Unit 2 My week Part B Lets talk Lets learn大單元整體教學(xué)設(shè)計表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit2MyweekPartBLet’stalkLet’slearn大單元整體教學(xué)設(shè)計(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit2MyweekPartBLet’stalkLet’slearn大單元整體教學(xué)設(shè)計(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

1.教材內(nèi)容：本單元圍繞“一周活動”展開，通過Let’stalk和Let’slearn環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)表示一周七天及日常活動的英語表達(dá)，提高學(xué)生的口語交際能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-知識目標(biāo)：掌握一周七天及日?；顒拥挠⒄Z表達(dá)。

-能力目標(biāo)：能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話和交流。

-情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.教學(xué)重難點：

-重點：掌握一周七天及日常活動的英語表達(dá)。

-難點：靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行對話和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識：通過學(xué)習(xí)一周七天和日常活動的英語表達(dá)，學(xué)生能夠理解不同文化背景下時間安排的差異，增強(qiáng)跨文化交際的意識。

2.跨文化能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)英語進(jìn)行簡單的日常生活交流，提高跨文化溝通的技能。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿和練習(xí)，自主學(xué)習(xí)和提高英語聽說能力的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握一周七天（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）的英語表達(dá)。

②熟練運用日?；顒樱╣otoschool,dohomework,havelunch,watchTV,gotobed）的英語詞匯和句型進(jìn)行交流。

③通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點

①理解并運用英語中的時態(tài)變化，如一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性的動作或存在的狀態(tài)。

②在實際交流中，能夠根據(jù)語境靈活運用句型，如使用一般疑問句和特殊疑問句進(jìn)行提問和回答。

③克服學(xué)生的語言障礙，鼓勵他們在真實情境中大膽開口，提高口語交流的自信心。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、擴(kuò)音器、英語教材（人教PEP版五年級上冊）、學(xué)生用書。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：英語聽力材料、視頻教學(xué)片段、在線詞典。

-教學(xué)手段：圖片卡、角色扮演道具、PPT課件、多媒體設(shè)備。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)送預(yù)習(xí)PPT，包括一周七天和日?；顒拥挠⒄Z單詞和圖片，要求學(xué)生在家觀看并嘗試用英語說出這些活動。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“你最喜歡的一周哪一天？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備回答。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思考問題，確保所有學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看PPT，了解一周七天和日?；顒拥挠⒄Z表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行個人思考，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段。

作用與目的：幫助學(xué)生提前接觸新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師播放一段關(guān)于一周日常生活的英語視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解“myweek”主題下的一周七天和日?；顒拥挠⒄Z表達(dá)，并使用實例進(jìn)行說明。

-組織課堂活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬一天的生活，使用所學(xué)英語進(jìn)行對話。

-解答疑問：學(xué)生在角色扮演中遇到的問題，教師即時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨教師學(xué)習(xí)新知識。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，嘗試用英語表達(dá)。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難或想分享經(jīng)驗時，提問或參與討論。

方法/手段/資源：講授法、實踐活動法、合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：通過實際操作和互動，讓學(xué)生深入理解并掌握英語表達(dá)，提高口語能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置一份關(guān)于一周七天和日常活動的英語小作文，要求學(xué)生描述自己的一天。

-提供拓展資源：教師推薦一些與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，描述自己的一天，并嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何改進(jìn)。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、反思總結(jié)法。

作用與目的：通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并通過拓展學(xué)習(xí)提升英語水平，同時通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyWeekatSchool》

內(nèi)容摘要：這篇短文描述了一個學(xué)生在學(xué)校一周的生活，包括上課、做作業(yè)、參加課外活動等。通過閱讀這篇短文，學(xué)生可以了解不同國家學(xué)生的日常生活，并學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的日?；顒?。

-閱讀材料二：《DailyRoutines》

內(nèi)容摘要：這篇短文介紹了不同人的日常作息時間，包括早晨起床、上學(xué)、放學(xué)回家、晚上睡覺等。學(xué)生可以通過閱讀這篇短文，學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的日常作息時間，并了解他人的生活節(jié)奏。

-閱讀材料三：《WeekendActivities》

內(nèi)容摘要：這篇短文講述了學(xué)生們周末的娛樂活動，如看電影、去公園、參加聚會等。通過閱讀這篇短文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的周末活動，并了解不同文化背景下的休閑方式。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-話題討論：教師可以組織學(xué)生圍繞“我的周末”這一主題進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生用英語分享自己的周末計劃、活動經(jīng)歷等。

-角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬一天的生活，使用英語進(jìn)行對話，提高口語表達(dá)能力。

-日常記錄：鼓勵學(xué)生用英語記錄自己的日常生活，如上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)、參加課外活動等，積累英語表達(dá)素材。

