Module 10單元（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Module10單元（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module10單元（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：六年級上冊

3.授課時間：2024年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運用能力，通過Module10的單元學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語用意識和跨文化交流能力。學(xué)生將通過聽說讀寫活動，增強對英語國家文化背景的理解，提高批判性思維能力，并在實際交流中展示出尊重和理解他人文化的素養(yǎng)。同時，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握Module10單元的主題詞匯，能夠運用所學(xué)詞匯描述個人興趣、日?；顒雍蛺酆?。

②理解并運用課文中的句型結(jié)構(gòu)，如"What'syourhobby?""Ilike...because..."等，進行簡單的英語對話。

③理解課文中的關(guān)鍵信息和段落大意，能夠復(fù)述課文內(nèi)容，并能夠進行合理的推斷。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生對特定詞匯的理解和應(yīng)用，尤其是那些具有文化和語境差異的詞匯。

②學(xué)生在真實語境中運用句型結(jié)構(gòu)的能力，特別是在進行角色扮演或?qū)υ挄r。

③學(xué)生對課文深層含義的解讀和批判性思維能力，特別是在處理文章中涉及文化差異和社會現(xiàn)象的段落時。

④學(xué)生在小組活動中有效溝通和協(xié)作的能力，包括分工合作和互相幫助。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如圖片、卡片）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

-信息化資源：外研版六年級上冊英語教材配套電子資源包，包括音頻、視頻、互動練習(xí)等。

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、圖片展示板、課堂游戲卡片。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.學(xué)生用英語分享自己的周末活動，引出本節(jié)課的主題——興趣愛好。

3.老師展示一張關(guān)于興趣愛好的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：Whatareyourhobbies?(你的興趣愛好是什么？)

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示Module10的課文標(biāo)題，讓學(xué)生猜測本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.學(xué)生根據(jù)課文標(biāo)題，自由討論并猜測可能的課文內(nèi)容。

3.老師播放課文錄音，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。

三、課文學(xué)習(xí)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意以下幾點：

a.課文中的主題詞匯，如hobby,interest,activity等。

b.課文中的句型結(jié)構(gòu)，如"What'syourhobby?""Ilike...because..."等。

c.課文中的關(guān)鍵信息和段落大意。

2.學(xué)生分小組進行討論，分享自己對課文的理解和感受。

3.老師請各小組代表分享討論成果，其他學(xué)生進行補充和糾正。

四、課文探究

1.老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入探究課文：

a.Whydopeoplehavehobbies?(人們?yōu)槭裁从信d趣愛好？)

b.Howcanhobbieshelpus?(興趣愛好如何幫助我們？)

c.Whataresomepopularhobbiesinyourcountry?(你們國家有哪些流行的興趣愛好？)

2.學(xué)生分小組進行討論，并嘗試用英語回答老師提出的問題。

3.老師請各小組代表分享討論成果，其他學(xué)生進行補充和糾正。

五、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個主持人，其他學(xué)生扮演不同角色。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進行角色扮演，模擬真實的對話場景。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音、語法和表達。

六、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進行“興趣愛好的調(diào)查”活動，讓學(xué)生用英語詢問同學(xué)的興趣愛好。

2.學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制作一份關(guān)于興趣愛好的海報，展示在班級中。

3.學(xué)生分享自己的海報，并介紹自己的興趣愛好。

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.老師布置作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)課文，熟記重點詞匯和句型。

b.用英語寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文。

c.為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)Module11的內(nèi)容。

八、課堂評價

1.老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括課堂參與度、口語表達、合作能力等方面。

2.學(xué)生對自己的課堂表現(xiàn)進行反思，并提出改進措施。六、拓展與延伸1.閱讀材料一：《MyFavouriteHobbies》

-內(nèi)容：一篇關(guān)于不同人興趣愛好的文章，包括繪畫、音樂、運動等。

-目的：通過閱讀，學(xué)生可以了解不同的興趣愛好，并學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的愛好。

2.閱讀材料二：《HobbiesAroundtheWorld》

-內(nèi)容：介紹世界各地不同文化的興趣愛好，如日本的茶道、印度的瑜伽、瑞士的滑雪等。

-目的：幫助學(xué)生了解不同文化背景下的興趣愛好，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.閱讀材料三：《TheBenefitsofHavingHobbies》

-內(nèi)容：探討興趣愛好對個人心理健康、社交能力等方面的影響。

-目的：讓學(xué)生認(rèn)識到興趣愛好的重要性，以及它們對個人成長的積極影響。

二、鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以根據(jù)閱讀材料，選擇自己感興趣的主題進行深入探究，如“我最喜歡的愛好”或“不同文化中的興趣愛好”。

2.學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己愛好或閱讀材料中提到的愛好的短文，提高寫作能力。

3.學(xué)生可以制作一份關(guān)于自己或閱讀材料中提到的愛好的海報，展示在班級或?qū)W校中，促進交流與分享。

4.學(xué)生可以邀請家人或朋友一起參與興趣愛好，增強家庭或社交關(guān)系。

5.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的相關(guān)活動，如俱樂部、興趣小組等，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。

6.學(xué)生可以查閱更多關(guān)于興趣愛好的書籍、雜志或在線資源，拓寬知識面，提高英語閱讀能力。

7.學(xué)生可以嘗試將興趣愛好與志愿服務(wù)相結(jié)合，如參與環(huán)?；顒?、幫助弱勢群體等，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

