2023七年級英語下冊 Unit 8 Is there a post office near here Section B 第4課時（2a-2c）教學實錄 （新版）人教新目標版

2023七年級英語下冊Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第4課時（2a-2c）教學實錄（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第4課時（2a-2c）教學實錄

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用目標語言進行日常生活中的詢問和交流，提高口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：引導學生了解不同國家和地區(qū)的郵政系統(tǒng)，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

3.學習策略：培養(yǎng)學生通過地圖和關鍵詞進行信息提取的能力，提高自主學習效率。

4.態(tài)度與價值觀：通過學習，學生能夠認識到郵政服務的重要性，樹立正確的生活態(tài)度和社會責任感。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流。他們可能已經(jīng)接觸過關于詢問地點和方向的英語表達，但對于郵政系統(tǒng)的具體用語和表達方式可能不太熟悉。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有著較高的興趣。他們的英語聽說能力逐漸增強，但寫作和閱讀能力仍需提高。學習風格上，部分學生可能更喜歡通過互動和游戲來學習，而另一些學生則可能更傾向于獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解郵政系統(tǒng)的相關詞匯和表達時可能會遇到困難，特別是對于那些英語基礎較弱的學生來說，理解地圖上的指示和關鍵詞可能是一個挑戰(zhàn)。此外，學生在實際運用中可能難以將所學知識靈活運用到實際情境中，這需要教師在教學中提供足夠的實踐機會和指導。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學生理解郵政系統(tǒng)相關詞匯和表達。

2.討論法：組織學生討論不同國家的郵政服務特點，提高學生的跨文化意識。

3.情景模擬法：設計模擬情境，讓學生在角色扮演中練習詢問和回應，增強實際應用能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示郵政系統(tǒng)圖示和視頻，直觀展示教學內容。

2.實物教具：使用真實的地圖和郵票，讓學生直觀感受郵政服務。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡資源，提供額外的練習和拓展材料，豐富學習內容。五、教學過程一、導入新課

（教師）Goodmorning,Class7!Today,wearegoingtocontinueourexplorationofEnglishcommunicationindailylife.Lastclass,welearnedhowtoaskfordirections.Today,wewillfocusonhowtoinquireaboutpostofficelocations.Areyoureadytodiveintothisnewtopic?(學生）Yes,teacher!

二、新課呈現(xiàn)

1.視頻導入

（教師）Tostartourlesson,let'swatchashortvideoaboutpostofficeservicesindifferentcountries.Watchcarefullyandtrytounderstandhowpeopleaskforpostofficelocations.(學生）Ok.

2.詞匯講解

（教師）Afterwatchingthevideo,Inoticedsomenewwordsandphrasesthatweneedtolearn.Let'sgothroughthemtogether:

-postoffice:郵政局

-location:位置

-nearest:最近的

-onthemap:在地圖上

-street:街道

-number:號碼

-Canyoufindthepostofficeonthemap?(學生）Yes,teacher.(教師）Great!Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.

3.句型練習

（教師）Now,let'spracticesomesentencepatternstoinquireaboutpostofficelocations.Followme:

-Isthereapostofficenearhere?

-Whereisthenearestpostoffice?

-Canyoushowmethewaytothepostoffice?

-Isitfarfromhere?

(學生）Ok.(教師）Now,let'sdosomepairwork.Onestudentasksthequestions,andtheotherstudentanswers.(學生）Ok.

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）Now,let'sworkingroups.Eachgrouphasamapofourschoolarea.Youneedtofindthepostofficeonthemapanddiscusshowtoaskfordirectionstoit.Youcanusethesentencepatternswejustpracticed.(學生）Ok.

2.角色扮演

（教師）Afterdiscussing,let'sdoarole-playactivity.Onestudentwillbethepersonaskingfordirections,andtheotherstudentwillbethepersongivingdirections.Therestoftheclasscanactastheaudienceandobserve.(學生）Ok.

