Unit 3 Story A happy family（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit3StoryAhappyfamily（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞冀教版三年級上冊英語教材Unit3StoryAhappyfamily展開，主要內(nèi)容包括家庭成員的介紹、家庭活動的描述以及相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對家庭成員的了解和描述緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際交流中。教材內(nèi)容涉及家庭成員的英文表達(dá)，如“father,mother,brother,sister”等，以及家庭活動的描述，如“watchTV,playgames”等，這些內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗相契合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與家庭話題的討論，提高語言表達(dá)能力，了解西方家庭文化，培養(yǎng)跨文化交際意識。同時，通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)思維能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法1.重點：

重點內(nèi)容為家庭成員的英文表達(dá)和家庭活動的描述。學(xué)生需要能夠正確使用詞匯如“father,mother,brother,sister,watchTV,playgames”等，并能將這些詞匯融入到句子中描述家庭活動。

2.難點：

難點在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運用過去時態(tài)描述家庭活動，以及在不同語境中選擇合適的詞匯。

解決方法與突破策略：

-通過游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)家庭成員的英文表達(dá)。

-設(shè)計情景對話，幫助學(xué)生理解過去時態(tài)的用法，并通過反復(fù)練習(xí)鞏固。

-利用圖片和視頻資料，直觀展示家庭活動的場景，幫助學(xué)生更好地理解詞匯和句型的實際應(yīng)用。

-分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中互相糾正和補(bǔ)充，提高語言運用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（家庭成員圖片、家庭活動場景圖片）

-課程平臺：冀教版英語三年級上冊教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、卡片游戲、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計（用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放家庭歡樂場景視頻，讓學(xué)生欣賞并感受家庭的溫暖。

2.提問：“同學(xué)們，你們最喜歡的家庭活動是什么？”引導(dǎo)學(xué)生說出自己的家庭活動。

3.引入主題：“今天，我們一起來學(xué)習(xí)英語中的家庭活動表達(dá)?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹家庭成員的英文詞匯：“father,mother,brother,sister”。

2.通過PPT展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生模仿發(fā)音，并說出對應(yīng)的家庭成員。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭活動的英文表達(dá)：“watchTV,playgames,goshopping,cookdinner”。

4.通過情景對話，展示家庭活動在句子中的應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組活動：每組學(xué)生用學(xué)到的詞匯和句型，描述自己的家庭活動。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.邀請部分小組展示，全班同學(xué)一起點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認(rèn)為在家庭中，最重要的是什么？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“家庭是最溫暖的港灣，親情是最寶貴的財富?！?/p>

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示家庭成員和活動圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行問答。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場景，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

3.教師適時給予指導(dǎo)和評價，鼓勵學(xué)生大膽開口。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.提問：“如果你去外國朋友家做客，你會用英語介紹自己的家庭嗎？”

2.學(xué)生分組討論，思考如何運用所學(xué)知識介紹自己的家庭。

3.邀請部分小組分享，全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)知識寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

教學(xué)雙邊互動，注重學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生開口，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamily》小冊子：這是一本專門介紹不同家庭結(jié)構(gòu)的英語閱讀材料，適合三年級學(xué)生閱讀。書中包含不同家庭成員的介紹和家庭活動的描述，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家庭文化，并練習(xí)相關(guān)的英語詞匯和句型。

-《FamilyFun》故事集：選取幾個關(guān)于家庭活動的短篇故事，如《ADayatthePark》和《CookingwithMom》，這些故事不僅有趣，而且能夠幫助學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實際情境中。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后，用英語詢問家庭成員的喜好和習(xí)慣，記錄下來，并在下一節(jié)課分享。

-家庭英語角：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校組織一個小型的英語角活動，用英語討論家庭話題，如“FavoriteFamilyMeal”或“BestFamilyMemory”。

-家庭英語日記：讓學(xué)生每天用英語記錄家庭生活中的小事，如“Today,Ihelpedmymomcleanthekitchen”或“Iplayedsoccerwithmybrotherinthepark”。

