14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”為主題，結(jié)合二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材內(nèi)容，通過圖片、視頻、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的美麗和富饒。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，通過觀察家鄉(xiāng)物產(chǎn)，學(xué)會(huì)用語言描述和分享。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性，學(xué)會(huì)依法維護(hù)家鄉(xiāng)權(quán)益。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的種類和特點(diǎn)，能夠舉例說明家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的影響。

②培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的情感，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生從多角度了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的價(jià)值，包括經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等方面的意義。

②幫助學(xué)生理解保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性，形成正確的價(jià)值觀，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在日常生活中踐行。

③通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐操作能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合圖片展示，讓學(xué)生直觀了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享家鄉(xiāng)物產(chǎn)的故事，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的角色，如農(nóng)民、商人等，體驗(yàn)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的價(jià)值鏈。

4.利用多媒體展示家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。

5.安排實(shí)地考察或訪問，讓學(xué)生親身感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和物產(chǎn)。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們覺得家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)？這些物產(chǎn)對(duì)我們的生活有什么作用？”

3.學(xué)生分享：請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己了解的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，教師總結(jié)并引出課題“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的種類：介紹糧食、水果、蔬菜、特產(chǎn)等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)。

2.分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)的價(jià)值：從經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等方面闡述家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性。

3.分享家鄉(xiāng)物產(chǎn)的故事：講述與家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)的民間故事、歷史傳說等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論家鄉(xiāng)的某一種物產(chǎn)，要求學(xué)生從多個(gè)角度分析其價(jià)值。

2.學(xué)生展示：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些種類？它們對(duì)我們的生活有什么作用？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何保護(hù)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？我們應(yīng)該如何珍惜家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？

2.學(xué)生討論：小組討論后，每組選派代表分享觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

六、實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如農(nóng)民、商人等，體驗(yàn)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的價(jià)值鏈。

2.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：家鄉(xiāng)物產(chǎn)的種類、價(jià)值、保護(hù)等。

2.強(qiáng)調(diào)保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，調(diào)查自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并撰寫一篇短文。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠列舉出家鄉(xiāng)的幾種主要物產(chǎn)，了解它們的特點(diǎn)和用途，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的重要性。

2.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)物產(chǎn)，學(xué)生增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)的情感，對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)產(chǎn)生了自豪感，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感。

3.能力提升：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提升了表達(dá)能力和溝通能力，學(xué)會(huì)了如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述和分享自己的觀點(diǎn)。

4.合作意識(shí)：在實(shí)踐活動(dòng)和小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

5.法治意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性，了解到依法維護(hù)家鄉(xiāng)權(quán)益的必要性，初步形成了法治觀念。

6.實(shí)踐能力：通過實(shí)地考察或訪問，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高了觀察、分析和解決問題的能力。

7.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，樹立了珍惜家鄉(xiāng)物產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境的價(jià)值觀，為將來投身家鄉(xiāng)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

8.創(chuàng)新思維：在討論和分享過程中，學(xué)生能夠從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

9.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)故事，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的歷史文化，提高了文化素養(yǎng)。

10.終身學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：

家鄉(xiāng)有一種特色水果，叫做“蘋果梨”。蘋果梨不僅味道甜美，而且含有豐富的維生素。請(qǐng)問，蘋果梨對(duì)我們的生活有哪些積極作用？

答案：

-增強(qiáng)體質(zhì)：蘋果梨含有豐富的維生素，可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。

-促進(jìn)消化：蘋果梨的纖維含量高，有助于促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，幫助消化。

