15分享真快樂（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

15分享真快樂（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析15分享真快樂（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版。本節(jié)課選自一年級下冊道德與法治教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會分享的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和人際交往能力。通過具體情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受分享的喜悅，認(rèn)識到分享的意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生認(rèn)識到分享的重要性。

2.提升學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生在分享中體驗(yàn)快樂和滿足。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會交往能力，學(xué)會與人溝通和合作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級的學(xué)生在日常生活中已有一定的社交經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡單的交流，但對分享的概念和意義可能理解不深，需要通過具體情境來引導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要多樣化的教學(xué)方法來維持興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或家庭環(huán)境原因，在分享時(shí)存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，學(xué)生在理解分享的意義時(shí)可能存在認(rèn)知障礙，需要通過具體案例和互動(dòng)活動(dòng)來幫助他們建立正確的分享觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、班級互動(dòng)平板電腦。

2.課程平臺：道德與法治教學(xué)資源網(wǎng)站、在線互動(dòng)平臺。

3.信息化資源：分享主題相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫課件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（分享物品）、角色扮演道具、情境卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段溫馨的家庭分享視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中人物的表情和動(dòng)作，提問：“你們看到了什么？為什么他們會這么開心？”

2.學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)：分享可以帶來快樂。

3.提出問題：“你們在家里或?qū)W校里有沒有分享過東西？當(dāng)時(shí)你們是什么感受？”

4.學(xué)生分享自己的分享經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生體會分享的快樂。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解分享的概念：分享是指把自己的東西或快樂與別人一起享受。

2.通過圖片展示分享的例子，如：小朋友分享玩具、同學(xué)分享知識等。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：分享有哪些好處？

4.學(xué)生討論分享的好處，教師總結(jié)：分享可以增進(jìn)友誼，讓自己和他人都感到快樂。

5.講解分享的技巧：如何做到樂于分享？

6.學(xué)生分享自己的分享經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評并總結(jié)分享的技巧。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組活動(dòng)：每組準(zhǔn)備一件物品，進(jìn)行分享活動(dòng)，觀察同學(xué)們的表情和反應(yīng)。

2.學(xué)生分享自己的分享經(jīng)歷，教師點(diǎn)評并總結(jié)分享的技巧。

3.角色扮演：請兩名學(xué)生扮演家長和孩子的角色，模擬分享場景，其他學(xué)生觀察并提出建議。

4.學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)分享的技巧。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認(rèn)為分享是快樂的嗎？為什么？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：分享是快樂的，因?yàn)樗梢宰屛覀兒退硕几械娇鞓贰?/p>

3.提問：“你們在分享時(shí)遇到過什么困難？如何解決？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：在分享時(shí)，我們要學(xué)會尊重他人，理解他人的需求，克服困難。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為如何讓更多的人感受到分享的快樂？”

2.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)：我們可以通過分享自己的知識和經(jīng)驗(yàn)，幫助他人成長。

3.教師提問：“你們在分享過程中有哪些收獲？”

4.學(xué)生分享自己的收獲，教師總結(jié)：分享讓我們學(xué)會了關(guān)愛他人，收獲了友誼。

5.教師提問：“你們認(rèn)為分享對我們的生活有什么意義？”

6.學(xué)生回答，教師總結(jié)：分享讓我們的生活更加美好，讓社會更加和諧。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將分享的快樂傳遞給更多的人？

2.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)：我們可以通過自己的行動(dòng)，影響身邊的人，讓更多的人感受到分享的快樂。

3.教師提問：“你們認(rèn)為如何讓分享成為一種習(xí)慣？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們要時(shí)刻關(guān)注他人的需求，樂于分享，讓分享成為我們生活的一部分。

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解分享的概念，知道分享是把自己的東西或快樂與別人一起享受的行為。

