《一 獨(dú)自在家時(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《一獨(dú)自在家時(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《獨(dú)自在家時(shí)》，涉及三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版中的安全自護(hù)教育。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在家庭生活中的安全常識(shí)相聯(lián)系，如家庭用電、用火、防騙等，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)《獨(dú)自在家時(shí)》，學(xué)生能夠提升對(duì)家庭安全風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面上，已具備基本的家庭生活常識(shí)，對(duì)家庭用電、用火等有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的安全知識(shí)教育。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力尚在發(fā)展階段，需要通過實(shí)踐和引導(dǎo)來提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)較弱，獨(dú)立處理突發(fā)情況的能力不足。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在忽視安全規(guī)則、好奇心強(qiáng)但缺乏自控力的現(xiàn)象，這可能會(huì)在《獨(dú)自在家時(shí)》的學(xué)習(xí)中影響他們對(duì)安全知識(shí)的重視和應(yīng)用。由于學(xué)生年齡較小，他們的認(rèn)知水平和理解能力有限，因此教學(xué)過程中需要采用直觀、生動(dòng)、易于理解的教學(xué)方法。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)決定了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式應(yīng)注重趣味性和實(shí)踐性，通過游戲、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。同時(shí)，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教學(xué)過程中應(yīng)注重分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、安全標(biāo)志圖片、安全知識(shí)卡片

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校安全教育平臺(tái)

-信息化資源：安全知識(shí)視頻、安全自護(hù)教育課件、在線安全測(cè)試題

-教學(xué)手段：情境模擬、小組討論、角色扮演、實(shí)際操作演示教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于家庭安全的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考“如果獨(dú)自在家，遇到緊急情況該如何應(yīng)對(duì)？”

2.提出問題：教師提出問題：“你們知道在家時(shí)有哪些潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)嗎？”

3.學(xué)生分享：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己了解的家庭安全知識(shí)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：圍繞“獨(dú)自在家時(shí)的安全自護(hù)”這一主題，講解家庭用電、用火、防騙等方面的安全知識(shí)。

2.案例分析：教師展示幾個(gè)真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出應(yīng)對(duì)措施。

3.知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)安全自護(hù)的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論，針對(duì)教師提出的幾個(gè)問題，如“如何預(yù)防火災(zāi)”、“如何應(yīng)對(duì)陌生人敲門”等，進(jìn)行討論。

2.練習(xí)題：教師發(fā)放安全知識(shí)練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)課堂內(nèi)容，教師隨機(jī)提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的安全情境，如“火警報(bào)警”、“陌生人敲門”等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握安全自護(hù)技能。

2.安全知識(shí)競(jìng)賽：教師組織學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在家庭生活中的安全經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、借鑒。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出自己在家庭生活中遇到的安全問題，并共同探討解決方案。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)安全自護(hù)的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成一次家庭安全隱患排查，并記錄下來。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)完畢。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭安全手冊(cè)：提供詳細(xì)的家居安全指南，包括電器使用、火災(zāi)預(yù)防、地震逃生等。

-安全教育視頻：收集與家庭安全相關(guān)的教育視頻，如“如何正確使用電器”、“如何預(yù)防火災(zāi)”等。

-安全知識(shí)卡片：設(shè)計(jì)一系列安全知識(shí)卡片，涵蓋家庭安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等多個(gè)方面。

-安全教育游戲：開發(fā)或推薦適合兒童的安全教育游戲，通過游戲形式讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭安全演練：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行家庭安全演練，如模擬火災(zāi)逃生、地震避難等，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力。

-安全知識(shí)競(jìng)賽：組織班級(jí)或?qū)W校層面的安全知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)安全知識(shí)的記憶。

-安全主題班會(huì)：定期開展以安全為主題的主題班會(huì)，邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行安全知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

-家庭安全檢查：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭安全檢查，發(fā)現(xiàn)并報(bào)告潛在的安全隱患，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和觀察力。

-安全教育網(wǎng)站：推薦一些適合兒童的安全教育網(wǎng)站，如兒童安全網(wǎng)絡(luò)、青少年安全自護(hù)網(wǎng)等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-安全故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或家人遇到的安全故事，通過故事傳遞安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

-安全標(biāo)志識(shí)別：教授學(xué)生識(shí)別和解釋常見的安全標(biāo)志，如禁止標(biāo)志、警示標(biāo)志、指示標(biāo)志等，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。

-安全法律法規(guī)學(xué)習(xí)：簡(jiǎn)要介紹與家庭安全相關(guān)的法律法規(guī)，如《消防法》、《道路交通安全法》等，讓學(xué)生了解自己的權(quán)利和義務(wù)。

