2023六年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 1 At the Airport教學(xué)實(shí)錄 冀教版（三起）

2023六年級(jí)英語上冊(cè)Unit1LiMingGoestoCanadaLesson1AttheAirport教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版六年級(jí)英語上冊(cè)Unit1LiMingGoestoCanadaLesson1AttheAirport為基礎(chǔ)，圍繞機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景展開教學(xué)。通過情境模擬、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握機(jī)場(chǎng)相關(guān)詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化交流，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景，增強(qiáng)跨文化交際能力；同時(shí)，通過角色扮演等活動(dòng)，提升思維敏捷性和創(chuàng)造力；此外，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同國家的文化差異，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行日常交流。他們對(duì)機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景有一定的了解，但詞匯量有限，對(duì)機(jī)場(chǎng)相關(guān)句型結(jié)構(gòu)掌握不熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定興趣。他們?cè)谡n堂上積極參與，具備一定的合作學(xué)習(xí)能力。部分學(xué)生善于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景的英語詞匯感到陌生，難以準(zhǔn)確表達(dá)；在句型結(jié)構(gòu)方面，學(xué)生可能混淆時(shí)態(tài)和語態(tài)的使用；此外，學(xué)生可能對(duì)跨文化交際的內(nèi)涵理解不夠深入，難以在角色扮演中展現(xiàn)真實(shí)的交際情境。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（機(jī)票、護(hù)照、行李牌等）

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件或平臺(tái)（如英語學(xué)習(xí)APP）

-信息化資源：機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景圖片、視頻片段、相關(guān)英語聽力材料

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有去過機(jī)場(chǎng)？機(jī)場(chǎng)里都有哪些地方？”

展示一些關(guān)于機(jī)場(chǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受機(jī)場(chǎng)的氛圍和場(chǎng)景。

簡短介紹機(jī)場(chǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.機(jī)場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解機(jī)場(chǎng)的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解機(jī)場(chǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹機(jī)場(chǎng)的組成部分，如航站樓、跑道、安檢、登機(jī)口等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.機(jī)場(chǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解機(jī)場(chǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇李明去加拿大的機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹案例的背景，包括李明在機(jī)場(chǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如購票、安檢、登機(jī)等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用機(jī)場(chǎng)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與機(jī)場(chǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“機(jī)場(chǎng)的安全措施”、“機(jī)場(chǎng)的便利設(shè)施”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)機(jī)場(chǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)機(jī)場(chǎng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括機(jī)場(chǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)機(jī)場(chǎng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用機(jī)場(chǎng)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生模擬一次機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景，用英語描述自己的經(jīng)歷，包括購票、安檢、登機(jī)等環(huán)節(jié)。

要求學(xué)生注意使用正確的機(jī)場(chǎng)相關(guān)詞匯和句型，并嘗試用英語表達(dá)自己的感受和觀察。

活動(dòng)一：情景模擬

-分組進(jìn)行機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景模擬，如購票、安檢、登機(jī)等環(huán)節(jié)。

-學(xué)生使用英語進(jìn)行對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)二：角色扮演

-學(xué)生扮演不同的角色，如旅客、機(jī)場(chǎng)工作人員等，進(jìn)行互動(dòng)。

-教師提供臺(tái)詞提示，幫助學(xué)生準(zhǔn)確使用英語。

活動(dòng)三：小組討論

-分組討論機(jī)場(chǎng)安全措施的重要性，以及如何提高機(jī)場(chǎng)的便利性。

-每組準(zhǔn)備一份討論報(bào)告，準(zhǔn)備在課堂上展示。

活動(dòng)四：課堂展示

-各組代表上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)五：課后作業(yè)

-學(xué)生完成機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景模擬的英語描述，提交作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯和句型掌握：

2.交際能力提升：

學(xué)生在課堂上的角色扮演和小組討論活動(dòng)中，提升了英語口語交際能力。他們能夠在模擬的機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，提高語言實(shí)際應(yīng)用能力。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

4.思維品質(zhì)發(fā)展：

在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，分析機(jī)場(chǎng)的安全措施、便利設(shè)施等，并提出改進(jìn)建議。這有助于學(xué)生提高邏輯思維能力和創(chuàng)新思維。

5.學(xué)習(xí)能力提升：

6.情感態(tài)度培養(yǎng)：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極參與和互動(dòng)，體現(xiàn)了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了自信、合作、探究等積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7.綜合能力提升：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了聽力、口語、閱讀、寫作等多個(gè)方面，學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都得到了鍛煉。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力得到了顯著提升。

具體表現(xiàn)在以下方面：

（1）學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠流利地進(jìn)行角色扮演和小組討論。

-學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)積極舉手發(fā)言。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景模擬的英語描述。

（2）學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠用英語撰寫機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景的描述，語句通順，內(nèi)容完整。

