Module 12 Unit1What should we do before help arrives教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module12Unit1Whatshouldwedobeforehelparrives教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module12Unit1Whatshouldwedobeforehelparrives，主要學(xué)習(xí)在緊急情況下采取的初步措施，包括撥打急救電話、描述傷者情況、等待救援等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與課本第八單元“EmergencyCalls”相關(guān)，學(xué)生已學(xué)過如何用英語描述緊急情況，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何在等待救援前采取有效措施。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過實(shí)際情境模擬，提高在緊急情況下運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通的能力，增強(qiáng)對急救知識的了解和運(yùn)用，同時培養(yǎng)在危機(jī)中保持冷靜、積極應(yīng)對的態(tài)度，體現(xiàn)對生命的尊重和關(guān)愛。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握關(guān)鍵句型：“Whatshouldwedobeforehelparrives?”,“Icancall120forhelp.”，以及如何描述傷者情況。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述緊急情況下的具體行動，如“Applypressuretothewound.”，“Keeptheinjuredpersoncalm.”。

③理解并執(zhí)行在緊急情況下采取的初步急救措施的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用英語，尤其是在緊張或緊急的情況下保持清晰的思維和準(zhǔn)確的表述。

②理解并區(qū)分急救過程中的關(guān)鍵步驟和先后順序，如首先撥打急救電話，然后進(jìn)行初步的急救處理。

③培養(yǎng)學(xué)生能夠在緊急情況下迅速做出反應(yīng)，并有效溝通的能力，這對學(xué)生的實(shí)際生活安全具有重要意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版八年級英語上冊》Module12Unit1。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的急救知識圖片、圖表，以及與緊急情況應(yīng)對相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演練習(xí)；準(zhǔn)備急救知識展示板，用于展示急救步驟和關(guān)鍵信息。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，播放一段關(guān)于緊急救援的視頻，引起學(xué)生的興趣。然后，教師簡要介紹緊急救援的重要性，并提問：“在現(xiàn)實(shí)生活中，如果我們遇到緊急情況，我們應(yīng)該怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

2.新課講授

①教師展示急救知識圖片和圖表，講解撥打急救電話的步驟和注意事項，如電話號碼、傷者情況描述等。用時5分鐘。

②學(xué)生跟隨教師一起朗讀并模仿關(guān)鍵句型：“Whatshouldwedobeforehelparrives?”,“Icancall120forhelp.”，并練習(xí)描述傷者情況。用時5分鐘。

③教師講解在緊急情況下采取的初步急救措施，如止血、包扎、保持傷者體溫等，并舉例說明。用時5分鐘。

3.實(shí)踐活動

①學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬撥打急救電話和描述傷者情況的場景。用時10分鐘。

②教師邀請學(xué)生上臺展示他們的角色扮演，并對表現(xiàn)好的小組給予表揚(yáng)和鼓勵。用時5分鐘。

③學(xué)生分組討論，分享在角色扮演中遇到的問題和解決方法。用時5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

①如何在緊急情況下保持冷靜？

-舉例回答：在撥打急救電話時，先深呼吸，保持呼吸均勻，然后冷靜地描述傷者情況。

②如何有效地描述傷者情況？

-舉例回答：描述傷者的年齡、性別、受傷部位、傷勢程度等，以便救援人員快速了解情況。

③如何在等待救援的過程中照顧傷者？

-舉例回答：保持傷者體溫，避免傷者移動，給予安慰和鼓勵，等待救援人員到來。

5.總結(jié)回顧

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)緊急救援的重要性，并總結(jié)以下要點(diǎn)：

-撥打急救電話的步驟和注意事項

-描述傷者情況的關(guān)鍵信息

-緊急情況下采取的初步急救措施

教師提問：“如果你們遇到緊急情況，你們會怎么做？”鼓勵學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用教材中的關(guān)鍵句型和詞匯，如"Whatshouldwedobeforehelparrives?"、"Icancall120forhelp."等，以及描述傷者情況的詞匯和短語。在角色扮演和小組討論中，學(xué)生能夠自信地用英語進(jìn)行交流，提高了他們的口語表達(dá)能力。

2.思維能力發(fā)展

學(xué)生在模擬緊急救援的場景中，需要迅速做出判斷和決策，這有助于培養(yǎng)他們的思維敏捷性和解決問題的能力。通過討論如何保持冷靜、如何描述傷者情況等，學(xué)生學(xué)會了在壓力下保持清晰的思維，這對于他們的日常生活和學(xué)習(xí)都有積極的影響。

3.文化意識增強(qiáng)

通過學(xué)習(xí)急救知識，學(xué)生不僅了解了西方國家的緊急救援體系，還學(xué)會了在緊急情況下如何求助，這有助于拓寬他們的國際視野和文化意識。學(xué)生認(rèn)識到不同文化背景下緊急救援的差異，以及如何在不同環(huán)境中有效應(yīng)對緊急情況。

4.社會責(zé)任感提升

學(xué)生通過學(xué)習(xí)急救知識，意識到自己在緊急情況下的責(zé)任和作用。他們學(xué)會了如何在等待救援的同時，盡可能地幫助傷者，這有助于培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和同情心。

5.實(shí)踐能力增強(qiáng)

學(xué)生在實(shí)踐活動中的角色扮演和小組討論，讓他們將理論知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，有助于學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化，并提高他們在現(xiàn)實(shí)生活中處理緊急情況的能力。