-安全自護(hù)技能培訓(xùn)：組織或推薦學(xué)生參加安全自護(hù)技能培訓(xùn)，如急救知識(shí)、防身技能等，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《獨(dú)自在家時(shí)》的安全自護(hù)知識(shí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放安全短片和提出問題，學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，他們積極參與討論，表現(xiàn)出對(duì)家庭安全的高度關(guān)注。這讓我意識(shí)到，創(chuàng)設(shè)情境和提出問題是吸引學(xué)生注意力的有效方法。

在講授新課的過程中，我盡量將抽象的安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的生活案例，讓學(xué)生能夠直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說比較有效，他們能夠通過案例更好地吸收知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和練習(xí)題，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固所學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，小組討論能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，而練習(xí)題則能夠檢驗(yàn)他們的知識(shí)掌握情況。不過，我也注意到，部分學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)安全知識(shí)掌握不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，這有助于提高他們的自信心。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的回答，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)某些安全知識(shí)的理解還不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演和安全知識(shí)競(jìng)賽，這些活動(dòng)不僅活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了安全知識(shí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)得過于興奮，這可能分散了他們的注意力。因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地控制課堂紀(jì)律。

對(duì)于教學(xué)效果，我覺得整體上是滿意的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅掌握了基本的家庭安全知識(shí)，還提高了自我保護(hù)意識(shí)和能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，部分學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。其次，課堂紀(jì)律管理還有待提高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，需要我更好地引導(dǎo)學(xué)生。最后，個(gè)別學(xué)生的參與度不高，這需要在今后的教學(xué)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)安全知識(shí)的深入講解，通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解和掌握。

2.我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，通過個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.我將定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解他們?cè)诎踩宰o(hù)方面的需求和困惑，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①獨(dú)自在家時(shí)的安全自護(hù)

-家庭用電安全

-家庭用火安全

-防止陌生人敲門

-火災(zāi)逃生方法

-地震逃生方法

②家庭用電安全

-電器使用注意事項(xiàng)

-觸電急救知識(shí)

-電器設(shè)備的安全檢查

③家庭用火安全

-火源管理

-火災(zāi)預(yù)防措施

-火災(zāi)逃生路線

④防止陌生人敲門

-不給陌生人開門

-詢問身份和目的

-請(qǐng)求家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人確認(rèn)

⑤火災(zāi)逃生方法

-低姿勢(shì)逃生

-使用濕毛巾捂住口鼻

-尋找安全出口

⑥地震逃生方法

-保持冷靜

-避免電梯和玻璃窗

-躲到堅(jiān)固的家具下或墻角課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《家庭安全手冊(cè)》節(jié)選，介紹家庭用電、用火、防騙等安全知識(shí)。

-視頻資源：《安全自護(hù)小常識(shí)》系列視頻，包含防火、防盜、防騙等安全小貼士。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以課后閱讀《家庭安全手冊(cè)》的相關(guān)章節(jié)，了解更多的家庭安全知識(shí)，如如何正確使用電器、如何預(yù)防火災(zāi)等。

-視頻資源：學(xué)生觀看《安全自護(hù)小常識(shí)》系列視頻，通過視頻中的實(shí)際案例，學(xué)習(xí)如何在日常生活中提高安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

教師指導(dǎo)與幫助：

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在閱讀和觀看過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師可以提供解答，確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-推薦學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與家庭安全檢查，識(shí)別和解決家中可能存在的安全隱患。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，如進(jìn)行家庭電器安全檢查、制定家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃等。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)安全知識(shí)分享給家人和朋友，提高整個(gè)家庭的安全意識(shí)。

-安排課后小組討論，讓學(xué)生討論如何將安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并分享各自的感悟和經(jīng)驗(yàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《獨(dú)自在家時(shí)》的安全自護(hù)知識(shí)，重點(diǎn)講解了家庭用電、用火、防騙等方面的安全要點(diǎn)。通過案例分析、角色扮演和小組討論，大家對(duì)家庭安全有了更深入的了解。以下是我們這節(jié)課的要點(diǎn)回顧：

1.家庭用電安全：正確使用電器，避免觸電，定期檢查電器設(shè)備，熟悉觸電急救知識(shí)。

2.家庭用火安全：注意火源管理，預(yù)防火災(zāi)，了解火災(zāi)逃生路線和方法。

3.防止陌生人敲門：不給陌生人開門，詢問身份和目的，請(qǐng)求家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人確認(rèn)。

4.火災(zāi)逃生方法：低姿勢(shì)逃生，使用濕毛巾捂住口鼻，尋找安全出口。

5.地震逃生方法：保持冷靜，避免電梯和玻璃窗，躲到堅(jiān)固的家具下或墻角。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)