Unit 5 Exploring the Topic-Grammar in use 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊

Unit5ExploringtheTopic-Grammarinuse教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5ExploringtheTopic-Grammarinuse教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊設(shè)計思路本課程設(shè)計以“Unit5ExploringtheTopic-Grammarinuse”為主題，緊密結(jié)合仁愛科普版英語七年級上冊教材，以實際生活場景為背景，通過語法知識的應(yīng)用，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)，提高英語實際運用能力。教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫綜合能力，使學(xué)生在實踐中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過語法練習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、得體地運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行交流。

2.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析語境，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.增強學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的語法知識，拓展學(xué)生對西方文化的理解。

4.促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生通過合作探究，主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握現(xiàn)在進行時的構(gòu)成方法，包括主語+be動詞（am/is/are）+動詞ing形式；

②理解現(xiàn)在進行時的含義，能夠正確描述正在進行的動作或狀態(tài)；

③應(yīng)用現(xiàn)在進行時描述日常生活中的活動，如學(xué)校生活、周末計劃等。

2.教學(xué)難點，

①區(qū)分現(xiàn)在進行時與其他時態(tài)的用法，如一般現(xiàn)在時和過去進行時；

②在不同語境中靈活運用現(xiàn)在進行時，尤其是在復(fù)合句和疑問句中的使用；

③理解現(xiàn)在進行時的否定和疑問句結(jié)構(gòu)，并能正確構(gòu)造；

④在實際對話中，能夠自然地運用現(xiàn)在進行時進行交流，避免語法錯誤。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹現(xiàn)在進行時的語法規(guī)則，結(jié)合實際例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分析不同情境下現(xiàn)在進行時的使用，提高運用能力。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)現(xiàn)在進行時的運用，增強實際交際能力。

4.利用多媒體課件展示不同場景的圖片，幫助學(xué)生直觀理解現(xiàn)在進行時的具體用法。

5.安排游戲環(huán)節(jié)，如“現(xiàn)在進行時接龍”，以趣味性提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計（總用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時：5分鐘）

1.利用多媒體展示城市生活場景，如學(xué)生們在公園玩耍、在學(xué)校上課等。

2.提問：同學(xué)們，你們知道這些圖片中的人們在做什么嗎？他們是在做什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而自然過渡到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——現(xiàn)在進行時。

二、講授新課（用時：15分鐘）

1.介紹現(xiàn)在進行時的概念和構(gòu)成方法：主語+be動詞（am/is/are）+動詞ing形式。

2.通過例句展示現(xiàn)在進行時的用法，如“Iamreadingabook.”，“Theyareplayingsoccer.”

3.講解現(xiàn)在進行時的否定和疑問句結(jié)構(gòu)，并舉例說明。

4.分析現(xiàn)在進行時與其他時態(tài)的區(qū)別，如一般現(xiàn)在時和過去進行時。

三、鞏固練習(xí)（用時：10分鐘）

1.分組練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所給圖片，用現(xiàn)在進行時描述場景中的動作。

2.小組展示：每個小組派代表展示練習(xí)成果，其他學(xué)生評價并糾正錯誤。

3.隨機提問：教師隨機提問，檢查學(xué)生對現(xiàn)在進行時的掌握情況。

四、課堂提問（用時：5分鐘）

1.提問：現(xiàn)在進行時在句子中有什么作用？

2.提問：如何區(qū)分現(xiàn)在進行時和其他時態(tài)？

3.提問：現(xiàn)在進行時在日常生活中有哪些應(yīng)用場景？

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時：10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們在生活中遇到過哪些需要使用現(xiàn)在進行時的場合？

2.學(xué)生分享：讓學(xué)生舉例說明在哪些情境下需要使用現(xiàn)在進行時。

3.教師總結(jié)：根據(jù)學(xué)生分享的例子，總結(jié)現(xiàn)在進行時的應(yīng)用場景。

六、課堂小結(jié)（用時：5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)在進行時的概念、構(gòu)成方法、用法和區(qū)別。

2.強調(diào)現(xiàn)在進行時在生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生用現(xiàn)在進行時描述自己周末的計劃。

七、課堂總結(jié)（用時：2分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)在進行時的重點和難點。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語實際運用能力。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。在互動環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進行時的用法，提高英語實際交際能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyWeekendPlan》

學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于周末計劃的短文，學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進行時來描述即將發(fā)生的活動。短文內(nèi)容可以包括學(xué)生的周末計劃，如“Today,Iamgoingtothelibrarytostudy.Tomorrow,Iamvisitingmygrandparents.OnSunday,Iamplanningtogohikingwithmyfriends.”

-閱讀材料二：《TheSchoolDay》

這篇短文描述了學(xué)校一天的活動，學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時在不同時間點描述正在進行的動作。例如，“Inthemorning,thestudentsarehavingEnglishclass.Atlunchtime,theyareeatinginthecafeteria.Intheafternoon,theyareparticipatinginsportsactivities.”