-學(xué)生能夠舉例說明分享在日常生活中的具體表現(xiàn)，如分享玩具、知識、食物等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到分享的好處，包括增進(jìn)友誼、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作、提高自己的社交能力等。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在分享物品或經(jīng)驗(yàn)時(shí)，能夠展現(xiàn)出尊重他人、關(guān)心他人的態(tài)度，體現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在分享過程中，能夠?qū)W會傾聽、表達(dá)、溝通，提高自己的語言表達(dá)能力。

-學(xué)生在參與分享活動(dòng)時(shí)，能夠主動(dòng)參與、樂于助人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在分享過程中，能夠體驗(yàn)到分享帶來的快樂，激發(fā)他們對分享的積極情感。

-學(xué)生在分享中學(xué)會關(guān)心他人，懂得感恩，培養(yǎng)同情心和愛心。

-學(xué)生在分享過程中，能夠認(rèn)識到自己的不足，學(xué)會自我反思，提高自我修養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)分享自己的物品、經(jīng)驗(yàn)或知識，養(yǎng)成良好的分享習(xí)慣。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，學(xué)會與他人合作，共同解決問題。

-學(xué)生在參與集體活動(dòng)時(shí)，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，為集體貢獻(xiàn)力量。

5.社會交往能力方面：

-學(xué)生在分享過程中，能夠?qū)W會與人溝通、合作，提高自己的社會交往能力。

-學(xué)生在分享中學(xué)會尊重他人，學(xué)會換位思考，增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

-學(xué)生在分享過程中，能夠?qū)W會傾聽他人的意見，提高自己的溝通能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享的概念、好處以及分享的技巧。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分享在生活中的重要性，鼓勵(lì)他們在日常生活中實(shí)踐分享。

3.強(qiáng)調(diào)分享是一種美德，能夠增進(jìn)人與人之間的友誼，促進(jìn)社會和諧。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，學(xué)會與他人合作，共同解決問題。

當(dāng)堂檢測：

1.知識檢測：

-提問：“什么是分享？”

-提問：“分享有哪些好處？”

-提問：“在分享時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”

2.能力檢測：

-讓學(xué)生回憶自己在生活中的一次分享經(jīng)歷，分享給同學(xué)聽。

-讓學(xué)生分組討論，如何在自己的班級或家庭中推廣分享文化。

3.情感態(tài)度檢測：

-讓學(xué)生寫下自己在分享過程中的感受，可以是快樂、滿足、感動(dòng)等。

-讓學(xué)生討論，分享對自己和他人的影響。

4.行為習(xí)慣檢測：

-讓學(xué)生制定一個(gè)分享計(jì)劃，包括在家庭、學(xué)校或社區(qū)中如何實(shí)踐分享。

-讓學(xué)生分享自己的分享計(jì)劃，并互相評價(jià)和建議。

檢測結(jié)束后，教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)分享的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐分享。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我主要圍繞“分享真快樂”這個(gè)主題，通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、小組討論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生體會分享的意義和價(jià)值。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于分享的理解和認(rèn)識有了明顯的提高，他們能夠積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，這讓我感到非常欣慰。

然而，在反思教學(xué)過程時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上可能過于簡單，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。雖然視頻和問題激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得還可以通過更多的互動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

其次，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對分享的技巧掌握得不夠牢固。雖然我通過具體的例子和討論來講解，但可能還需要更直觀的教學(xué)手段，比如使用分享物品的實(shí)物教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會分享的樂趣。

再者，課堂提問環(huán)節(jié)雖然活躍了課堂氣氛，但有些問題可能過于簡單，沒有充分挖掘?qū)W生的思維深度。我需要設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。

改進(jìn)措施：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)改進(jìn)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如故事講述、歌曲演唱等，以更生動(dòng)的方式引入主題。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地體會到分享的快樂。

2.講授新課改進(jìn)：

-使用實(shí)物教具，如分享玩具、食物等，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)分享的技巧。

-設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，體驗(yàn)分享的重要性。

3.課堂提問改進(jìn)：

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性