2 憲法是根本法 第三課時(shí) 樹立憲法權(quán)威（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2憲法是根本法第三課時(shí)樹立憲法權(quán)威（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“憲法是根本法”為主題，旨在讓學(xué)生深入了解憲法的重要性和權(quán)威性。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合六年級(jí)上冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版教材，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立憲法權(quán)威意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解憲法在國家法律體系中的核心地位；提升思辨能力，通過案例分析學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法原則分析問題；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到維護(hù)憲法權(quán)威是每個(gè)公民的責(zé)任；提高道德修養(yǎng)，樹立正確的法治觀念，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確憲法的基本內(nèi)容和原則：重點(diǎn)講解憲法的基本框架，包括序言、總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等，使學(xué)生了解憲法的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-憲法與普通法律的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，普通法律不得與憲法相抵觸，使學(xué)生理解憲法在法律體系中的核心地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-憲法權(quán)威性的認(rèn)識(shí)：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解憲法權(quán)威性的含義，以及為何憲法具有至高無上的權(quán)威，可以通過案例對(duì)比，如憲法修正案與普通法律修訂的流程差異，來幫助學(xué)生理解。

-憲法實(shí)施與監(jiān)督：難點(diǎn)在于理解憲法實(shí)施的具體機(jī)制和監(jiān)督體系，可以通過模擬法庭的形式，讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，體驗(yàn)憲法在實(shí)際司法中的應(yīng)用和監(jiān)督過程。

-公民對(duì)憲法權(quán)威的維護(hù)：難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身在維護(hù)憲法權(quán)威中的角色和責(zé)任，可以通過小組討論，讓學(xué)生分享日常生活中如何踐行憲法精神，增強(qiáng)憲法意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解憲法的基本概念和原則，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞憲法權(quán)威性、實(shí)施與監(jiān)督等問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析真實(shí)案例，讓學(xué)生理解憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.模擬法庭：創(chuàng)設(shè)模擬法庭環(huán)境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)憲法實(shí)施和監(jiān)督的過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)憲法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道憲法是什么嗎？它在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于憲法的圖片或視頻片段，如國家憲法日的慶?；顒?dòng)、憲法宣誓儀式等，讓學(xué)生初步感受憲法的重要性。

簡短介紹憲法的基本概念和重要性，指出憲法是國家的基本法，是治國安邦的總章程，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.憲法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解憲法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解憲法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)設(shè)置等。

詳細(xì)介紹憲法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如憲法序言、總綱、權(quán)利義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)等。

3.憲法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解憲法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的憲法案例進(jìn)行分析，如憲法對(duì)言論自由的保護(hù)、對(duì)國家機(jī)關(guān)權(quán)力的限制等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解憲法的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用憲法精神解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與憲法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“憲法如何保障公民的權(quán)利”、“憲法與普通法律的關(guān)系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，并邀請(qǐng)其他小組提出意見和建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案，以及小組成員的討論過程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括憲法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)憲法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用憲法知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于憲法的短文或報(bào)告，要求結(jié)合自身經(jīng)歷或社會(huì)熱點(diǎn)問題，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并激發(fā)學(xué)生對(duì)憲法更深入的思考。知識(shí)點(diǎn)梳理憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，是治國安邦的總章程。以下是對(duì)六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材中“憲法是根本法”這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.憲法的基本概念

-憲法是國家的基本法，是治國安邦的總章程。

-憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題，具有最高的法律效力。

-憲法是制定普通法律的依據(jù)和基礎(chǔ)。

2.憲法的組成部分

-序言：闡述憲法的產(chǎn)生背景、宗旨和任務(wù)。

-總綱：規(guī)定國家的基本制度、國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置和職權(quán)。

-公民的基本權(quán)利和義務(wù)：保障公民的基本權(quán)利，規(guī)范公民的基本義務(wù)。

-國家機(jī)構(gòu)：規(guī)定國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置、職權(quán)和運(yùn)作方式。

-憲法修正程序：規(guī)定憲法修正的提出、審議和通過程序。

3.憲法的原則

-民主原則：保障人民民主權(quán)利，實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。

-法治原則：依法治國，保障法律的尊嚴(yán)和權(quán)威。

-公平原則：保障公民在法律面前一律平等。

-自由原則：保障公民的人身自由和言論自由。

4.憲法與普通法律的關(guān)系

-憲法是國家的根本法，普通法律不得與憲法相抵觸。

-普通法律是憲法的具體化，是憲法原則和精神的體現(xiàn)。

-普通法律的制定和修改不得違反憲法的規(guī)定。

5.憲法的實(shí)施與監(jiān)督

-憲法的實(shí)施：通過國家機(jī)關(guān)的運(yùn)作，保障憲法規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)得到實(shí)現(xiàn)。

-憲法的監(jiān)督：由全國人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)對(duì)憲法的實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督。

6.公民對(duì)憲法權(quán)威的維護(hù)

-公民要增強(qiáng)憲法意識(shí)，尊重憲法權(quán)威。

-公民要自覺遵守憲法，維護(hù)憲法尊嚴(yán)。

-公民要積極參與憲法實(shí)施和監(jiān)督，為維護(hù)憲法權(quán)威貢獻(xiàn)力量。

7.憲法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-憲法保障公民的基本權(quán)利，如言論自由、宗教信仰自由等。

