10 愛心的傳遞者 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10愛心的傳遞者教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“愛心的傳遞者”為主題，旨在通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人、傳遞愛心的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，懂得感恩，從而在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。

2.提升學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、關(guān)愛他人，培養(yǎng)同情心和責(zé)任感。

3.強(qiáng)化學(xué)生的行為實(shí)踐，使學(xué)生能夠在日常生活中踐行愛心，傳遞正能量，促進(jìn)社會(huì)和諧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解關(guān)愛他人的內(nèi)涵：重點(diǎn)在于使學(xué)生明白關(guān)愛他人不僅是口頭上的表達(dá)，更是一種行動(dòng)上的體現(xiàn)。例如，通過講述雷鋒的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人可以從小事做起，如幫助同學(xué)、關(guān)心家人等。

-識(shí)別關(guān)愛他人的表現(xiàn)：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別在日常生活中關(guān)愛他人的具體行為，如主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)、主動(dòng)為他人提供幫助等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-跨越情感障礙，表達(dá)關(guān)愛：對(duì)于一些內(nèi)向或羞澀的學(xué)生來說，表達(dá)關(guān)愛可能會(huì)感到困難。難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生克服心理障礙，敢于表達(dá)自己的關(guān)愛。例如，通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在安全的氛圍中練習(xí)表達(dá)關(guān)愛。

-將關(guān)愛他人融入日常生活：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將關(guān)愛他人的理念內(nèi)化于心、外化于行。例如，通過設(shè)置課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在家中或?qū)W校中實(shí)際幫助他人，從而加深對(duì)關(guān)愛他人重要性的理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)討論，通過生動(dòng)案例引入主題，引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)愛他人的意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬生活中關(guān)愛他人的場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.安排小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享關(guān)愛他人的故事和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)愛心傳遞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏龅竭^需要幫助的人嗎？你們是如何幫助他們呢？”

展示一些關(guān)于關(guān)愛他人的圖片或視頻片段，如志愿者幫助老人過馬路、學(xué)生幫助同學(xué)等，讓學(xué)生初步感受愛心的力量。

簡(jiǎn)短介紹愛心傳遞的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.愛心傳遞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解愛心傳遞的基本概念、表現(xiàn)形式和重要性。

過程：

講解愛心傳遞的定義，即通過行動(dòng)和言語表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心和幫助。

詳細(xì)介紹愛心傳遞的表現(xiàn)形式，如微笑、問候、幫助等。

3.愛心傳遞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解愛心傳遞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的愛心傳遞案例進(jìn)行分析，如感動(dòng)中國(guó)人物、身邊的好人好事等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解愛心傳遞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在自己的生活中實(shí)踐愛心傳遞。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與愛心傳遞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在學(xué)校里傳遞愛心”、“如何幫助社區(qū)的老人”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)愛心傳遞的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括愛心傳遞的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)愛心傳遞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用愛心傳遞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在自己的生活中傳遞愛心的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提升自我認(rèn)知。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后思考本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。

布置一個(gè)反思日記的任務(wù)，讓學(xué)生寫下自己對(duì)愛心傳遞的理解和感悟。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《愛的教育》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到不同年齡層的人如何表達(dá)和傳遞愛心，以及愛心對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性。

-《愛心樹》：這是一本經(jīng)典的繪本，通過故事講述了一個(gè)小男孩和一棵給予他無限愛的樹的故事，適合學(xué)生理解愛心的無私和持久。

-《感恩的心》：這本書收錄了各種關(guān)于感恩和愛心的故事，可以幫助學(xué)生從不同角度理解關(guān)愛他人的意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀察家人或鄰居，記錄下他們?nèi)绾蝹鬟f愛心的例子，并寫下自己的感受和想法。

-社區(qū)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人、參與環(huán)?；顒?dòng)等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)愛心的傳遞。

-愛心日記：讓學(xué)生每天記錄一件自己或他人傳遞愛心的故事，這不僅可以幫助學(xué)生培養(yǎng)愛心，還可以提高他們的寫作能力。

-愛心傳遞計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的愛心傳遞計(jì)劃，如在學(xué)校設(shè)立愛心角，收集學(xué)生不需要的文具和書籍，捐贈(zèng)給需要幫助的人。

-愛心故事分享會(huì)：組織學(xué)生分享他們收集到的愛心故事，通過故事的力量激發(fā)更多學(xué)生的愛心和責(zé)任感。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一份愛心傳遞計(jì)劃

-要求：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一份愛心傳遞計(jì)劃，包括計(jì)劃的目的、具體活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。例如，可以計(jì)劃在學(xué)校設(shè)立愛心角，收集同學(xué)們不需要的文具和書籍，捐贈(zèng)給需要幫助的人。

2.寫作作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于“我身邊的愛心故事”

-要求：學(xué)生回憶和記錄自己或身邊人曾經(jīng)做過的一件傳遞愛心的好事，撰寫成一篇短文。例如，可以講述自己幫助同學(xué)解決困難，或是家人如何關(guān)心照顧?quán)従拥墓适隆?/p>

3.思考作業(yè)：討論“愛心傳遞的意義”

-要求：學(xué)生以小組為單位，討論愛心傳遞對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，并準(zhǔn)備一份小組討論報(bào)告。例如，可以討論愛心傳遞如何促進(jìn)人際關(guān)系和諧，如何增強(qiáng)個(gè)人的幸福感等。

4.角色扮演作業(yè)：模擬“幫助他人”的場(chǎng)景

-要求：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中幫助他人的場(chǎng)景，如幫助老人過馬路、幫助同學(xué)解決問題等。通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)傳遞愛心的過程。

