6我參與我奉獻(xiàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

6我參與我奉獻(xiàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我參與我奉獻(xiàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容教材：2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“我參與我奉獻(xiàn)”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解志愿服務(wù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握志愿服務(wù)的意義、方式和方法，以及如何參與社區(qū)服務(wù)，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力。具體內(nèi)容包括：志愿服務(wù)的概念、志愿服務(wù)的意義、如何參與志愿服務(wù)以及社區(qū)服務(wù)實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其認(rèn)識到志愿服務(wù)對社會的積極作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的公民意識，學(xué)會尊重他人，關(guān)愛社區(qū)，參與公共事務(wù)。

3.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提升解決社區(qū)問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解志愿服務(wù)的意義和目的，這是學(xué)生參與志愿服務(wù)的前提。

2.掌握參與志愿服務(wù)的基本方法和技巧，確保服務(wù)活動的有效性和安全性。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對社會責(zé)任感的認(rèn)識不足，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

2.學(xué)生缺乏社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，難以在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生深入理解志愿服務(wù)的意義。

2.組織實(shí)地考察和社區(qū)服務(wù)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)服務(wù)技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思服務(wù)過程中的體驗(yàn)，提升自我認(rèn)知和社會責(zé)任感。

4.提供必要的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生在參與志愿服務(wù)時的安全。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與志愿服務(wù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備社區(qū)服務(wù)實(shí)踐所需的道具和材料，如調(diào)查問卷、服務(wù)工具等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；在教室一角布置實(shí)驗(yàn)操作臺，用于實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師通過講述一個關(guān)于志愿服務(wù)的真實(shí)故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考志愿服務(wù)的意義。

2.學(xué)生分享自己對志愿服務(wù)的理解和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“我參與我奉獻(xiàn)”。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解志愿服務(wù)的概念和目的，通過圖片和視頻展示志愿服務(wù)的案例，讓學(xué)生直觀了解志愿服務(wù)。

2.分析志愿服務(wù)的意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到志愿服務(wù)對個人和社會的積極作用。

3.講解參與志愿服務(wù)的基本方法和技巧，如如何選擇服務(wù)項(xiàng)目、如何與服務(wù)對象溝通等。

三、實(shí)踐活動（用時15分鐘）

1.學(xué)生分組討論，每組選擇一個社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，制定服務(wù)計(jì)劃。

2.學(xué)生根據(jù)計(jì)劃，分組進(jìn)行社區(qū)服務(wù)實(shí)踐，如清潔環(huán)境、關(guān)愛老人等。

3.學(xué)生分享服務(wù)過程中的體驗(yàn)和感受，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生分享在志愿服務(wù)過程中遇到的問題和解決方法。

舉例回答：如何與服務(wù)對象溝通？如何處理突發(fā)狀況？

2.學(xué)生討論如何將志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，提升自身素質(zhì)。

舉例回答：如何利用所學(xué)知識為社區(qū)服務(wù)？如何將志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中？

3.學(xué)生討論如何提高志愿服務(wù)的效果，使服務(wù)更有意義。

舉例回答：如何評估志愿服務(wù)的效果？如何改進(jìn)服務(wù)方法？

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)的意義和目的。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動中的收獲和感悟，教師總結(jié)并給予肯定。

3.教師提出課后作業(yè)，要求學(xué)生思考如何將志愿服務(wù)精神融入到日常生活中。

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解志愿服務(wù)的意義、目的、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、成長。整個教學(xué)流程用時不超過45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**社會責(zé)任感提升**：通過學(xué)習(xí)“我參與我奉獻(xiàn)”這一主題，學(xué)生在了解志愿服務(wù)意義的基礎(chǔ)上，能夠認(rèn)識到自己在社會中的責(zé)任和義務(wù)，從而在社會生活中更加積極地履行自己的社會責(zé)任。

2.**公民意識增強(qiáng)**：學(xué)生在參與社區(qū)服務(wù)的過程中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛社區(qū)、參與公共事務(wù)，這些經(jīng)歷有助于培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，使其成為具有社會責(zé)任感的公民。

3.**實(shí)踐能力提高**：學(xué)生在實(shí)際參與志愿服務(wù)的過程中，不僅學(xué)到了服務(wù)技巧，還鍛煉了組織、溝通、協(xié)調(diào)等實(shí)踐能力。例如，通過組織社區(qū)清潔活動，學(xué)生學(xué)會了如何分工合作，如何與不同年齡段的居民溝通。

4.**問題解決能力增強(qiáng)**：在服務(wù)實(shí)踐中，學(xué)生遇到了各種問題，如如何處理突發(fā)狀況、如何有效溝通等。通過這些問題解決的過程，學(xué)生的應(yīng)變能力和問題解決能力得到了顯著提升。

5.**價(jià)值觀塑造**：通過參與志愿服務(wù)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到幫助他人的快樂，這種積極的情感體驗(yàn)有助于塑造學(xué)生的價(jià)值觀，使其形成樂于助人、關(guān)愛社會的良好品質(zhì)。

6.**團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)**：在小組討論和實(shí)踐活動過程中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，同時尊重他人的意見。