-閱讀材料三：《MyHobbies》

學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于個人興趣愛好的短文，學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進行時來表達持續(xù)的愛好。例如，“Iamplayingtheguitareveryevening.Sheisreadingabookinherfreetime.Theyarewatchingamovietogether.”

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個簡單的故事，使用現(xiàn)在進行時來描述故事中的動作或事件。

-設(shè)計一個調(diào)查問卷，詢問同學(xué)們的周末計劃或日?；顒?，并使用現(xiàn)在進行時來記錄這些信息。

-觀看英語視頻或電影，注意觀察角色如何使用現(xiàn)在進行時來描述他們的行為或狀態(tài)。

-通過在線英語學(xué)習(xí)平臺或應(yīng)用程序，進行相關(guān)的語法練習(xí)和游戲，以鞏固現(xiàn)在進行時的知識。

3.知識點拓展：

-探討現(xiàn)在進行時在口語和書面語中的不同用法，如描述正在進行的活動、習(xí)慣性動作或即將發(fā)生的事情。

-學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時的否定句和疑問句結(jié)構(gòu)，并練習(xí)構(gòu)造。

-研究現(xiàn)在進行時在英語中的文化含義，如如何通過現(xiàn)在進行時傳達情感和態(tài)度。

-分析現(xiàn)在進行時在不同語境中的使用，如廣告、新聞報道、故事敘述等。重點題型整理1.題型一：現(xiàn)在進行時的構(gòu)成

-練習(xí)：請將下列句子中的動詞改為現(xiàn)在進行時的形式。

-原句：Sheisateacher.

-答案：Sheisteaching.

2.題型二：現(xiàn)在進行時的疑問句

-練習(xí)：將下列句子改為現(xiàn)在進行時的疑問句。

-原句：Theyaredoingtheirhomework.

-答案：Aretheydoingtheirhomework?

3.題型三：現(xiàn)在進行時的否定句

-練習(xí)：將下列句子改為現(xiàn)在進行時的否定句。

-原句：Heisplayingthepiano.

-答案：Heisn'tplayingthepiano.

4.題型四：現(xiàn)在進行時的復(fù)合句

-練習(xí)：用現(xiàn)在進行時完成下列復(fù)合句。

-原句：Iamreadingabook.Itisinteresting.

-答案：Iamreadingabook.Itisinteresting,butIamalsolisteningtomusic.

5.題型五：現(xiàn)在進行時的情景對話

-練習(xí)：根據(jù)以下情景，用現(xiàn)在進行時完成對話。

-情景：A:Look,thechildrenareplayinginthepark.

-B:Yes,andtheteacheriswatchingthemclosely.

-答案：

A:Look,thechildrenareplayinginthepark.

B:Yes,andtheteacheriswatchingthemclosely.Theyarehavingagreattime.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進行時態(tài)?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想從以下幾個方面進行反思：

首先，我注意到學(xué)生們對于現(xiàn)在進行時的理解掌握情況。通過課堂上的練習(xí)和互動，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確地構(gòu)造現(xiàn)在進行時的句子。然而，也有少數(shù)學(xué)生在區(qū)分現(xiàn)在進行時與其他時態(tài)時出現(xiàn)了一些混淆。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解時態(tài)的區(qū)別，并通過更多的實例來幫助學(xué)生鞏固記憶。

其次，課堂上的互動環(huán)節(jié)讓我感到欣慰。學(xué)生們在討論和角色扮演活動中積極參與，這表明他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生參與課堂互動，讓他們在活動中學(xué)習(xí)，在交流中提高。

再次，我認(rèn)為我在教學(xué)過程中的一個不足之處是對于學(xué)生個別差異的關(guān)注不夠。在課堂上，我更多地關(guān)注整體教學(xué)進度，而忽視了部分學(xué)生的個別需求。今后，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進行教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

此外，我在教學(xué)過程中還發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。例如，在講解現(xiàn)在進行時的構(gòu)成時，我可以用更直觀的方式展示動詞的變化，比如用卡片或多媒體動畫來幫助學(xué)生記憶。同時，我還可以設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)，讓學(xué)有余力的學(xué)生能夠在課堂上得到進一步的鍛煉。

在教學(xué)反思中，我還想提到的是，課堂管理也是我需要改進的一個方面。有時候，課堂紀(jì)律不夠理想，影響了教學(xué)效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理，通過設(shè)立規(guī)則、引導(dǎo)學(xué)生自我管理等方式，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度。英語學(xué)習(xí)不僅僅是語法和詞匯的積累，更是對學(xué)生思維能力和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在探索中成長。板書設(shè)計1.本文重點知識點

①現(xiàn)在進行時的構(gòu)成：主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing形式

②現(xiàn)在進行時的含義：描述正在進行的動作或狀態(tài)

③