-家庭英語海報：讓學(xué)生制作關(guān)于自己家庭的英語海報，展示家庭成員、家庭活動和家庭價值觀。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“FamilyCharades”或“FamilyTrivia”，在家庭聚會時進(jìn)行，增加英語交流的機(jī)會。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是《AHappyFamily》，通過這個話題，孩子們不僅學(xué)到了家庭成員的英語表達(dá)，還了解了家庭活動的描述。以下是我的一些教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。一開始我用了一個家庭歡樂場景的視頻，孩子們都挺感興趣的。他們看到視頻里的人在做各種家庭活動，臉上都露出了笑容。然后我提出問題：“你們最喜歡的家庭活動是什么？”這個問題的提出，讓孩子們立刻進(jìn)入了課堂狀態(tài)，他們紛紛舉手回答，有的說是和爸爸媽媽一起看電影，有的說是和兄弟姐妹一起玩游戲。這樣的導(dǎo)入，不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，還讓他們帶著自己的經(jīng)驗進(jìn)入到了英語學(xué)習(xí)的情境中。

在講授新課的過程中，我盡量讓課堂生動有趣。我用PPT展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生模仿發(fā)音，然后說出對應(yīng)的家庭成員。這樣的互動方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新詞匯。我還設(shè)計了一些情景對話，讓孩子們在對話中運用所學(xué)詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在對話中能夠很好地運用新學(xué)的知識，這說明我在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的實際運用能力。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組活動。孩子們分組用學(xué)到的詞匯和句型描述自己的家庭活動。這個環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的進(jìn)步。他們不僅能夠準(zhǔn)確地使用新學(xué)的詞匯，還能夠根據(jù)不同的情境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。當(dāng)然，在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子的詞匯量還不夠豐富，他們在描述家庭活動時，語言表達(dá)不夠流暢。對此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重詞匯的積累和語言表達(dá)的訓(xùn)練。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于家庭價值觀的問題。孩子們的想法各不相同，有的說家庭最重要的是親情，有的說是和諧。這個環(huán)節(jié)，我看到了孩子們對家庭的理解和感悟，也讓我對他們的成長感到欣慰。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保每個孩子都能集中注意力。

2.在教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。

3.增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的英語實際應(yīng)用能力。

4.在課后，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，通過拓展閱讀和家庭活動，提高他們的英語水平。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我會在今后的教學(xué)中取得更好的成績。讓我們一起努力，為孩子們的英語學(xué)習(xí)之路添磚加瓦。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分同學(xué)能夠積極參與課堂活動，例如在家庭成員的英文表達(dá)和家庭活動的描述環(huán)節(jié)，孩子們都能跟上節(jié)奏，用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和描述。但也有一部分學(xué)生在發(fā)音和詞匯使用上存在困難，需要更多的個別指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠合作完成家庭活動的描述任務(wù)。他們通過分工合作，有的負(fù)責(zé)描述活動，有的負(fù)責(zé)記錄，有的負(fù)責(zé)用英語表達(dá)。小組展示時，學(xué)生們能夠流利地表達(dá)自己的觀點，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括了家庭成員的英文詞匯和過去時態(tài)的家庭活動描述。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確書寫家庭成員的英文詞匯，但在使用過去時態(tài)描述家庭活動時，部分學(xué)生存在時態(tài)混淆的問題。

4.學(xué)生自評與互評：

在課堂結(jié)束時，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評。學(xué)生們能夠客觀地評價自己的表現(xiàn)，同時也學(xué)會了如何給予同伴建設(shè)性的反饋。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生的評價如下：

-針對積極參與課堂活動的學(xué)生，我給予了表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于在家庭活動描述中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我提出了更高的期望，希望他們能夠在今后的學(xué)習(xí)中，嘗試更復(fù)雜的句型。

-對于在發(fā)音和詞匯使用上存在困難的學(xué)生，我建議他們