7.**自我認(rèn)知深化**：學(xué)生在服務(wù)實(shí)踐中，通過反思自己的行為和表現(xiàn)，能夠更加清晰地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷自我完善。

8.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：通過實(shí)踐活動，學(xué)生對道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣將促進(jìn)他們在日常生活中更加關(guān)注社會現(xiàn)象，主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

9.**生活技能掌握**：學(xué)生在服務(wù)實(shí)踐中，學(xué)習(xí)了如何制定服務(wù)計(jì)劃、如何與社區(qū)溝通、如何處理突發(fā)事件等生活技能，這些技能將在他們的日常生活中發(fā)揮重要作用。

10.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在參與志愿服務(wù)的過程中，情感態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變，從最初的被動接受到主動參與，從關(guān)注自我到關(guān)注他人，這種轉(zhuǎn)變將影響他們的一生。課堂1.**課堂提問評價(jià)**

-通過課堂提問，教師可以實(shí)時了解學(xué)生對知識的掌握程度。提問方式包括開放式問題和封閉式問題，旨在激發(fā)學(xué)生的思考，檢驗(yàn)他們的理解深度。

-例如，在講解志愿服務(wù)的意義時，教師可以提問：“你們認(rèn)為志愿服務(wù)對個人和社會有哪些積極影響？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們對志愿服務(wù)概念的理解和認(rèn)識。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的回答是否能夠結(jié)合實(shí)際案例，是否有自己的見解，是否能表達(dá)清晰。

2.**課堂觀察評價(jià)**

-教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、互動情況、小組討論的表現(xiàn)等，評估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠傾聽他人意見，是否能夠提出建設(shè)性的建議。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的參與度、合作精神、溝通能力以及解決問題的能力。

3.**實(shí)踐活動評價(jià)**

-通過學(xué)生的實(shí)踐活動，教師可以評估他們的實(shí)踐能力和對知識的運(yùn)用能力。

-例如，在社區(qū)服務(wù)實(shí)踐中，教師可以觀察學(xué)生在服務(wù)過程中的態(tài)度、服務(wù)技能的運(yùn)用以及服務(wù)效果。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)技能的熟練程度、服務(wù)成果以及反思能力。

4.**小組討論評價(jià)**

-小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。教師通過評價(jià)學(xué)生的討論內(nèi)容、討論方式以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況來評估學(xué)習(xí)效果。

-例如，在討論如何將志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)生活相結(jié)合時，教師可以評價(jià)學(xué)生是否能夠提出具體的實(shí)施策略，是否能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行討論。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：討論內(nèi)容的深度和廣度、學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽能力、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效果。

5.**課堂測試評價(jià)**

-定期進(jìn)行課堂測試，可以評估學(xué)生對知識的記憶和理解程度。

-例如，通過選擇題、簡答題等形式，測試學(xué)生對志愿服務(wù)概念、意義、方法和技巧的掌握情況。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：測試成績是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握是否牢固。

6.**學(xué)生自評和互評**

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也促進(jìn)了學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

-例如，在實(shí)踐活動結(jié)束后，學(xué)生可以評價(jià)自己在服務(wù)過程中的表現(xiàn)，同時也可以評價(jià)同伴的表現(xiàn)。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生是否能夠客觀評價(jià)自己，是否能夠提出改進(jìn)意見。

7.**反饋與改進(jìn)**

-教師根據(jù)課堂評價(jià)的結(jié)果，及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

-例如，對于在課堂上表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師可以提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解志愿服務(wù)的意義和方法時，我嘗試引入真實(shí)案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解知識點(diǎn)。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，也提高了他們的分析能力。

2.實(shí)踐參與式學(xué)習(xí)：在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生親自參與社區(qū)服務(wù)，讓他們在“做中學(xué)”，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式使學(xué)生更加深刻地體會到志愿服務(wù)的價(jià)值。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對志愿服務(wù)的理解不夠深入或者缺乏實(shí)踐動力。

2.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂測試和觀察來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.缺乏與實(shí)際社區(qū)的深度合作：雖然組織了社區(qū)服務(wù)活動，但與社區(qū)的深度合作還有待加強(qiáng)，這可能會影響活動的實(shí)際效果和學(xué)生的參與體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前進(jìn)行更充分的動員，讓學(xué)生了解志愿服務(wù)的重要性，同時在活動中設(shè)立激勵機(jī)制，鼓勵積極參與。

2.多元化教學(xué)評價(jià)：我將嘗試引入學(xué)生自評、同伴互評和過程性評價(jià)等多種評價(jià)方式，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)社區(qū)合作：為了使社區(qū)服務(wù)活動更加貼近實(shí)際，我將與社區(qū)建立更緊密的合作關(guān)系，邀請社區(qū)工作人員參與活動策劃和指導(dǎo)，確?；顒拥膶?shí)用性和有效性。

4.教學(xué)內(nèi)容更新：結(jié)合社會熱點(diǎn)和時事，適時更新教學(xué)內(nèi)容，使課程更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高學(xué)生的興趣和參與度。

5.教學(xué)方法多樣化：探索更多互動式、體驗(yàn)式教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)反思常態(tài)化：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，以提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-志愿服務(wù)的基本概念

-志愿服務(wù)