì)于基礎(chǔ)詞匯和句型的掌握，需要加強(qiáng)鞏固練習(xí)，特別是對(duì)于容易混淆的語(yǔ)法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，需要通過(guò)更多實(shí)例進(jìn)行講解和練習(xí)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，特別是那些平時(shí)不太愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，可以通過(guò)設(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題或角色扮演活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的積極性。

-隨堂測(cè)試后，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高英語(yǔ)水平。

-在課后，教師可以布置一些與圣誕節(jié)相關(guān)的作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的圣誕節(jié)故事，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英文圣誕歌曲、視頻等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《圣誕節(jié)的由來(lái)》英文短文，介紹圣誕節(jié)的起源和歷史背景。

-視頻資源：《圣誕老人的傳說(shuō)》動(dòng)畫(huà)短片，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式講述圣誕老人的故事。

-互動(dòng)游戲：在線圣誕詞匯游戲，如“找不同”、“拼寫(xiě)比賽”等，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)詞匯。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《圣誕節(jié)的由來(lái)》英文短文，了解圣誕節(jié)的起源和歷史，提高他們的閱讀理解能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考短文中的關(guān)鍵信息，如圣誕節(jié)的慶祝活動(dòng)、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《圣誕老人的傳說(shuō)》動(dòng)畫(huà)短片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)圣誕老人的故事，加深對(duì)圣誕節(jié)文化背景的理解。觀看后，可以組織學(xué)生討論他們對(duì)圣誕老人的看法，以及這個(gè)故事對(duì)他們的影響。

-互動(dòng)游戲：學(xué)生可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，參與在線圣誕詞匯游戲，通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)詞匯。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中嘗試使用新學(xué)的詞匯，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

-家庭活動(dòng)：教師可以建議學(xué)生與家人一起參與家庭圣誕裝飾活動(dòng)，如制作圣誕卡片、裝飾圣誕樹(shù)等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)圣誕節(jié)的氛圍，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-寫(xiě)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己期待的圣誕節(jié)的短文，描述他們希望得到的禮物、期待的慶?；顒?dòng)等，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-社會(huì)實(shí)踐：如果條件允許，教師可以組織學(xué)生參與社區(qū)圣誕活動(dòng)，如慈善捐助、幫助老人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)圣誕節(jié)的溫暖和愛(ài)心，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

教師可以在課后提供以下指導(dǎo)和幫助：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以提供一些關(guān)鍵詞匯的解釋和背景知識(shí)的介紹，幫助學(xué)生更好地理解短文內(nèi)容。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提前告知學(xué)生視頻中的關(guān)鍵情節(jié)，以便他們?cè)谟^看時(shí)能夠有所期待和準(zhǔn)備。

-對(duì)于互動(dòng)游戲，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用游戲中的工具和功能，并鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑袊L試不同的策略。

-對(duì)于家庭活動(dòng)和寫(xiě)作練習(xí)，教師可以提供一些具體的指導(dǎo)和建議，如寫(xiě)作模板、裝飾品制作技巧等。

-對(duì)于社會(huì)實(shí)踐，教師可以提前與社區(qū)聯(lián)系，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，并在活動(dòng)后組織學(xué)生分享他們的體驗(yàn)和感悟。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-圣誕節(jié)的日期：December25th

-圣誕節(jié)的主要活動(dòng)：Christmastree,g