四、鞏固練習

1.完成練習題

（教師）Now,let'sdosomepracticeexercisesfromthetextbook.Fillintheblankswiththecorrectwordsorphrases.(學生）Ok.

2.寫作練習

（教師）Writeashortparagraphdescribinghowtofindthenearestpostofficeinyourneighborhood.Usethevocabularyandsentencepatternswe'velearnedtoday.(學生）Ok.

五、課堂小結

（教師）Alright,class,todaywe'velearnedhowtoinquireaboutpostofficelocations.We'vepracticednewvocabulary,sentencepatterns,andevenhadarole-playactivity.Remember,askingfordirectionsisanessentialskillinreal-lifesituations.(學生）Ok.

六、課后作業(yè)

1.復習今天學習的詞匯和句型。

2.完成課后練習題。

3.嘗試在日常生活中運用所學知識詢問方向。

七、板書設計

1.詞匯：postoffice,location,nearest,onthemap,street,number

2.句型：Isthereapostofficenearhere?Whereisthenearestpostoffice?Canyoushowmethewaytothepostoffice?Isitfarfromhere?

3.實踐：在地圖上找到郵局，詢問方向。

八、教學反思

本節(jié)課通過視頻導入、詞匯講解、句型練習、小組討論、角色扮演、鞏固練習等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了詢問郵局位置的相關英語表達。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的實際應用能力，通過角色扮演和寫作練習，讓學生將所學知識運用到實際生活中。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，及時調整教學方法，以提高教學效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-郵政系統(tǒng)歷史介紹：提供關于郵政系統(tǒng)發(fā)展歷史的簡要資料，包括不同歷史時期的郵政服務特點，以及郵政在現(xiàn)代社會中的重要性。

-國際郵政組織介紹：介紹國際郵政組織如萬國郵政聯(lián)盟（UPU）的成立背景、宗旨和主要職能，以及它們如何促進全球郵政服務的標準化和國際化。

-不同國家的郵政特色：收集不同國家的郵政郵票設計、特色服務和文化活動等資料，幫助學生了解世界各地的郵政文化差異。

-實用英語表達：提供更多實用的英語表達，如詢問郵局位置、郵局服務、郵寄包裹等場景下的英語對話。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關于郵政系統(tǒng)的英文文章或書籍，如《郵政歷史》、《郵政與通信技術》等，以增加知識儲備。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡視頻資源，如紀錄片、教學視頻等，讓學生通過觀看視頻了解郵政系統(tǒng)的實際運作和科技發(fā)展。

-實地考察：鼓勵學生利用周末或假期時間，參觀當?shù)氐泥]政局，實地了解郵政服務的流程和設施。

-文化體驗：組織學生參與與郵政相關的文化活動，如郵票展覽、郵政知識講座等，增加學生的文化體驗和興趣。

-小組項目：讓學生分組完成一個小型項目，例如設計一個關于郵政系統(tǒng)的海報或制作一個郵政服務流程圖，以加深對知識點的理解和應用。

-家庭作業(yè)：布置一些與郵政系統(tǒng)相關的家庭作業(yè)，如讓學生調查家庭成員或鄰居最近的郵局位置，并用英語記錄下來。

-互動學習：利用社交媒體或在線學習平臺，讓學生之間進行互動學習，分享各自了解的郵政系統(tǒng)知識，并進行討論和交流。七、重點題型整理1.題型：情景對話模仿

細節(jié)：學生根據(jù)教材中的對話內容，模仿并練習類似的情景對話。

例題：假設你是小明，你現(xiàn)在想問路去最近的郵局，請模仿教材中的對話進行練習。

答案：A:Excuseme,isthereapostofficenearhere?

B:Yes,thereis.It'sonthecornerofMainStreetandSecondAvenue.

A:Thankyou.HowcanIgetthere?

B:YoucantakeBus102andgetoffatthePostOfficestop.

2.題型：完形填空

細節(jié)：學生在空白處填入適當?shù)膯卧~或短語，使句子完整和正確。

例題：Ifyouneedtosendaletter,youcangotothe________.

