2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 4.14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè)4.14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：教材內(nèi)容涉及家鄉(xiāng)的物產(chǎn)特點(diǎn)，與二年級(jí)學(xué)生生活實(shí)際緊密相關(guān)。學(xué)生在日常生活中對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有所了解，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力，提升對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)知。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和分享能力，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)種類及其特點(diǎn)，如農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)資源等。

②引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)家鄉(xiāng)人民生活的重要性，以及如何保護(hù)和傳承家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，將抽象的物產(chǎn)概念與具體的生活實(shí)例相結(jié)合。

②引導(dǎo)學(xué)生深入思考家鄉(xiāng)物產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

③激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的熱愛之情，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力和創(chuàng)造力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解和感受，培養(yǎng)合作能力。

3.案例分析法：選取典型家鄉(xiāng)物產(chǎn)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)和對(duì)家鄉(xiāng)的意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的農(nóng)場(chǎng)、工廠等，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)我們美麗的家鄉(xiāng)，去探索那些養(yǎng)育我們的物產(chǎn)。在我們生活的這片土地上，有著豐富的自然資源和獨(dú)特的農(nóng)產(chǎn)品。讓我們一起開啟今天的探索之旅吧！

（學(xué)生）老師好！我們都很期待今天的課程。

二、新課導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)

（教師）同學(xué)們，你們知道我們家鄉(xiāng)有哪些著名的物產(chǎn)嗎？請(qǐng)你們舉例說(shuō)明。

（學(xué)生）老師，我知道我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)蘋果、梨、桃子等水果。

（教師）很好，同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有一定的了解。接下來(lái)，我們將更深入地了解這些物產(chǎn)的特點(diǎn)和意義。

2.介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)

（教師）今天，我們要學(xué)習(xí)的是《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》這一課。首先，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，找出家鄉(xiāng)的哪些物產(chǎn)被提到了。

（學(xué)生）老師，課文提到了蘋果、梨、桃子、棉花、小麥等。

（教師）非常好，接下來(lái)，我們一起來(lái)探究這些物產(chǎn)的特點(diǎn)和意義。

3.討論物產(chǎn)特點(diǎn)

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)你們談?wù)剬?duì)這些物產(chǎn)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

（學(xué)生）老師，蘋果皮薄肉厚，甜度高；梨口感脆甜，營(yíng)養(yǎng)豐富；棉花柔軟保暖，用途廣泛；小麥?zhǔn)俏覀冎饕募Z食作物，富含淀粉。

（教師）說(shuō)得很好，這些物產(chǎn)不僅味道鮮美，而且用途廣泛，對(duì)我們的日常生活有著重要的影響。

4.探究物產(chǎn)意義

（教師）同學(xué)們，這些物產(chǎn)對(duì)我們的家鄉(xiāng)有什么意義呢？

（學(xué)生）老師，這些物產(chǎn)是家鄉(xiāng)的財(cái)富，可以增加農(nóng)民收入，提高人民生活水平。

（教師）沒錯(cuò)，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是我們生活的保障，也是我們家鄉(xiāng)的驕傲。接下來(lái)，讓我們繼續(xù)探究這些物產(chǎn)背后的故事。

三、探究物產(chǎn)背后的故事

1.講述家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史

（教師）同學(xué)們，你們知道這些物產(chǎn)在歷史上的地位嗎？

（學(xué)生）老師，我知道蘋果、梨、桃子等水果在我國(guó)有著悠久的歷史。

（教師）很好，接下來(lái)，我將為大家講述這些物產(chǎn)的歷史故事。

（教師講述蘋果、梨、桃子等水果的歷史故事）

2.了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看這些物產(chǎn)在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀。

（學(xué)生）老師，我知道現(xiàn)在家鄉(xiāng)的蘋果、梨、桃子等水果品種繁多，品質(zhì)優(yōu)良。

（教師）沒錯(cuò)，隨著科技的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)物產(chǎn)得到了很大的提升。接下來(lái)，讓我們探究一下這些物產(chǎn)是如何發(fā)展的。

3.分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)發(fā)展的原因

（教師）同學(xué)們，那么，是什么原因促使家鄉(xiāng)的物產(chǎn)得到如此快速的發(fā)展呢？

（學(xué)生）老師，我想是因?yàn)檗r(nóng)民們的辛勤勞動(dòng)，還有科技的進(jìn)步。

（教師）很好，同學(xué)們分析得很有道理。接下來(lái)，我們將通過(guò)一個(gè)小組討論活動(dòng)，進(jìn)一步探究這個(gè)問(wèn)題。