-憲法規(guī)范國家機(jī)關(guān)的職權(quán)，如立法、行政、司法等。

-憲法保障公民參與國家政治生活，如選舉權(quán)、被選舉權(quán)等。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：觀察并記錄一周內(nèi)憲法在日常生活中的體現(xiàn)。

-任務(wù)：學(xué)生需要在一周內(nèi)觀察并記錄憲法在日常生活中的具體體現(xiàn)，如憲法規(guī)定的公民權(quán)利、國家機(jī)關(guān)的運(yùn)作等。

-作業(yè)示例：今天在公園里，我看到有人在進(jìn)行憲法宣誓，這是憲法權(quán)威性的體現(xiàn)。

2.小組討論作業(yè)：分析憲法修正案的意義。

-任務(wù)：學(xué)生分組討論憲法修正案的意義，包括修正案的內(nèi)容、對(duì)國家和社會(huì)的影響等。

-作業(yè)示例：我們小組討論了憲法修正案中關(guān)于國家主席任期限制的修正，認(rèn)為這有利于國家領(lǐng)導(dǎo)人的穩(wěn)定性和國家政治的長期發(fā)展。

3.寫作作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于憲法對(duì)我們生活影響的短文。

-任務(wù)：學(xué)生撰寫一篇短文，探討憲法對(duì)我們生活的具體影響，可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象。

-作業(yè)示例：憲法保障了我們的言論自由，讓我能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)我的成長和發(fā)展非常重要。

4.角色扮演作業(yè)：模擬憲法宣傳員，向同學(xué)介紹憲法知識(shí)。

-任務(wù)：學(xué)生扮演憲法宣傳員，向同學(xué)介紹憲法的基本知識(shí)，如憲法的內(nèi)容、原則等。

-作業(yè)示例：我扮演憲法宣傳員，向同學(xué)們介紹了憲法序言中的“中華人民共和國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家”。

5.研究作業(yè)：調(diào)查憲法在地方立法中的應(yīng)用情況。

-任務(wù)：學(xué)生調(diào)查所在地區(qū)的地方立法中憲法原則的應(yīng)用情況，如地方性法規(guī)是否符合憲法規(guī)定。

-作業(yè)示例：我調(diào)查了本地區(qū)的地方性法規(guī)，發(fā)現(xiàn)大部分法規(guī)都遵循了憲法的基本原則，體現(xiàn)了憲法的權(quán)威性。

答案示例：

1.觀察記錄示例：今天在超市購物時(shí)，我看到收銀員在結(jié)賬時(shí)向顧客展示購物小票，這是憲法規(guī)定的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的體現(xiàn)。

2.小組討論示例：我們認(rèn)為憲法修正案的意義在于它能夠及時(shí)反映國家和社會(huì)發(fā)展的需要，保障國家的長治久安。

3.寫作作業(yè)示例：憲法賦予我們自由表達(dá)的權(quán)利，讓我能夠通過寫作表達(dá)自己的想法，這對(duì)我的成長意義重大。

4.角色扮演作業(yè)示例：憲法規(guī)定了我們享有言論自由，這是我們的基本權(quán)利，也是憲法權(quán)威性的體現(xiàn)。

5.研究作業(yè)示例：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)本地區(qū)的地方性法規(guī)在制定時(shí)都充分考慮了憲法的規(guī)定，體現(xiàn)了憲法的權(quán)威性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，能夠主動(dòng)提出問題，對(duì)憲法的基本概念和原則有較好的理解。

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的思辨能力，能夠結(jié)合實(shí)際案例分析憲法的作用和意義。

-學(xué)生在小組討論中能夠有效合作，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在展示討論成果時(shí)，能夠清晰闡述主題，提出有針對(duì)性的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生在展示過程中，語言表達(dá)流暢，邏輯清晰，展現(xiàn)了良好的表達(dá)能力。

-小組討論成果具有創(chuàng)新性，能夠結(jié)合實(shí)際，提出具有建設(shè)性的解決方案。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中對(duì)憲法的基本知識(shí)掌握較好，能夠正確回答相關(guān)問題。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)憲法與普通法律的關(guān)系、憲法實(shí)施與監(jiān)督等方面的理解較為深入。

-部分學(xué)生在案例分析題上表現(xiàn)出色，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，提出合理的解決方案。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己在憲法知識(shí)掌握和表達(dá)能力上的不足。

-學(xué)生在互評(píng)環(huán)節(jié)能夠客觀評(píng)價(jià)同學(xué)的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高憲法意識(shí)。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也指出了部分學(xué)生在表達(dá)和邏輯推理方面的不足。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固憲法知識(shí)。

-教師提醒學(xué)生在日常生活中要關(guān)注憲法權(quán)威，積極參與憲法宣傳活動(dòng)，為維護(hù)憲法權(quán)威貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們更好地了解學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“憲法是根本法”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)：

1.教學(xué)內(nèi)容深度與廣度的把握

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)憲法的基本概念和原則掌握較好，但在憲法與普通法律的關(guān)系以及憲法實(shí)施與監(jiān)督等方面理解還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將適當(dāng)增加這些內(nèi)容的講解時(shí)間，并結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更加深入地理解憲法在法律體系中的地位和作用。

2.學(xué)生參與度的提升

在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高的情況。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，如角色扮演、模擬法庭等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)方法的多樣性

本次教學(xué)中，我主要采用了講授法和討論法，但在某些環(huán)節(jié)，如憲法案例分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣不高。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

4.作業(yè)布置與批改

課后作業(yè)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)布置不夠合理。因此，我將在今