-學(xué)生在描述過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）學(xué)生在英語測(cè)試中的表現(xiàn)：

-學(xué)生在聽力和口語測(cè)試中，能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景相關(guān)詞匯和句型。

-學(xué)生在閱讀理解中，能夠快速找出機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景的關(guān)鍵信息，理解文章大意。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TravelingAroundtheWorld》選篇，介紹不同國家的機(jī)場(chǎng)特色和文化。

-視頻資源：《AirportSafetyTips》視頻，講解機(jī)場(chǎng)安全知識(shí)和注意事項(xiàng)。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述選篇，了解不同國家的機(jī)場(chǎng)特色和文化，拓寬國際視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注機(jī)場(chǎng)在各國文化中的地位和作用，以及機(jī)場(chǎng)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

b.視頻資源：

-學(xué)生觀看《AirportSafetyTips》視頻，學(xué)習(xí)機(jī)場(chǎng)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-視頻中的英語對(duì)話和指令，有助于學(xué)生鞏固機(jī)場(chǎng)相關(guān)詞匯和句型。

c.拓展活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試根據(jù)閱讀材料和視頻內(nèi)容，編寫一段關(guān)于機(jī)場(chǎng)安全的小劇本。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬機(jī)場(chǎng)安全檢查、登機(jī)等場(chǎng)景，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

d.教師指導(dǎo)：

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如與家人分享機(jī)場(chǎng)安全知識(shí)，提高家庭出行安全意識(shí)。

e.交流分享：

-學(xué)生可以將在課后拓展活動(dòng)中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)、家人進(jìn)行交流分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高跨文化交際能力。

f.作業(yè)布置：

-學(xué)生完成拓展活動(dòng)后，提交一份關(guān)于機(jī)場(chǎng)安全、文化特色的報(bào)告或小論文。

-作業(yè)要求：結(jié)合自身經(jīng)歷，用英語描述一次機(jī)場(chǎng)出行經(jīng)歷，并分享機(jī)場(chǎng)安全小貼士。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：本節(jié)課采用了角色扮演和小組討論的互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)英語，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.文化融入：在教學(xué)中，我嘗試將機(jī)場(chǎng)相關(guān)的文化知識(shí)融入課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，了解不同國家的機(jī)場(chǎng)文化，拓寬了他們的視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中的紀(jì)律性有待提高，需要更好地管理課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)組織：課堂時(shí)間分配上，可能有些環(huán)節(jié)過于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給更多學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)方法：在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于缺乏自信，表現(xiàn)不夠積極，需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的口語表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：通過制定明確的課堂規(guī)則，如“舉手發(fā)言”、“輪流參與”等，提高學(xué)生的紀(jì)律性，確保課堂秩序。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和課堂氛圍，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生參與和消化。

3.提升學(xué)生自信：在角色扮演前，先進(jìn)行簡單的口語練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉角色和臺(tái)詞，提高他們的自信心。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

4.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情景模擬等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高整體教學(xué)效果。

6.評(píng)價(jià)方式多元化：除了傳統(tǒng)的書面考試，增加口語測(cè)試、小組展示等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-機(jī)場(chǎng)相關(guān)詞匯：airport,ticket,passport,luggage,boardingpass,securitycheck,customs,boardinggate,departure,arrival

-機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景描述：Weareattheairport.WearewaitingforourflighttoCanada.Theflightisdelayed.

②重點(diǎn)詞匯：

-attheairport：在機(jī)場(chǎng)

-waiting：等待

-flight：航班

-delayed：延誤

③重點(diǎn)句型：

-Wherearewenow?

-Weareattheairport.

-Isourflightontime?

-Theflightisdelayed.

-Whatshouldwedonow?作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的“Homework”部分，包括單詞拼寫和句子填空練習(xí)。

2.模擬機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景，用英語寫一篇短文，描述一次機(jī)場(chǎng)出行經(jīng)歷。要求包括以下要素：

-出發(fā)地、目的地和航班信息

-機(jī)場(chǎng)的各個(gè)流程：安檢、登機(jī)、候機(jī)

-遇到的問題和解決方法

-對(duì)機(jī)場(chǎng)服務(wù)的評(píng)價(jià)

3.觀看《AirportSafetyTips》視頻，記錄下至少5條機(jī)場(chǎng)安全知識(shí)，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的單詞拼寫和句子填空練習(xí)進(jìn)行批改，確保每個(gè)單詞和句型都正確無誤。

-對(duì)模擬機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景的短文進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)學(xué)生的語法、詞匯運(yùn)用和內(nèi)容組織。

2.反饋方式：

-通過書面反饋，指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如語法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)取?/p>

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的短文，給出具體的改進(jìn)建議，如如何改進(jìn)句子結(jié)構(gòu)、如何豐富詞匯等。

3.針對(duì)性輔導(dǎo)：

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