5.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一張“愛心傳遞”海報(bào)

-要求：學(xué)生設(shè)計(jì)一張以“愛心傳遞”為主題的海報(bào)，可以包括愛心傳遞的意義、具體行動(dòng)建議等。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，使用色彩和圖案來表達(dá)主題。

答案示例：

1.愛心傳遞計(jì)劃示例：

-目的：通過設(shè)立愛心角，幫助有需要的人，傳遞愛心。

-活動(dòng)內(nèi)容：收集文具、書籍、衣物等物品，定期捐贈(zèng)給孤兒院、福利院等。

-實(shí)施步驟：宣傳、收集、分類、打包、捐贈(zèng)。

-預(yù)期效果：幫助有需要的人，提高同學(xué)們的愛心意識(shí)。

2.愛心故事撰寫示例：

-標(biāo)題：《一次溫暖的幫助》

-內(nèi)容：講述了自己在公交車上主動(dòng)幫助一位老人找到座位，老人感激的微笑讓自己感受到了傳遞愛心的快樂。

3.小組討論報(bào)告示例：

-標(biāo)題：《愛心傳遞的意義》

-內(nèi)容：小組討論了愛心傳遞對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響，認(rèn)為愛心傳遞可以促進(jìn)人際關(guān)系和諧，增強(qiáng)個(gè)人的幸福感。

4.角色扮演場(chǎng)景示例：

-場(chǎng)景：一位老人在過馬路時(shí)突然摔倒，學(xué)生扮演的路人主動(dòng)上前攙扶，并幫助老人回家。

5.海報(bào)設(shè)計(jì)示例：

-標(biāo)題：《傳遞愛心，共建和諧》

-內(nèi)容：使用紅色和粉色為背景，搭配愛心圖案和文字標(biāo)語，如“愛心傳遞，溫暖你我”、“關(guān)愛他人，從我做起”等。教學(xué)反思今天上了“愛心的傳遞者”這一課后，我有很多感想。首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過具體的案例和活動(dòng)，孩子們對(duì)愛心傳遞有了更深刻的理解。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了生活中的真實(shí)例子來引發(fā)學(xué)生的興趣，比如講述了一位同學(xué)在公交車上主動(dòng)讓座給老人的故事。我發(fā)現(xiàn)，這樣的例子很能觸動(dòng)學(xué)生的心，他們很快就進(jìn)入了課堂氛圍。

在講解愛心傳遞的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我使用了圖表和圖片來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于這種直觀的教學(xué)方式很感興趣，他們能夠更快地記住知識(shí)點(diǎn)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的愛心傳遞案例，如志愿者幫助貧困地區(qū)的孩子、社區(qū)里的老人互助等。這些案例讓學(xué)生感受到了愛心的力量，他們討論得非常熱烈，提出了很多有創(chuàng)意的想法。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們積極參與，他們不僅分享了自己的經(jīng)歷，還提出了很多實(shí)際可行的愛心傳遞計(jì)劃。這讓我很欣慰，因?yàn)檫@說明他們已經(jīng)將愛心傳遞的理念內(nèi)化于心。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們自信的表達(dá)和積極的互動(dòng)。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠傾聽他人的意見，這讓我對(duì)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力有了新的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，在講解愛心傳遞的重要性時(shí)，我可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生去深入思考，他們可能還沒有完全理解愛心傳遞對(duì)個(gè)人和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

此外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于愛心傳遞的具體行動(dòng)還比較模糊，他們不知道如何在日常生活中實(shí)踐。這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重行動(dòng)指導(dǎo)，比如通過角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，努力讓每一節(jié)課都能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一盞明燈。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-愛心傳遞的定義

-愛心傳遞的表現(xiàn)形式

-愛心傳遞的意義

②關(guān)鍵詞

-關(guān)愛他人

-傳遞正能量

-社會(huì)責(zé)任

③重點(diǎn)句子

-“愛心傳遞不僅是口頭上的表達(dá)，更是一種行動(dòng)上的體現(xiàn)?！?/p>

-“每個(gè)人都可以成為愛心的傳遞者，讓世界充滿溫暖?！?/p>

-“在幫助他人的過程中，我們也能收獲快樂和成長(zhǎng)?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后閱讀《愛的教育》中關(guān)于愛心傳遞的故事，挑選其中一個(gè)故事進(jìn)行詳細(xì)閱讀，并寫下自己的閱讀心得。

2.完成一份愛心傳遞的調(diào)查報(bào)告，記錄自己在家中、學(xué)?；蛏鐓^(qū)觀察到的愛心傳遞行為，分析這些行為的特點(diǎn)和影響。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)愛心傳遞的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、步驟和預(yù)期效果，并說明為什么選擇這個(gè)方案。

4.撰寫一篇短文，題目為“我心中的愛心傳遞者”，描述一位你認(rèn)為具有愛心傳遞精神的人，并解釋為什么他或她是你心中的榜樣。

5.制作一張以“愛心傳遞”為主題的手抄報(bào)，內(nèi)容可以包括愛心傳遞的意義、自己的感悟和一句鼓勵(lì)他人的名言。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于閱讀心得，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠從故事中提煉出愛心傳遞的要點(diǎn)，以及他們是否能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行反思。

2.對(duì)于調(diào)查報(bào)告，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地記錄和描述觀察到的愛心傳遞行為，以及他們是否能夠分析這些行為的社會(huì)意義。

3.對(duì)于活動(dòng)方案，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的方案設(shè)計(jì)