4.小組討論活動(dòng)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：

①家鄉(xiāng)物產(chǎn)發(fā)展的原因有哪些？

②如何更好地保護(hù)和傳承家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？

（學(xué)生分組討論）

（教師巡視指導(dǎo)）

（學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果）

（教師總結(jié)）

四、總結(jié)與反思

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》這一課，了解了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)特點(diǎn)、意義以及發(fā)展現(xiàn)狀。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思

（教師）同學(xué)們，你們覺得家鄉(xiāng)的物產(chǎn)對(duì)我們有什么意義？我們應(yīng)該如何去保護(hù)和傳承這些物產(chǎn)？

（學(xué)生）老師，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是我們的驕傲，我們應(yīng)該珍惜和傳承它們。

（教師）很好，同學(xué)們的認(rèn)識(shí)很深刻。希望大家在今后的生活中，能夠關(guān)注家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解家鄉(xiāng)的其他物產(chǎn)，下節(jié)課分享給大家。

2.請(qǐng)同學(xué)們思考如何為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)發(fā)展出謀劃策，下節(jié)課進(jìn)行小組展示。

（教師）今天的課程就到這里，希望大家能夠把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史資料：收集家鄉(xiāng)的歷史文獻(xiàn)、地方志等，了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史演變和傳承。

-地方特色文化：研究家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)、傳統(tǒng)工藝等，探討這些文化元素與物產(chǎn)之間的關(guān)系。

-環(huán)境保護(hù)知識(shí)：搜集關(guān)于環(huán)境保護(hù)的資料，如可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)農(nóng)業(yè)等，引導(dǎo)學(xué)生思考物產(chǎn)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的平衡。

-農(nóng)業(yè)科技發(fā)展：介紹現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技在物產(chǎn)培育、加工、銷售等方面的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)剞r(nóng)場(chǎng)、果園、工廠等，實(shí)地了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的生產(chǎn)過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如物產(chǎn)節(jié)、農(nóng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和熱愛。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解程度，促進(jìn)家庭間的交流與學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生閱讀與家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)的書籍、雜志，如農(nóng)業(yè)科普讀物、地方文化手冊(cè)等，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)站等，自主學(xué)習(xí)與家鄉(xiāng)物產(chǎn)相關(guān)的知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行物產(chǎn)攝影比賽，通過(guò)攝影作品展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助農(nóng)民銷售農(nóng)產(chǎn)品，體驗(yàn)物產(chǎn)從生產(chǎn)到銷售的整個(gè)過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生開展物產(chǎn)研究項(xiàng)目，如調(diào)查家鄉(xiāng)某一種物產(chǎn)的市場(chǎng)前景、消費(fèi)者需求等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫家鄉(xiāng)物產(chǎn)主題的作文或研究報(bào)告，提高學(xué)生的寫作能力和綜合分析能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行物產(chǎn)主題的繪畫、手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》這一主題，我覺得整體上效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、案例分析法等，這些方法都挺有效的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，討論很熱烈，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史和現(xiàn)狀時(shí)，有些學(xué)生聽起來(lái)比較吃力，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這方面的知識(shí)了解不多。所以，我可能在講解時(shí)需要更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，用更簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)闡述。

其次，我在課堂上也嘗試了一些新的教學(xué)手段，比如多媒體展示、互動(dòng)軟件等，這些手段確實(shí)提高了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如有些學(xué)生因?yàn)樵O(shè)備操作不熟練，導(dǎo)致課堂互動(dòng)不夠順暢。這可能需要在今后的教學(xué)中，提前做好設(shè)備的調(diào)試和學(xué)生的培訓(xùn)。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，尊重每個(gè)學(xué)生的意見。我覺得這一點(diǎn)做得還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谡n堂上都很放松，能夠暢所欲言。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)诹私饧亦l(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)、意義和發(fā)展現(xiàn)狀方面有了更深入的認(rèn)識(shí)，表達(dá)和分享能力也得到了提升。當(dāng)然，也有一些學(xué)生在這方面還有待加強(qiáng)，比如在討論家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史時(shí)，有些學(xué)生的回答不夠深入。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.在講解復(fù)雜或抽象的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和實(shí)例來(lái)闡述，同時(shí)加強(qiáng)課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

3.提前做好教學(xué)設(shè)備的調(diào)試和學(xué)生的培訓(xùn)，確保課堂互動(dòng)的順暢。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們?cè)谡n堂上更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，我會(huì)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。板