2023九年級道德與法治上冊 第二單元 民主與法治 第四課 建設(shè)法治中國第2課時 凝聚法治共識教學(xué)實錄 新人教版

2023九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國第2課時凝聚法治共識教學(xué)實錄新人教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解法治共識的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和公民意識。通過案例分析和小組討論，使學(xué)生認(rèn)識到法治對于國家和社會的基石作用，增強(qiáng)對法治中國的認(rèn)同感和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，理解法治在國家治理中的核心地位。

2.增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感，認(rèn)識到個人行為與法治建設(shè)的關(guān)系。

3.提升學(xué)生的思辨能力，通過案例分析學(xué)會分析問題、解決問題的法治思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組討論中學(xué)會傾聽、尊重他人意見。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解法治共識的內(nèi)涵，包括法治精神、法治原則和法治實踐；

②掌握法治中國建設(shè)的目標(biāo)和路徑，理解法治對國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的意義；

③通過案例分析，能夠識別不同情境下的法治需求，并運(yùn)用法治思維進(jìn)行分析。

2.教學(xué)難點，

①深入理解法治共識在多元文化和社會價值觀中的融合與協(xié)調(diào)；

②培養(yǎng)學(xué)生將法治理念內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則的能力，形成自覺遵守法律的習(xí)慣；

③引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人權(quán)利與義務(wù)、個人利益與社會責(zé)任的關(guān)系，形成正確的法治價值觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺，提供相關(guān)教學(xué)資源和案例庫。

-信息化資源：法治教育相關(guān)視頻、在線法律知識測試、法治新聞數(shù)據(jù)庫。

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法、辯論賽。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于法治建設(shè)的社會新聞視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：視頻中展現(xiàn)了哪些法治建設(shè)成果？法治建設(shè)對我們?nèi)粘Ｉ钣泻斡绊懀?/p>

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題——凝聚法治共識。

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹法治共識的內(nèi)涵，包括法治精神、法治原則和法治實踐。

2.分析法治中國建設(shè)的目標(biāo)和路徑，強(qiáng)調(diào)法治對國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的意義。

3.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生識別不同情境下的法治需求，并運(yùn)用法治思維進(jìn)行分析。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，講解法治建設(shè)中的重點問題，如公民權(quán)利、社會公平、國家利益等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生以小組為單位，討論以下問題：

a.如何在日常生活中踐行法治？

b.如何在遇到法律問題時尋求幫助？

c.如何在維護(hù)自身權(quán)益的同時，尊重他人權(quán)利？

2.小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問1：法治共識對于個人成長有何意義？

2.提問2：法治建設(shè)與社會主義核心價值觀有何關(guān)聯(lián)？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)法治意識的重要性。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何理解“法治中國”這一概念？

2.學(xué)生回答問題，教師點評并補(bǔ)充。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在建設(shè)法治中國的過程中，我們應(yīng)如何發(fā)揮自身作用？

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：法治建設(shè)對于國家發(fā)展有何意義？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)法治意識對國家發(fā)展的重要性。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將法治意識融入到自己的學(xué)習(xí)、生活和工作中？

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治意識的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評并鼓勵。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于法治建設(shè)的短文。

教學(xué)時長共計45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解法治共識的內(nèi)涵，包括法治精神、法治原則和法治實踐的基本概念。

-學(xué)生掌握了法治中國建設(shè)的目標(biāo)和路徑，理解了法治對國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的意義。

-學(xué)生能夠識別和分析案例中的法治需求，運(yùn)用法治思維進(jìn)行問題解決。

2.思維能力：

-學(xué)生在案例分析中提升了思辨能力，能夠從多角度分析問題，形成自己的觀點。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，提高了合作與溝通能力。

3.法治意識：

-學(xué)生對法治的重要性有了更深刻的認(rèn)識，能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身權(quán)益。

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用法治觀念，解決遇到的法律問題，形成正確的法治價值觀。

4.行動能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒎ㄖ我庾R內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則，自覺踐行法治精神。

