Unit 6 第3課時 Section B (1a-1e)2024-2025學年八年級英語上冊同步教學設(shè)計（人教版）河北專版

Unit6第3課時SectionB(1a-1e)2024-2025學年八年級英語上冊同步教學設(shè)計（人教版）河北專版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6第3課時SectionB(1a-1e)2024-2025學年八年級英語上冊同步教學設(shè)計（人教版）河北專版設(shè)計意圖本課時教學設(shè)計旨在通過聽說活動，幫助學生掌握SectionB(1a-1e)中的重點詞匯和句型，提高學生的英語聽說能力。通過情境創(chuàng)設(shè)和任務驅(qū)動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的語言運用能力，為后續(xù)的英語學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過聽說活動，提高英語口語表達和聽力理解水平。

2.增強學生的文化意識，理解不同文化背景下的生活習俗和表達方式。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和解決問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。教學難點與重點1.教學重點

-突破重點詞匯：如"exciting"、"fascinating"、"amazing"等形容詞的正確使用和區(qū)分。

-理解核心句型：掌握"such...that..."和"so...that..."等結(jié)構(gòu)，并能正確運用。

-實踐語法知識：練習現(xiàn)在分詞作表語和定語的用法，如"IfinditexcitingtolearnEnglish."

2.教學難點

-詞匯辨析：學生可能難以區(qū)分近義詞，如"exciting"和"fascinating"在語境中的使用。

-句型理解：理解"such...that..."和"so...that..."的用法，并能在不同語境中靈活運用。

-語法應用：現(xiàn)在分詞作表語和定語的語法規(guī)則對學生來說可能較為抽象，需要通過具體例句和練習來加深理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版八年級英語上冊》教材，包括本節(jié)課的SectionB(1a-1e)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如描述活動的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以輔助詞匯和句型的理解。

3.教學工具：準備白板或投影儀，用于展示教學內(nèi)容和練習題。

4.教學活動材料：準備卡片，用于詞匯游戲和小組活動。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-播放一段關(guān)于興趣愛好的英語視頻，引導學生思考并分享自己的興趣愛好。

-提問：“Whatareyourhobbies?”，讓學生用英語描述自己的愛好。

-引出本節(jié)課的主題：“InterestingThings”，并簡要介紹本節(jié)課的學習內(nèi)容。

2.新課講授（用時15分鐘）

-教學重點詞匯和句型：

1.展示詞匯卡片，如"exciting"、"fascinating"、"amazing"，引導學生用這些詞匯描述事物。

2.通過例句講解"such...that..."和"so...that..."的用法，如："ThemoviewassoexcitingthatIcouldn'tsleeplastnight."

3.介紹現(xiàn)在分詞作表語和定語的用法，如："IfinditexcitingtolearnEnglish."

-語法知識講解：

1.通過例句展示現(xiàn)在分詞作表語的用法，如："LearningEnglishisexciting."

2.展示現(xiàn)在分詞作定語的用法，如："Anexcitingmovie."

3.通過練習題讓學生練習區(qū)分現(xiàn)在分詞作表語和定語的用法。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-詞匯練習：讓學生用新學的詞匯描述圖片中的事物，如："Thisisanexcitingtrip."

-句型練習：讓學生用"such...that..."和"so...that..."句型造句，如："ThestorywassointerestingthatIforgottoeat."

-語法練習：讓學生用現(xiàn)在分詞作表語和定語，如："Watchingthegameisexciting."

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-分組討論：

1.學生分組討論自己的興趣愛好，并嘗試用英語描述。

2.小組成員之間互相提問，如："What'syourfavoritehobby?"

3.小組成員分享彼此的興趣愛好，并討論為什么這些愛好對他們來說有趣。

-舉例回答：

1.學生A：Ilikeplayingfootballbecauseit'sexciting.

2.學生B：Myhobbyisreadingbooks.It'sfascinatingtolearnnewthings.

3.學生C：Ifinditamazingtotraveltodifferentcountriesandexperiencenewcultures.

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯、句型和語法知識。

-通過提問檢查學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，如："Canyoutellmewhat'exciting'means?"或"Howdoyouusethesentence'such...that...'?"

-鼓勵學生在課后繼續(xù)學習和練習，提高自己的英語聽說能力。

教學時間總計：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyHobbiesandInterests》

內(nèi)容：一篇關(guān)于個人興趣愛好的短文，介紹了不同人的愛好，包括體育、音樂、繪畫等，并使用了一些本節(jié)課學習的詞匯和句型。

目的：幫助學生了解不同文化背景下的興趣愛好，并練習使用新學的詞匯和句型。

-閱讀材料二：《CulturalDifferencesinHobbies》

內(nèi)容：一篇關(guān)于不同文化中興趣愛好差異的文章，探討了不同國家的人們在愛好選擇上的差異，以及這些差異背后的文化原因。

目的：拓寬學生的文化視野，理解不同文化對個人興趣的影響。

-閱讀材料三：《HowtoDevelopaHobby》

內(nèi)容：一篇指導文章，提供了培養(yǎng)和發(fā)展個人愛好的建議，包括如何選擇愛好、如何堅持和如何從中獲得樂趣。

目的：鼓勵學生思考如何選擇和發(fā)展自己的愛好，培養(yǎng)終身學習的習慣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文，使用本節(jié)課學習的詞匯和句型。

-鼓勵學生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找關(guān)于自己興趣愛好的更多信息，了解不同文化中的相似愛好。

