2023二年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 快樂讀書吧：讀讀童話故事配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023二年級(jí)語文上冊(cè)第一單元快樂讀書吧：讀讀童話故事配套教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023二年級(jí)語文上冊(cè)第一單元快樂讀書吧：讀讀童話故事配套教學(xué)實(shí)錄新人教版。本單元圍繞童話故事展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和審美情趣。課文內(nèi)容豐富，故事性強(qiáng)，貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解童話故事中的寓意和道理。

2.提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)童話故事中復(fù)雜的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展理解困難。

2.學(xué)生在閱讀過程中難以將故事中的道理與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。

解決辦法：

1.通過小組討論和教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，理解人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。

2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道理，提高學(xué)生的聯(lián)系實(shí)際能力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

4.利用多媒體資源，如動(dòng)畫、圖片等，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，講解童話故事的基本情節(jié)和人物特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)角色的情感和思考，提高學(xué)生的情感共鳴能力。

3.利用多媒體展示童話故事中的插圖和動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的視覺興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

4.組織小組合作，讓學(xué)生分享閱讀感受，通過互相討論，提升閱讀理解和表達(dá)交流能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“你們喜歡聽童話故事嗎？”的問題開始，引導(dǎo)學(xué)生分享自己最喜歡的童話故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的童話故事類型和特點(diǎn)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的童話故事《白雪公主》的主要情節(jié)，包括人物關(guān)系、故事發(fā)展等。

-舉例說明：通過多媒體展示《白雪公主》的插圖，結(jié)合故事內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀理解故事。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“為什么王后要害白雪公主？”引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道理。

3.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如白雪公主、王后、獵人等，進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解角色，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.故事續(xù)寫（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師給出故事開頭，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事結(jié)局。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，同時(shí)注意故事邏輯和人物性格的合理性。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成課后練習(xí)題，如填空、選擇題等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)童話故事中的道理和啟示。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟，提高學(xué)生的自我反思能力。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后閱讀一本自己喜歡的童話故事，并寫下自己的閱讀感受。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《格林童話》：推薦學(xué)生閱讀《格林童話》中的經(jīng)典故事，如《灰姑娘》、《睡美人》等，這些故事與課本中的童話故事相呼應(yīng)，能夠幫助學(xué)生更深入地理解童話的世界。

-《安徒生童話》：介紹安徒生的其他著名童話，如《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等，通過這些故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的童話元素和深刻的道德寓意。

-《中國神話故事》：引入一些中國傳統(tǒng)的神話故事，如《精衛(wèi)填?！?、《夸父追日》等，讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化和民間故事。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找并收集自己喜歡的童話故事，可以是書面的或網(wǎng)絡(luò)資源，但要強(qiáng)調(diào)合法合規(guī)的獲取途徑。

-布置小型的研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)童話故事，分析其故事結(jié)構(gòu)、人物特點(diǎn)、寓意等，并制作成報(bào)告或小論文。

-組織學(xué)生進(jìn)行童話故事的角色扮演活動(dòng)，不僅限于課堂，也可以在家中或社區(qū)內(nèi)進(jìn)行，通過實(shí)際體驗(yàn)來加深對(duì)故事的理解。

-設(shè)立“童話故事創(chuàng)作角”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的童話故事，可以是簡(jiǎn)單的短篇，也可以是更復(fù)雜的連載故事。

-通過閱讀和創(chuàng)作，讓學(xué)生思考童話故事中的道德觀念和社會(huì)意義，如何將這些故事與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-安排一次“童話故事分享會(huì)”，讓學(xué)生在課堂上分享自己收集到的童話故事，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-利用學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，開設(shè)“童話故事閱讀角”，提供豐富的童話故事書籍，供學(xué)生課后閱讀。

-結(jié)合藝術(shù)課程，讓學(xué)生繪制童話故事中的角色或場(chǎng)景，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同閱讀童話故事，家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員間的感情交流。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。咱們二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)童話故事本身就有著濃厚的興趣，這節(jié)課我們通過《白雪公主》這個(gè)故事，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，效果還是不錯(cuò)的。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)過程和結(jié)果，做一個(gè)簡(jiǎn)單的反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過提問“你們最喜歡哪個(gè)童話故事？”這樣的問題，很快就激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們紛紛舉手發(fā)言，分享了自己的故事，這讓我看到了他們對(duì)童話世界的熱愛。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了《白雪公主》的故事情節(jié)，并結(jié)合多媒體展示，讓學(xué)生們更直觀地感受到了故事的魅力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诼牴适碌臅r(shí)候，眼睛都亮晶晶的，這讓我覺得教學(xué)效果不錯(cuò)。

在角色扮演環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們非常投入。他們不僅扮演得有模有樣，還能在表演中體會(huì)到角色的情感。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明他們已經(jīng)能夠?qū)⒐适轮械慕巧颓楦腥谌氲阶约旱睦斫庵辛恕?/p>

但是，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在回答問題時(shí)還是有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)故事的理解還不夠深入，或者是閱讀量不夠。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多增加一些閱讀和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)陂喿x中理解，在討論中提高。

在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生注意力不太集中，容易走神。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過一些有趣的小游戲或者小活動(dòng)，吸引他們的注意力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解故事時(shí)，可能過于注重情節(jié)的敘述，而忽略了故事中的寓意和道理。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生去挖掘故事背后的深層含義。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解故事時(shí)，要更加注重故事中的寓意和道理，引導(dǎo)學(xué)生去思考和感悟。

2.增加閱讀和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中提高理解能力，在討論中提高表達(dá)能力。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過有趣的小活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在故事中感悟人生的真諦。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-童話故事的特點(diǎn)