2024五年級語文下冊 第8單元 23童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)實錄 新人教版

2024五年級語文下冊第8單元23童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)實錄新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：五年級語文下冊第8單元23課《童年的發(fā)現(xiàn)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在低年級階段學(xué)習(xí)到的課文寫作方法、人物描寫、情感表達(dá)等知識點相關(guān)聯(lián)，通過分析《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識點。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過分析《童年的發(fā)現(xiàn)》中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容；2）增強學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論課文中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究精神；3）培養(yǎng)審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的語言魅力和情感表達(dá)，提升文學(xué)鑒賞能力；4）強化文化意識，讓學(xué)生在閱讀中了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷史背景，增強對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡單的記敘文，對人物描寫、情節(jié)發(fā)展有一定的認(rèn)識。他們可能已經(jīng)接觸過一些科學(xué)知識，對科學(xué)探索有一定的興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對《童年的發(fā)現(xiàn)》這類富有故事性和科學(xué)性的課文通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備較強的觀察力和想象力，能夠通過課文中的細(xì)節(jié)來推測人物的心理活動。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來吸收信息，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過閱讀和思考來深入理解課文。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀《童年的發(fā)現(xiàn)》時，可能會遇到對科學(xué)知識的理解困難，特別是對一些生僻的科學(xué)術(shù)語或概念。此外，由于課文涉及的人物心理描寫較為細(xì)膩，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握人物的情感變化。此外，對于五年級學(xué)生來說，將課文中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與實際生活聯(lián)系起來，可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板或黑板、粉筆或白板筆。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或班級微信群，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：課文原文、相關(guān)科學(xué)知識背景資料、科學(xué)探索圖片或視頻。

-教學(xué)手段：課本、PPT課件、互動式討論卡片、科學(xué)實驗演示或視頻。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起走進一個充滿好奇心和智慧的世界，那就是《童年的發(fā)現(xiàn)》。請同學(xué)們打開課本，我們一起來看看這篇課文到底有什么特別的地方。

（學(xué)生）好的，老師。

二、整體感知課文

1.閱讀課文，了解內(nèi)容

（老師）請同學(xué)們大聲朗讀課文，注意節(jié)奏和語氣，感受作者的情感。

（學(xué)生）朗讀課文。

（老師）請同學(xué)們分享一下，課文主要講述了什么內(nèi)容？

（學(xué)生）課文講述了作者童年時期的一個發(fā)現(xiàn)，他通過觀察雞蛋的孵化過程，發(fā)現(xiàn)了生命成長的奧秘。

2.分析課文結(jié)構(gòu)

（老師）同學(xué)們，這篇課文的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？請找出課文的段落，并簡單概括每一段的主要內(nèi)容。

（學(xué)生）經(jīng)過閱讀，我發(fā)現(xiàn)課文分為三個部分：第一部分是作者的童年回憶，第二部分是作者發(fā)現(xiàn)雞蛋孵化過程的經(jīng)過，第三部分是作者對發(fā)現(xiàn)的思考和感悟。

三、探究課文主旨

1.理解人物心理

（老師）請同學(xué)們結(jié)合課文，分析作者在發(fā)現(xiàn)雞蛋孵化過程中的心理變化。

（學(xué)生）作者在發(fā)現(xiàn)雞蛋孵化過程中，從好奇到驚訝，再到興奮，最后對生命產(chǎn)生了敬畏之情。

2.感受科學(xué)精神

（老師）同學(xué)們，從這篇課文中，我們感受到了什么科學(xué)精神？

（學(xué)生）我們感受到了作者對科學(xué)的熱愛、對生命的敬畏和對真理的追求。

3.分析作者寫作手法

（老師）作者在寫作過程中，運用了哪些寫作手法？

（學(xué)生）作者運用了生動的語言、細(xì)膩的描寫和豐富的想象力，使課文更加生動有趣。

四、深化課文內(nèi)容

1.結(jié)合生活實際

（老師）同學(xué)們，你們在生活中有沒有類似的發(fā)現(xiàn)呢？請分享一下你們的經(jīng)歷。

（學(xué)生）分享自己的生活經(jīng)歷。

（老師）這些發(fā)現(xiàn)對我們有什么啟示？

（學(xué)生）這些發(fā)現(xiàn)讓我們更加珍惜生命，激發(fā)我們對科學(xué)的興趣。

2.拓展課外閱讀

（老師）為了更好地理解課文，請同學(xué)們課后閱讀一些關(guān)于科學(xué)探索的書籍，拓寬自己的知識面。

五、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文，感受到了作者對科學(xué)的熱愛和敬畏之情。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，保持好奇心，勇于探索，成為一名熱愛科學(xué)、敬畏生命的人。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力的。

