2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 My schoolbag課時(shí)3 Let's spell教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Myschoolbag課時(shí)3Let'sspell教學(xué)實(shí)錄人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Myschoolbag課時(shí)3Let'sspell教學(xué)實(shí)錄人教PEP設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教PEP四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Myschoolbag課時(shí)3Let'sspell為主題，通過(guò)趣味性、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生的拼讀能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言感知和表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并正確發(fā)音字母組合“ai”，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)律的認(rèn)知，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握字母組合“ai”在單詞中的發(fā)音規(guī)則，例如在“make”、“cake”等單詞中的發(fā)音。

-具體細(xì)節(jié)：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)出“ai”的發(fā)音，并能獨(dú)立拼寫(xiě)含有“ai”的單詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：識(shí)別和區(qū)分不同發(fā)音規(guī)則的單詞，如“wait”與“wait”發(fā)音相同，但“wait”中的“ai”發(fā)音規(guī)則與“make”中的不同。

-具體細(xì)節(jié)：幫助學(xué)生理解并區(qū)分“ai”在不同單詞中的發(fā)音變化，通過(guò)對(duì)比練習(xí)和分組討論，讓學(xué)生能夠識(shí)別和記住不同語(yǔ)境下的“ai”發(fā)音。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過(guò)實(shí)物展示和圖片輔助，讓學(xué)生直觀感知“ai”的發(fā)音特點(diǎn)。

2.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)聽(tīng)音模仿、小組合作拼寫(xiě)單詞等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.運(yùn)用多媒體資源，如音頻、視頻和互動(dòng)軟件，增強(qiáng)課堂趣味性和學(xué)生的感官體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簳?shū)包里的物品，引出主題。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生已學(xué)過(guò)的字母和字母組合的發(fā)音，如“a”、“e”、“i”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則，通過(guò)發(fā)音示范和單詞例句，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿。

-舉例說(shuō)明：展示含有“ai”的單詞卡片，如“make”、“cake”、“take”等，讓學(xué)生跟讀并嘗試拼寫(xiě)。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行“猜單詞”游戲，每組輪流用含有“ai”的單詞描述一個(gè)物品，其他組猜測(cè)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成含有“ai”的單詞拼寫(xiě)練習(xí)，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在拼寫(xiě)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生正確掌握發(fā)音和拼寫(xiě)。

4.課堂活動(dòng)（約20分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，使用含有“ai”的單詞進(jìn)行對(duì)話，如“CanItakeyourcake?”（我能拿你的蛋糕嗎？）

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“單詞接龍”游戲，要求學(xué)生使用含有“ai”的單詞進(jìn)行接龍，增加趣味性和參與度。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在拼寫(xiě)和發(fā)音時(shí)的注意事項(xiàng)。

-反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的反饋，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成含有“ai”的單詞卡片制作，并嘗試用這些單詞進(jìn)行造句。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和掌握字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-字母組合發(fā)音卡片：制作包含不同字母組合發(fā)音的卡片，如“ai”、“ay”、“a-e”等，幫助學(xué)生識(shí)別和練習(xí)不同發(fā)音。

-英語(yǔ)繪本推薦：《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等簡(jiǎn)單繪本，通過(guò)圖片和文字，讓學(xué)生在閱讀中自然接觸和發(fā)音“ai”。

-音頻資源：收集包含“ai”發(fā)音的英文歌曲或故事，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，讓學(xué)生在聽(tīng)歌或聽(tīng)故事的過(guò)程中感受發(fā)音。

-網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)或游戲，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和交流。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里使用英語(yǔ)繪本進(jìn)行自主閱讀，通過(guò)故事情節(jié)中的“ai”發(fā)音，提高閱讀興趣和發(fā)音準(zhǔn)確性。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行在線發(fā)音練習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練。

-組織家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)交流，練習(xí)使用含有“ai”的單詞。

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中收集含有“ai”發(fā)音的日常物品，并用英語(yǔ)描述其名稱和用途。

-通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生在家中模擬課堂活動(dòng)，互相糾正發(fā)音，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與不同背景的學(xué)生交流，擴(kuò)大語(yǔ)言使用環(huán)境。

-提供家庭發(fā)音指南，幫助家長(zhǎng)監(jiān)督和指導(dǎo)孩子的英語(yǔ)發(fā)音練習(xí)，確保發(fā)音正確。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則，并通過(guò)多種活動(dòng)，如聽(tīng)音模仿、小組合作和角色扮演，使學(xué)生能夠掌握并應(yīng)用這一發(fā)音規(guī)則。以下是對(duì)本節(jié)課的總結(jié)：

1.字母組合“ai”的發(fā)音特點(diǎn)：在單詞中，“ai”通常發(fā)短元音/i/，類似于漢語(yǔ)拼音中的“愛(ài)”。

2.發(fā)音練習(xí)：通過(guò)單詞卡片和聽(tīng)音練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)出“ai”的發(fā)音。

3.應(yīng)用練習(xí)：學(xué)生在角色扮演和接龍游戲中，能夠運(yùn)用“ai”發(fā)音的單詞進(jìn)行交流。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題：

1.選擇題：

-下列哪個(gè)單詞中的“ai”發(fā)音與其他不同？

A.cake

B.rain

C.make

D.name

2.填空題：

-請(qǐng)用“ai”發(fā)音的單詞填空：Ihavea________(cake)anda________(make).

3.完形填空：

-Readthefollowingpassageandchoosethecorrectwordtofillintheblank.

Iliketo________(run,jump,play)inthepark.Theparkisverybeautiful.Therearemanytrees,flowers,andanimals.Ican________(see,hear,smell)thebirdssinging.

4.口語(yǔ)表達(dá)：

-用含有“ai”發(fā)音的單詞描述一下你的書(shū)包里有什么。

5.寫(xiě)作練習(xí)：

-寫(xiě)一篇短文，描述你最喜歡的學(xué)校物品，并解釋為什么你喜歡它。典型例題講解1.例題：

-單詞拼寫(xiě)：請(qǐng)將下列單詞的空缺部分用正確的字母組合“ai”填寫(xiě)完整。

-___________(c__________)

-___________(m__________)

-___________(r__________)

-答案：cake,make,rain

2.例題：

-語(yǔ)音辨析：從下列選項(xiàng)中選擇與括號(hào)中單詞發(fā)音相同的單詞。

-talk(A.catB.hatC.bat)

-play(A.mapB.napC.gap)

-答案：A,B

3.例題：

-句子填空：用含有“ai”發(fā)音的單詞完成句子。

-I________(wait)formyfriendatthebusstop.

-She________(take)acaketoherfriend.

-答案：wait,takes

4.例題：

-詞語(yǔ)選擇：從下列選項(xiàng)中選擇正確的單詞填空。

-What'sthis?It'sa________(c__________).

-I________(w__________)acakeformybirthday.

-答案：cake,want

5.例題：

-完成對(duì)話：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇正確的單詞填空。

-A:What'sinyourschoolbag?

-B:________(m__________)booksandaruler.

-答案：Many

-在例題1中，學(xué)生需要根據(jù)字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則來(lái)填寫(xiě)單詞，這是對(duì)拼寫(xiě)能力的基本訓(xùn)練。

-在例題2中，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)音辨別