-學生可以制作一個關(guān)于自己愛好的小冊子或海報，展示給同學和老師，提高口語表達能力和創(chuàng)造力。

3.實踐活動建議

-組織一個“興趣小組”，讓學生在課后聚集在一起，分享和討論他們的愛好。

-安排一次“興趣展示日”，讓學生展示他們的愛好，如繪畫、音樂、體育等，增強學生的自信心和團隊協(xié)作能力。

-設(shè)計一個“興趣調(diào)查問卷”，讓學生了解班級中其他同學的興趣愛好，促進同學之間的交流和了解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-詞匯：exciting,fascinating,amazing,hobby,interest,travel,culture,experience

-句型：such...that...,so...that...,Ifindit+形容詞+todo,It's+形容詞+todo

②本文重點詞：

-exciting：令人興奮的

-fascinating：迷人的

-amazing：驚人的

-hobby：愛好

-interest：興趣

-travel：旅行

-culture：文化

-experience：經(jīng)歷

③本文重點句：

-ThemoviewassoexcitingthatIcouldn'tsleeplastnight.

-IfinditexcitingtolearnEnglish.

-Watchingthegameisexciting.教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想談談教學過程中的得與失。

得：

1.導入環(huán)節(jié)設(shè)計得比較成功，通過視頻和提問，激發(fā)了學生的興趣，讓他們自然地進入了課堂氛圍。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，我注重了詞匯和句型的實際應用，通過例句和練習，學生能夠較好地掌握這些語言點。

3.實踐活動中，我設(shè)計了多種形式，如詞匯游戲、句型練習和小組討論，這些活動不僅提高了學生的參與度，也讓他們在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學知識。

失：

1.在詞匯辨析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于"exciting"和"fascinating"等近義詞的區(qū)分還是有些困難，這可能是因為他們在日常英語交流中接觸得不夠多。

2.在語法講解時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于現(xiàn)在分詞作表語和定語的用法理解不夠透徹，可能是因為我沒有用足夠的例子來幫助他們理解和記憶。

從知識掌握方面來看，學生們對于本節(jié)課的詞匯和句型掌握得還不錯，能夠在練習中正確運用。在技能方面，他們的聽說能力有所提高，能夠用英語進行簡單的描述和表達。在情感態(tài)度方面，學生們對英語學習的興趣有所提升，能夠積極參與課堂活動。

改進措施和建議：

1.對于詞匯辨析，我會在今后的教學中，更多地結(jié)合實際語境，讓學生在實際使用中區(qū)分和記憶。

2.在語法講解時，我會使用更多的實例，并通過圖表、動畫等形式，幫助學生更好地理解和記憶。

3.我會鼓勵學生多進行課后自主學習和探究，通過閱讀、觀看英語視頻等方式，提高他們的英語水平。典型例題講解1.例題：

-句子：Ifindit__________tolearnEnglish.

-答案：exciting/fascinating/amazing

-說明：在這個句子中，it作為形式賓語，真正的賓語是后面的不定式短語"tolearnEnglish"。學生需要根據(jù)語境選擇合適的形容詞來修飾不定式，表達對學習英語的感受。

2.例題：

-句子：Thestorywas__________thatIforgottoeat.

-答案：sointeresting/fascinating/exciting

-說明：這個句子使用了"so...that..."結(jié)構(gòu)，表示程度之高以至于導致了某個結(jié)果。學生需要根據(jù)故事的內(nèi)容選擇合適的形容詞，并注意使用"so"來引導從句。

3.例題：

-句子：Suchabeautifulscene__________me.

-答案：amazes/excites/fascinates

-說明：在這個句子中，such...that...結(jié)構(gòu)用于強調(diào)前面的名詞短語"suchabeautifulscene"，學生需要選擇合適的動詞形式來表達這種強烈的感受。

4.例題：

-句子：It's__________toseesuchavarietyofcultures.

-答案：exciting/fascinating/amazing

-說明：這個句子中，it作為形式主語，真正的主語是后面的不定式短語"toseesuchavarietyofcultures"。學生需要根據(jù)語境選擇合適的形容詞來描述看到不同文化時的感受。

5.例題：

-句子：LearningEnglish__________beagreatexperience.

-答案：can/may

-說明：這個句子中，"can"和"may"都可以表示可能性，但"can"更常用在肯定句中，而"may"則常用于疑問句或否定句中。學生需要根據(jù)句子的語氣和語境選擇合適的情態(tài)動詞。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：包括詞匯匹配、填空和句型轉(zhuǎn)換等，幫助學生鞏固本節(jié)課學習的詞匯和句型。

2.寫作任務：學生用英語寫一篇短文，描述自己的一個興趣愛好，并使用至少三個本節(jié)課學習的句型。

3.聽力練習：學生聽一段關(guān)于興趣愛好的英語對話或短文，回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時，首先檢查學生的作業(yè)是否完成了所有的任務，是否有遺漏。

2.對學生的詞匯使用進行評價，注意是否有拼寫錯誤或用詞不當?shù)那闆r。

3.檢查學生的句子結(jié)構(gòu)是否正確，語法使用是否準確，尤其是對于"such...that..."和"so...that..."等特殊句型的運用。

4.對于寫作任務，評價學生的內(nèi)容是否豐富，表達是否清晰，是否有適當?shù)募毠?jié)描述。

5.聽力練習的反饋，關(guān)注學生的理解是否準確，是否能從聽力材料中提取關(guān)鍵信息。

具體反饋內(nèi)容如下：

1.詞匯使用：

-針對每個學生使用的詞匯進行評價，指出是否使用了正確的形容詞來描述興趣愛好。

-對于使用不當?shù)脑~匯，給出正確的例子，并指導學生如何根據(jù)語境選擇合適的詞匯。

2.句子結(jié)構(gòu)和語法：

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