8.學(xué)生可以與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相交流興趣愛好，分享學(xué)習(xí)心得，共同進步。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的實際運用能力。例如，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在模擬的交流環(huán)境中練習(xí)對話。

2.多媒體技術(shù)的融入：利用多媒體課件、視頻、音頻等多種形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在講解Module10時，我使用了相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異的關(guān)注不足：在課堂教學(xué)中，我可能過于關(guān)注整體進度，而忽略了學(xué)生的個體差異。部分學(xué)生可能在某些知識點上掌握得不夠扎實，需要更多的個別輔導(dǎo)。

2.課堂互動性有待提高：雖然我嘗試通過多種教學(xué)手段增加課堂互動，但實際效果可能并不理想。有些學(xué)生可能仍然感到課堂參與度不足，需要進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式單一：目前主要依賴傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評價學(xué)生，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進步。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強個別輔導(dǎo)：針對學(xué)生的個體差異，我將設(shè)計個性化的輔導(dǎo)計劃，為需要幫助的學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和支持。

2.提升課堂互動性：我計劃通過更多樣化的教學(xué)活動和小組合作項目，增加課堂互動，確保每個學(xué)生都有機會參與和表達自己。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方法，如學(xué)生自評、互評、項目評估等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也將鼓勵學(xué)生參與自我評價，提高他們的自我反思能力。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學(xué)活動，如英語角、英語歌曲比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

5.加強家校溝通：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，形成家校共育的良好局面。八、板書設(shè)計①課文標(biāo)題：Module10OurHobbies

②單元主題：興趣與愛好

③重點詞匯：

①hobby[?h?bi]

②interest[??ntr?st]

③activity[?k?t?v?t?]

④enjoy[?n?d???]

⑤because[b??k??z]

⑥interesting[?n?tr?st??]

⑦popular[?pɑ?pj?l?r]

⑧havefun[h?vf?n]

④重點句型：

①What'syourhobby?

②Ilike...because...

③Weenjoydoing...

④It'sinterestingto...

⑤Popularhobbiesinclude...

⑤文化背景：

①Differentcultureshavedifferenthobbies.

②Hobbiescanhelpusrelaxandlearnnewthings.

③Sharinghobbiescanbringpeopleclosertogether.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯，包括hobby,interest,activity等，并嘗試用這些詞匯造句。

2.完成課后練習(xí)題，特別是那些與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀理解和翻譯練習(xí)。

3.寫一篇短文，題目為"MyHobbies"，描述自己的興趣愛好，字?jǐn)?shù)不少于100字。

4.制作一個關(guān)于自己或家人興趣愛好的海報，包括圖片、文字描述和英文標(biāo)簽。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改，確保每個學(xué)生都能在課后得到反饋。

2.重點關(guān)注學(xué)生的詞匯運用和句型結(jié)構(gòu)，檢查他們是否能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

3.對于詞匯和句型使用不當(dāng)?shù)牡胤?，給出具體的修改建議，并解釋正確的用法。

4.對學(xué)生的短文寫作進行評價，包括內(nèi)容的相關(guān)性、語法正確性和表達的流暢性。

5.對于海報制作，評價其創(chuàng)意、設(shè)計美觀性和英文標(biāo)簽的準(zhǔn)確性。

6.在下一節(jié)課的開始，對學(xué)生的作業(yè)進行集體反饋，表揚做得好的同學(xué)，并對存在問題的同學(xué)進行個別指導(dǎo)。

7.鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和幫助，通過小組討論的方式共同提高。

8.對于作業(yè)中普遍存在的問題，進行課堂講解和練習(xí)，幫助學(xué)生克服難點。

9.對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予口頭表揚或小獎勵，以激勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

10.對于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，了解其原因，并提供額外的輔導(dǎo)或資源支持，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進度。課后作業(yè)1.詞匯填空

根據(jù)課文內(nèi)容，從以下選項中選擇合適的詞匯填空，并解釋每個詞匯的意思。

-Wehavemany__________(hobby/interest)inourclass.

-Readingismy__________(favourite/like)hobby.

-My__________(brother/sister)likesplayingfootball.

-Ithinkit's__________(fun/interesting)tolearnanewlanguage.

-Shehasa__________(lot/much)ofhobbies.

答案：1.hobbies；2.interest；3.brother；4.interesting；5.lot

2.句型改寫

將下列句子改寫成使用課文中學(xué)到的句型。

-Shelikesdrawing.

-Theyenjoyplayingchess.

-Hehasahobbyofcollectingstamps.

-It'smyfather'shobbytoplaytheguitar.

答案：1.Shehasahobbyofdrawing.

2.Theyhaveahobbyofplayingchess.

3.Heenjoyscollectingstamps.

4.It'shishobbytoplaytheguitar.

3.事實細(xì)節(jié)題

根據(jù)課文內(nèi)容回答以下問題。

-WhatisthemaintopicofModule10?

-Whohasahobbyofplayingthepianointhetext?

-Whataresomepopularhobbiesmentionedinthemodule?

答案：1.Themaintopicisabouthobbiesandinterests.

2.Thetextmentionsthatthegirlhasahobbyofplayingthepiano.

3.Somepopularhobbiesmentionedaredrawing,playingchess,andcollectingstamps.

4.角色扮演

假設(shè)你是課文中的某個人物，用課文中學(xué)到的句型進行角色扮演。

-角色：Theboywholikesplayingsoccer

-句型：What'syourhobby?Ilikeplayingsoccerbecauseit'sfunandIcanstayhealthy.

答案：情景對話示例：

-Stude