六、布置作業(yè)

1.課后閱讀一篇關(guān)于科學(xué)探索的文章，并寫一篇讀后感。

2.思考：從這篇課文中，你學(xué)到了哪些科學(xué)知識？這些知識對你的生活有什么幫助？

（老師）請同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課我們再來分享。下課！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生命的奇跡》：這本書以圖文并茂的形式介紹了生命的起源和進化，適合學(xué)生了解生命科學(xué)的初步知識。

-《科學(xué)家的小故事》：通過講述科學(xué)家們的成長故事，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，了解科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察和實驗發(fā)現(xiàn)科學(xué)真理。

-《自然觀察日記》：引導(dǎo)學(xué)生記錄日常生活中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和記錄能力，與《童年的發(fā)現(xiàn)》中作者觀察雞蛋孵化過程相呼應(yīng)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：讓學(xué)生在課后選擇一個自然現(xiàn)象或生物進行觀察，并記錄下觀察到的變化，如植物的生長、昆蟲的行為等。

-科學(xué)實驗：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校實驗室進行簡單的科學(xué)實驗，如制作植物生長實驗、觀察化學(xué)反應(yīng)等，以加深對科學(xué)原理的理解。

-家庭科學(xué)小調(diào)查：讓學(xué)生與家長一起進行家庭科學(xué)小調(diào)查，比如調(diào)查家中的能源使用情況，探討節(jié)能減排的方法。

-科普講座：組織或推薦學(xué)生參加科普講座，邀請科學(xué)家或科普工作者來校講解科學(xué)知識，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野。

-科學(xué)展覽：鼓勵學(xué)生參觀科技館或博物館，通過實物和互動體驗來學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

3.知識點拓展：

-生命的起源：介紹生命起源的基本理論，如化學(xué)進化論、熱力學(xué)第二定律等。

-生物學(xué)的基礎(chǔ)知識：介紹細(xì)胞、遺傳、進化等生物學(xué)基本概念。

-科學(xué)方法：講解科學(xué)探究的基本方法，如觀察、實驗、假設(shè)、驗證等。

-科學(xué)與生活的聯(lián)系：探討科學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，如健康飲食、環(huán)境保護、能源利用等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-生命的起源

-遺傳與變異

-生命成長的奧秘

②重點詞句：

-“我常常注意觀察，注意思考。”（強調(diào)觀察和思考的重要性）

-“我感到無比的驚奇?！保ū磉_(dá)作者對發(fā)現(xiàn)的驚訝之情）

-“這個發(fā)現(xiàn)使我對生命產(chǎn)生了敬畏之情?！保w現(xiàn)作者對生命的尊重）

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①童年回憶引出科學(xué)發(fā)現(xiàn)

②觀察雞蛋孵化過程

③發(fā)現(xiàn)生命成長的奧秘

④思考生命的意義和價值

⑤激發(fā)對科學(xué)的興趣和熱愛作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成課本中指定的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

2.撰寫觀察日記：選擇一個日常生活中的自然現(xiàn)象或生物進行觀察，并撰寫一篇觀察日記，描述觀察到的過程和自己的感受，字?jǐn)?shù)不少于300字。

3.科學(xué)科普小論文：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)知識，選擇一個感興趣的科學(xué)主題，撰寫一篇科普小論文，要求不少于500字，內(nèi)容應(yīng)包括科學(xué)原理、實際應(yīng)用和自己的思考。

4.家庭科學(xué)實驗報告：選擇一個簡單的家庭科學(xué)實驗，如制作植物生長實驗，記錄實驗過程和結(jié)果，并撰寫一份實驗報告，包括實驗?zāi)康摹⒎椒?、結(jié)果和結(jié)論。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題的反饋：在下一節(jié)課開始時，檢查學(xué)生的練習(xí)題完成情況，針對錯誤較多的題目進行集體講解，并對學(xué)生的答案進行點評，指出解題思路和方法的正確與否。

2.觀察日記的反饋：對學(xué)生的觀察日記進行個別批改，重點關(guān)注學(xué)生的觀察是否細(xì)致、描述是否生動、情感是否真摯。在下一節(jié)課中，選擇幾篇優(yōu)秀的觀察日記進行展示，鼓勵其他學(xué)生向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)