6.安全意識提高

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了在緊急情況下采取的初步急救措施，如止血、包扎等，這有助于提高他們的安全意識。學(xué)生知道在遇到緊急情況時，如何保護(hù)自己和他人，減少傷害。

7.合作能力培養(yǎng)

在小組討論和角色扮演中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，學(xué)會傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺成功的，但也有些地方可以改進(jìn)。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入新課的時候，我使用了視頻來吸引學(xué)生的注意力，這個方法挺有效的，學(xué)生們都很感興趣。但是，我覺得在視頻結(jié)束后，我沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，可能是因?yàn)闀r間關(guān)系，我沒有給他們足夠的時間來討論視頻內(nèi)容。下次，我會在視頻結(jié)束后留出更多時間，讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法。

在講授新課的時候，我盡量用簡單明了的語言來講解急救知識，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于急救步驟的理解還不夠深入，我在講解的時候可能沒有做到足夠的具體和生動。接下來，我打算在講解時加入更多的實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更好地理解。

實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與得非常積極，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在角色扮演時顯得有些緊張，沒有很好地進(jìn)入角色。這可能是因?yàn)樗麄儗本戎R的掌握不夠牢固，或者是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，我計劃在課后安排一些額外的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握急救技能。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到討論中來，但是有些學(xué)生還是不太敢于發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平?jīng)]有足夠的信心。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們多開口說英語。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯的成果。學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了急救知識，還提高了他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對急救知識的重視程度有所提高，這對我來說是一個很大的收獲。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂管理方面，我有時候會顯得過于嚴(yán)厲，可能會讓學(xué)生感到壓抑。今后，我會更加注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時，留出更多時間讓學(xué)生討論視頻內(nèi)容，引導(dǎo)他們思考。

2.在講授新課時，加入更多實(shí)例和生動的故事，幫助學(xué)生更好地理解急救知識。

3.在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，特別是對于那些緊張的學(xué)生，要給予更多的鼓勵和支持。

4.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個更加開放和包容的討論環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。

5.在課堂管理方面，注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造積極向上的課堂氛圍。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本Module12Unit1的相關(guān)內(nèi)容，復(fù)習(xí)并總結(jié)急救電話的撥打步驟和描述傷者情況的方法。

2.按照課本中的示例，編寫一段關(guān)于緊急情況的情景對話，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

3.準(zhǔn)備一個簡單的急救包，并列舉出急救包中應(yīng)該包含的物品，解釋為什么這些物品是必要的。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的閱讀總結(jié)，我將檢查他們是否準(zhǔn)確地概括了撥打急救電話的步驟，以及是否能夠描述在等待救援期間應(yīng)該采取的措施。

2.在情景對話的作業(yè)中，我會評估學(xué)生的語言運(yùn)用能力，包括語法正確性、詞匯選擇和情境適應(yīng)性。同時，我也會注意學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

3.對于急救包的準(zhǔn)備工作，我會檢查學(xué)生是否能夠列舉出至少五種急救物品，并能夠解釋其用途。

在批改作業(yè)時，我將遵循以下反饋原則：

-及時反饋：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我會完成批改并給出反饋。

-具體反饋：我會針對每個學(xué)生的作業(yè)給出具體的反饋，而不是僅僅給出一個總體的評價。

-改進(jìn)建議：對于每個錯誤或不足之處，我會給出清晰的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵性評價：對于做得好的地方，我會給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型：

-Whenhelparrives,youshould___________.

-Ifsomeoneisbleeding,youcan___________.

答案：

-Whenhelparrives,youshouldfollowtheirinstructionscarefully.

-Ifsomeoneisbleeding,youcanapplypressuretothewound.

2.編寫一個簡短的對話，假設(shè)你是救助者，你需要撥打急救電話并描述傷者情況。

-A:Hello,thisis120.What'syouremergency?

-B:___________.

答案：

-A:Hello,thisis120.What'syouremergency?

-B:Ifoundapersonwhohasfallenandisunconscious.Theyarebleedingfromthehead.Pleasesendanambulanceimmediately.

3.選擇正確的急救步驟：

-1.Callforhelp.

-2.Checkforresponsiveness.

-3.Applyabandage.

-4.Movetheinjuredperson.

-5.Keeptheinjuredpersonwarm.

答案：正確的順序是2-1-3-4-5。

4.根據(jù)課本中的示例，回答以下問題：

-Whyisitimportanttokeeptheinjuredpersoncalm?

-Whatshouldyoudoifsomeoneischoking?

答案：

-Keepingtheinjuredpersoncalmisimportantbecauseithelpspreventfurtherinjuryandallowsthemtobreathemoreeasily.

-Ifsomeoneischoking,youshouldperformtheHeimlichmaneuveroraskthemtocoughhardtodislodgetheobject.

5.編寫一個故事，描述你在緊急情況下如何使用所學(xué)知識幫助他人。

-Oneday,whilewalkinginthepark,Isawamanfallandinjurehisleg.WhatdidIdo?

答案：

-Oneday,whilewalkinginthepark,Isawamanfallandinjurehisleg.Iimmediatelycalled120anddescribedthesituation.Whilewaitingfortheambulance,Iappliedpressuretothewoundwithacleanclothtostopthebleeding.Ialsokeptthemancalmbytalkingtohimandreassuringhimthathelpwasontheway.Oncetheambulancearrived,Ihelpedtheparamedicsassesstheinjuryandprovidedanyadditionalinformationtheyneeded.板書設(shè)計1.本文重