-增加營(yíng)養(yǎng)：蘋果梨可以作為健康的水果選擇，為身體提供必需的營(yíng)養(yǎng)。

2.例題：

小明去市場(chǎng)上買了5千克蘋果梨，每千克蘋果梨的價(jià)格是8元。請(qǐng)問，小明一共花了多少錢？

答案：

-計(jì)算總價(jià)：5千克×8元/千克=40元

-小明一共花了40元。

3.例題：

一位農(nóng)民種植了10畝蘋果梨，每畝可以收獲2000千克。請(qǐng)問，這位農(nóng)民一共可以收獲多少千克蘋果梨？

答案：

-計(jì)算總收獲量：10畝×2000千克/畝=20000千克

-這位農(nóng)民一共可以收獲20000千克蘋果梨。

4.例題：

小紅喜歡把蘋果梨做成水果沙拉，她每次需要2個(gè)蘋果梨。如果小紅要準(zhǔn)備一份水果沙拉，她需要多少個(gè)蘋果梨？

答案：

-計(jì)算所需蘋果梨數(shù)量：1份水果沙拉×2個(gè)蘋果梨/份=2個(gè)蘋果梨

-小紅需要2個(gè)蘋果梨來準(zhǔn)備一份水果沙拉。

5.例題：

一家果汁廠用蘋果梨制作果汁，每10千克蘋果梨可以制作出100瓶果汁。如果果汁廠有100千克蘋果梨，那么他們可以制作出多少瓶果汁？

答案：

-計(jì)算可制作果汁瓶數(shù)：100千克÷10千克/100瓶=100瓶

-果汁廠可以制作出100瓶果汁。

這些例題都與家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)，通過解決實(shí)際問題，幫助學(xué)生鞏固了乘法、除法等數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)加深了對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”這個(gè)主題，通過圖片展示、故事分享、小組討論等多種形式，讓學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有了更深入的了解。在反思和總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我想從以下幾個(gè)方面來談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們不僅積極參與，還能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和感受。這讓我看到了他們?cè)谡n堂上的活力和創(chuàng)造力，也讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性是非常重要的。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诿枋黾亦l(xiāng)物產(chǎn)時(shí)，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用生動(dòng)的語言表達(dá)出來。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明他們對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有了真實(shí)的感受和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也注意到，在課堂上，有些學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)的物產(chǎn)了解得不夠全面，這可能是由于家庭背景和地域差異造成的。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試用更多樣化的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)策略上，我嘗試了結(jié)合多媒體教學(xué)，通過圖片和視頻展示家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更直觀地了解家鄉(xiāng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，過多地依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，所以在今后的教學(xué)中，我會(huì)適度使用多媒體，避免過度依賴。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律比較難以控制，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)。學(xué)生們可能會(huì)因?yàn)榕d奮而忘記遵守課堂紀(jì)律。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在課前提醒學(xué)生注意課堂紀(jì)律，同時(shí)在課堂上適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

1.在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。

2.在課堂上，我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律的管理，通過設(shè)置明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。

3.我會(huì)繼續(xù)探索更多適合二年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

4.我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論家鄉(xiāng)物產(chǎn)時(shí)，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。例如，有的小組分享了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)如何通過電商銷售，有的小組講述了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)如何促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。這些討論成果不僅豐富了課堂內(nèi)容，也展現(xiàn)了學(xué)生的綜合能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的知識(shí)掌握情況良好。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)種類、價(jià)值、保護(hù)等方面的問題，顯示出教學(xué)效果。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)中，學(xué)生們普遍能夠認(rèn)真完成，對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和描述。有些學(xué)生的作業(yè)中甚至附上了自己的照片，展現(xiàn)了他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和關(guān)注。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)：

-積極性：大部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂參與度高。

-合作能力：在小組討論中，學(xué)生們能夠有效合作，共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)新思維：部分學(xué)生在討論中提出了創(chuàng)新性的觀點(diǎn)，值得鼓勵(lì)。

針對(duì)小組討論成果展示，教師評(píng)價(jià)：

-豐富性：各小組討論內(nèi)容豐富，涉及多個(gè)方面，展現(xiàn)了學(xué)生的思考深度。

-實(shí)用性：部分討論成果具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，如電商銷售、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

針對(duì)隨堂測(cè)試，教師評(píng)價(jià)：

-知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的知識(shí)掌握良好，能夠正確回答相關(guān)問題。

-應(yīng)用能力：部分學(xué)生在測(cè)試中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

針對(duì)課后作業(yè)，教師評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真度：學(xué)生們普遍認(rèn)真完成作業(yè)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-獨(dú)立性：部