-學(xué)生在遇到法律沖突時，能夠依法維權(quán)，避免違法行為的發(fā)生。

5.社會責(zé)任感：

-學(xué)生認(rèn)識到自己在法治建設(shè)中的責(zé)任，愿意為建設(shè)法治中國貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在社會實踐中，能夠積極參與法治宣傳，提高公眾的法治意識。

6.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等能力得到提升。

-學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面，更加注重法治精神的培養(yǎng)，形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.法治共識的內(nèi)涵

①法治精神：強(qiáng)調(diào)法律的至上性、普遍性和公正性。

②法治原則：包括法律面前人人平等、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一、程序公正等。

③法治實踐：體現(xiàn)為法律制度的制定、執(zhí)行和監(jiān)督。

2.法治中國建設(shè)的目標(biāo)

①國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化：強(qiáng)調(diào)法治在國家治理中的核心地位。

②公共服務(wù)型政府：提升政府服務(wù)質(zhì)量和效率，保障公民合法權(quán)益。

③社會公平正義：促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定，實現(xiàn)共同富裕。

3.法治中國建設(shè)的路徑

①法律制度的完善：加強(qiáng)立法工作，確保法律體系的完備性。

②法律執(zhí)行的加強(qiáng)：提高執(zhí)法效率，確保法律得到有效實施。

③法律監(jiān)督的強(qiáng)化：建立健全法律監(jiān)督機(jī)制，保障法律權(quán)威。

④公眾法治意識的提升：通過教育和宣傳，提高公民的法治素養(yǎng)。

4.案例分析

①識別案例中的法治需求：分析案例，找出其中的法律問題。

②運(yùn)用法治思維解決問題：運(yùn)用法治原則和方法，提出解決方案。

③評估案例中的法治效果：分析案例處理結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。課堂1.課堂評價

1.1提問評價

-通過課堂提問，了解學(xué)生對法治共識、法治中國建設(shè)等核心概念的理解程度。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，表達(dá)自己的觀點。

-關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，強(qiáng)化正確觀點。

1.2觀察評價

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言、討論、合作等。

-關(guān)注學(xué)生的情緒變化，了解學(xué)生對法治學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。

-觀察學(xué)生在案例分析中的分析能力，如邏輯思維、問題解決等。

1.3測試評價

-定期進(jìn)行小測驗，檢驗學(xué)生對法治知識的掌握情況。

-設(shè)計選擇題、簡答題、案例分析題等多種題型，全面考察學(xué)生的知識水平。

-根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

1.4小組討論評價

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如發(fā)言次數(shù)、觀點貢獻(xiàn)、團(tuán)隊合作等。

-引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。

-評價學(xué)生在討論中的法治意識，如尊重他人、理性表達(dá)等。

2.作業(yè)評價

2.1作業(yè)批改

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

-根據(jù)作業(yè)內(nèi)容，評價學(xué)生對法治知識的掌握程度和運(yùn)用能力。

-對學(xué)生的錯誤進(jìn)行詳細(xì)分析，指出問題所在，并提供改進(jìn)建議。

2.2作業(yè)點評

-及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況，肯定優(yōu)點，指出不足。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考，提出獨到見解。

-引導(dǎo)學(xué)生將法治知識應(yīng)用于實際生活，提高法治素養(yǎng)。

2.3作業(yè)反饋

-通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生對法治學(xué)習(xí)的需求。

-根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)計劃和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講授法治知識時，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在具體情境中理解法治原則和法治精神，提高學(xué)生的法治實踐能力。

2.小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂的參與度和活躍度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上不夠積極，參與討論和提問的積極性不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了案例教學(xué)和小組討論，但在實際操作中，教學(xué)方法較為單一，缺乏創(chuàng)新，需要豐富教學(xué)手段。

3.評價方式局限：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績進(jìn)行評價，評價方式較為局限，需要建立多元化的評價體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如角色扮演、模擬法庭等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生提問，對提出有價值問題的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

-定期開展學(xué)生座談會，了解學(xué)生的需求和反饋，調(diào)整教學(xué)策略。

2.豐富教學(xué)方法：

-結(jié)合多媒體技術(shù)，制作教學(xué)課件，提高課堂的