2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 I Love Learning English Lesson 28 How Do I Learn English教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版

2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5ILoveLearningEnglishLesson28HowDoILearnEnglish教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5ILoveLearningEnglishLesson28HowDoILearnEnglish”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。通過(guò)課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們主動(dòng)探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的積極性。

2.提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓寬國(guó)際視野。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自我評(píng)估和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此階段已學(xué)習(xí)了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括字母、單詞、簡(jiǎn)單句型以及基本的語(yǔ)法知識(shí)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)，了解一些基本的文化背景知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言感知方面具有較強(qiáng)的能力，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)來(lái)吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作和互動(dòng)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)學(xué)習(xí)方法的理解和應(yīng)用存在誤區(qū)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳；二是缺乏有效的學(xué)習(xí)策略，難以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中自我調(diào)節(jié)；三是文化差異的理解和適應(yīng)，可能影響學(xué)生的跨文化交際能力。此外，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面存在短板，需要針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)際案例，講解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本方法和技巧。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。

3.案例分析法：通過(guò)分析成功學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)踐有效的學(xué)習(xí)策略。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生視覺(jué)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如聽(tīng)力訓(xùn)練、語(yǔ)法練習(xí)等，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“DoyoulovelearningEnglish?”引入話(huà)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，如詞匯記憶法、語(yǔ)法規(guī)則等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本步驟和策略。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同學(xué)習(xí)者的成功案例，讓學(xué)生了解有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。

互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“Whichlearningmethoddoyouthinkisthemosteffectiveforyou?”

3.活動(dòng)一：小組合作學(xué)習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種他們認(rèn)為有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，并設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)展示給全班。

教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

4.活動(dòng)二：角色扮演（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的方法，進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情境中的英語(yǔ)交流。

教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予即時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，糾正錯(cuò)誤。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館查找相關(guān)資料，了解不同國(guó)家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

教師指導(dǎo)：教師提供資料查找的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性。

學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

教師布置課后作業(yè)，包括閱讀材料、練習(xí)題和預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠理解和掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本步驟和策略，包括詞匯積累、語(yǔ)法學(xué)習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)練習(xí)和閱讀理解等。

學(xué)生能夠識(shí)別和應(yīng)用不同的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，如通過(guò)聽(tīng)力材料提高聽(tīng)力理解能力，通過(guò)閱讀英文文章增強(qiáng)閱讀技巧，通過(guò)角色扮演提升口語(yǔ)表達(dá)能力等。

2.能力提升方面：

學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力得到顯著提升，能夠在日常對(duì)話(huà)中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到加強(qiáng)，能夠根據(jù)自身情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并有效執(zhí)行。

學(xué)生的批判性思維能力得到培養(yǎng)，能夠?qū)Σ煌膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析和評(píng)估，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)路徑。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、主動(dòng)預(yù)習(xí)、積極參與課堂討論等。

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到鞏固和提升，能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)融入到日常生活中，提高學(xué)習(xí)效率。

4.文化理解方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異和共性。

學(xué)生的跨文化交際能力得到提升，能夠更加自信地與英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流。

5.學(xué)習(xí)策略應(yīng)用方面：

學(xué)生能夠根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)圖表記憶單詞，通過(guò)制作思維導(dǎo)圖梳理語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等。

學(xué)生學(xué)會(huì)了自我評(píng)估和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，能夠在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

6.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自信心得到增強(qiáng)，能夠在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持樂(lè)觀的態(tài)度。

學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到培養(yǎng)，能夠在小組活動(dòng)中積極參與，與同伴共同進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛(ài)的小伙伴們，今天我們來(lái)聊一聊這節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)。首先，我想說(shuō)的是，每一堂課都是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是成功還是不足，都是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

1.反思活動(dòng)設(shè)計(jì)

首先，我覺(jué)得在課后我們可以設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，這樣可以幫助我們更好地評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。比如，我們可以讓學(xué)生填寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)卷，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)這堂課的感受，包括哪些部分他們覺(jué)得最有幫助，哪些部分他們覺(jué)得需要改進(jìn)。同時(shí)，我們也可以自己反思一下，比如這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到了，學(xué)生的參與度如何，課堂氛圍是否活躍等。

2.教學(xué)效果的評(píng)估

在評(píng)估教學(xué)效果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的掌握程度并不均衡。有的學(xué)生能夠很好地理解并應(yīng)用，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。這說(shuō)明我在教學(xué)方法上可能需要更加多樣化，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.課堂互動(dòng)的觀察

另外，我也注意到在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的不確定性，或者是對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的恐懼。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的鼓勵(lì)和互動(dòng)機(jī)會(huì)，來(lái)幫助學(xué)生克服這些心理障礙。

4.改進(jìn)措施

針對(duì)以上反思，我打算采取以下改進(jìn)措施：

-在課堂中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

-設(shè)計(jì)一些個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供不同的學(xué)習(xí)資源。

-在教學(xué)過(guò)程中，更加注重學(xué)生的情感需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

-利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.計(jì)劃實(shí)施

為了確保這些改進(jìn)措施能夠順利實(shí)施，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，逐步調(diào)整教學(xué)策略。比如，在下一堂課中，我會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，并觀察學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)材料，如學(xué)習(xí)卡片、練習(xí)冊(cè)等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)整體積極。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。在講解新知時(shí)，學(xué)生們能夠跟隨教師的思路，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的掌握有了一定的理解。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際，提出不同的學(xué)習(xí)方法和策略。各小組在展示成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)也能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。這表明學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)方面取得了良好的效果。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)方法，而部分學(xué)生則對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入。針對(duì)這一情況，我將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)同伴的學(xué)習(xí)給予了肯定和鼓勵(lì)。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)他們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)，以及對(duì)待學(xué)習(xí)的熱情。

-學(xué)習(xí)方法：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的掌握程度，以及能否靈活運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

-合作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括溝通、協(xié)作和分享等方面。

-自我反思：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思，以及是否能夠根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整。

在反饋過(guò)程中，我將注重以下幾點(diǎn)：

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

-針對(duì)學(xué)生的不足提出具體建議，幫助他們找到改進(jìn)的方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志》中關(guān)于“EffectiveEnglishLearningStrategies”的文章，這篇文章介紹了多種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和技巧，可以幫助學(xué)生了解不同的學(xué)習(xí)策略，并選擇適合自己的方法。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于“EnglishLearningTips”的視頻系列，這些視頻由英語(yǔ)母語(yǔ)者制作，提供了實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議和技巧，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要利用課后時(shí)間閱讀《英語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志》中的文章，并嘗試總結(jié)出至少三種有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。

-觀看YouTube上的視頻，選擇至少兩個(gè)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，并記錄下視頻中提到的至少三個(gè)有用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧。

-學(xué)生可以選擇其中一種策略或技