答案：postoffice

3.題型：信息匹配

細節(jié)：學生將題目中的信息與選項中的信息進行匹配，找出正確的對應關系。

例題：Matchthefollowingpostofficeserviceswiththeirdescriptions.

-1.Mailapackage

a.Collectyourparcels

-2.Sendaletter

b.Buystamps

-3.Trackyourmail

c.Dropoffyourletters

答案：1-c,2-b,3-a

4.題型：閱讀理解

細節(jié)：學生閱讀短文，回答相關問題，考察對文章內容的理解能力。

例題：Readthefollowingpassageaboutpostofficeservicesandanswerthequestions.

"Thepostofficeoffersvariousservicestoitscustomers,includingsendingletters,mailingpackages,andcollectingparcels.Customerscanalsopurchasestampsandenvelopes,aswellastracktheirmailonline.Additionally,thepostofficeprovidesservicessuchasmoneyordersandinternationalmail."

Questions:

-Whatservicesdoesthepostofficeoffer?

-Howcancustomerspurchasestampsandenvelopes?

-Whatisonewaycustomerscantracktheirmail?

答案：

-Thepostofficeoffersservicessuchassendingletters,mailingpackages,collectingparcels,purchasingstampsandenvelopes,trackingmail,andprovidingmoneyordersandinternationalmail.

-Customerscanpurchasestampsandenvelopesatthepostoffice.

-Onewaycustomerscantracktheirmailisbyusingtheonlinetrackingservice.

5.題型：寫作練習

細節(jié)：學生根據(jù)所學知識，寫一篇關于郵局的短文或日記。

例題：Writeashortparagraphdescribingyourexperienceofvisitingapostoffice.Includedetailsabouttheservicesyouusedandtheimpressionyoureceived.

答案：Yesterday,Ivisitedthelocalpostofficetosendapackage.Thestaffwereveryhelpfulandguidedmethroughtheprocess.Theyevenofferedtohelpmepackthepackagesecurely.Iwasimpressedbythecleanlinessandefficiencyofthepostoffice.ItwasapleasantexperienceandIwouldrecommendittoothers.八、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-郵政系統(tǒng)的基本概念和功能

-詢問和提供郵局位置的信息

-郵政服務的常用詞匯和表達

②關鍵詞匯：

-postoffice（郵局）

-location（位置）

-nearest（最近的）

-onthemap（在地圖上）

-street（街道）

-number（號碼）

-directions（方向）

-showmetheway（指路）

③重點句子：

-Isthereapostofficenearhere?（這里附近有郵局嗎？）

-Whereisthenearestpostoffice?（最近的郵局在哪里？）

-Canyoushowmethewaytothepostoffice?（你能指給我去郵局的路嗎？）

-It'sonthecornerofMainStreetandSecondAvenue.（它在主街和第二大道的拐角處。）

-YoucantakeBus102andgetoffatthePostOfficestop.（你可以乘坐102路公交車，在郵局站下車。）反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生在實際的對話場景中練習詢問和提供郵局位置的信息，這樣不僅提高了學生的口語表達能力，也增強了他們的實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體課件和視頻資源來輔助教學，通過直觀的圖像和聲音，幫助學生更好地理解和記憶郵政系統(tǒng)的相關知識和表達方式。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在部分課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學生參與度不高，可能是因為對郵政系統(tǒng)的興趣不夠或者對英語表達的自信心不足。

2.教學內容深度不夠：雖然我嘗試了多種教學方法，但感覺教學內容在深度上還有待加強，尤其是在引導學生進行批判性思考和分析郵政系統(tǒng)文化差異方面。

3.評價方式單一：目前我主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學習效果，這種評價方式可能不夠全面，無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，同時鼓勵學生提出問題，激發(fā)他們的學習興趣。

2.深化教學內容：我將嘗試引入更多與郵政系統(tǒng)相關的文化背景知識，通過案例分析和討論，引導學生深入思考郵政系統(tǒng)在不同文化中的角色和影響。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將采用多元化的評價方