-家庭作業(yè)：布置一些與“myweek”相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作一周時間表、用英語寫一篇關(guān)于自己一周生活的短文等。

-課外閱讀：推薦一些與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀，拓寬知識視野。

3.課外實踐活動

-英語角：組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語，提高交際能力。

-校園英語廣播：鼓勵學(xué)生參與校園英語廣播，用英語介紹學(xué)?；顒?、分享英語學(xué)習(xí)心得等。

-英語演講比賽：舉辦英語演講比賽，讓學(xué)生展示自己的英語口語表達(dá)能力和英語知識水平。

4.評價與反饋

-教師對學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生在英語表達(dá)、知識掌握、技能運用等方面的進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

-家長參與：邀請家長參與學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成教材中的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和匹配題，以鞏固對一周七天和日常活動的英語表達(dá)。

-每位學(xué)生用英語寫一篇簡短的個人介紹，包括自己的名字、年齡、喜歡的活動以及一周的典型日程安排。

2.口語作業(yè)：

-學(xué)生在家與家人用英語進(jìn)行角色扮演，模擬一天的生活，如起床、上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)、休息等。

-每位學(xué)生準(zhǔn)備一個簡短的英語演講，介紹自己的一天，包括起床、上學(xué)、課間休息、放學(xué)后的活動等。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于“我的一周”的手抄報，用圖片和文字展示自己一周的活動和感受。

-學(xué)生制作一個簡單的英語小視頻，展示自己一周的日常生活，并用英語進(jìn)行簡要介紹。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

-教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的書面作業(yè)，確保學(xué)生能夠在第一時間了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-口語作業(yè)可以通過錄音或視頻的方式進(jìn)行反饋，以便學(xué)生能夠聽到自己的發(fā)音和語調(diào)。

2.個性化反饋：

-對于書面作業(yè)，教師應(yīng)針對每個學(xué)生的具體錯誤進(jìn)行標(biāo)注，并提供正確的答案和解釋。

-對于口語作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的評價，包括發(fā)音、語調(diào)、流利度和內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

3.改進(jìn)建議：

-對于學(xué)生在書面作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)給出改進(jìn)建議，如提供同義詞、短語替換或句子結(jié)構(gòu)調(diào)整的方法。

-對于口語作業(yè)，教師可以提供如何改善發(fā)音、語調(diào)和流利度的技巧，以及如何更自然地使用英語進(jìn)行交流的建議。

4.鼓勵與激勵：

-對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師應(yīng)給予積極的反饋和鼓勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-對于有進(jìn)步的學(xué)生，教師應(yīng)特別指出他們的進(jìn)步，以增強(qiáng)他們的自信心。

5.家長溝通：

-教師應(yīng)定期與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵家長在家中創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，與孩子一起練習(xí)英語。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點

①一周七天（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）

②日?；顒樱╣otoschool,dohomework,havelunch,watchTV,gotobed）

③時態(tài)（一般現(xiàn)在時）

2.重點詞匯

①Weekdays:星期幾（MondaytoFriday）

②Weekends:周末（SaturdayandSunday）

③Activities:活動

④Schedule:時間表，日程安排

3.重點句型

①Whatdoyoudoonweekends?

②IusuallygotoschoolfromMondaytoFriday.

③IhavelunchatnoonandthenIdomyhomeworkintheafternoon.

④Onweekends,IliketowatchTVorgototheparkwithmyfriends.重點題型整理1.完成句子

題型：根據(jù)所給漢語，完成相應(yīng)的英語句子。

例題：今天星期（）。

答案：TodayisMonday.

2.選擇正確的答案

題型：從給出的選項中選擇正確的一項來完成句子。

例題：Myfavoritedayis（）.

A.MondayB.TuesdayC.WednesdayD.Sunday

答案：D.Sunday

3.用所給單詞的正確形式填空

題型：在句子中填入所給單詞的正確形式。

例題：OnSaturday,Iusually（go）tothemovieswithmyfriends.

答案：go

4.創(chuàng)造新句子

題型：根據(jù)給定的單詞或詞組，創(chuàng)造一個新句子。

例題：Giventhewords"watchTV",createasentence.

答案：IwatchTVeveryeveningafterdinner.

5.角色扮演

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬對話。

例題：Actoutaconversationbetweentwostudentsdiscussingtheirdailyroutines.

答案：

StudentA:Hi,whatdoyouusuallydoonweekends?

StudentB:Well,Iusuallygohikingwithmyfamily.Howaboutyou?

StudentA:Iliketostayathomeandreadbooks.It'srelaxing.

6.寫作練習(xí)

題型：根據(jù)提示，寫一篇短文或日記。

例題：Writeashortparagraphdescribingyourtypicalweekendactivities.

答案：

Onweekends,Iliketostartmydaywithanicebreakfast.Afterthat,Iusuallyg