2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 100以?xún)?nèi)的加法和減法（三）第2課時(shí) 加減混合運(yùn)算教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一100以?xún)?nèi)的加法和減法（三）第2課時(shí)加減混合運(yùn)算教學(xué)實(shí)錄蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一100以?xún)?nèi)的加法和減法（三）第2課時(shí)加減混合運(yùn)算”為主題，結(jié)合蘇教版教材，通過(guò)實(shí)際操作、游戲互動(dòng)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握加減混合運(yùn)算的解題方法。通過(guò)鞏固練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高對(duì)加減混合運(yùn)算的敏感度和應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生邏輯思維能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)，通過(guò)小組合作探究，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)加減混合運(yùn)算的理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握加減混合運(yùn)算的順序和規(guī)則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

-理解并運(yùn)用“一個(gè)加數(shù)+另一個(gè)加數(shù)=和”的關(guān)系式進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算。

-應(yīng)用“和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)”的關(guān)系式進(jìn)行簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：加減混合運(yùn)算中的運(yùn)算順序。例如，對(duì)于算式15+8-3，學(xué)生需要理解先進(jìn)行加法還是減法，并能夠正確計(jì)算出結(jié)果12。

-難點(diǎn)二：解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何合理運(yùn)用加減混合運(yùn)算。例如，在一個(gè)購(gòu)物情境中，學(xué)生需要計(jì)算出總價(jià)，然后減去找零的金額，這個(gè)過(guò)程涉及對(duì)算式的理解和使用。

-難點(diǎn)三：解決較復(fù)雜的加減混合運(yùn)算問(wèn)題時(shí)，如何靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和策略。例如，在解決“一個(gè)班級(jí)有20名學(xué)生，走了5名學(xué)生后，又來(lái)了10名學(xué)生，現(xiàn)在有多少名學(xué)生？”這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要能夠正確使用減法和加法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與加減混合運(yùn)算相關(guān)的圖片、圖表，以及用于演示的多媒體課件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤(pán)等，用于學(xué)生操作和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便展示解題過(guò)程。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)加減混合運(yùn)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題時(shí)，遇到過(guò)加減混合運(yùn)算嗎？你們覺(jué)得它難不難？”

展示一些生活中常見(jiàn)的加減混合運(yùn)算實(shí)例，如購(gòu)物找零、計(jì)算比賽得分等，讓學(xué)生初步感受加減混合運(yùn)算的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹加減混合運(yùn)算的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)它在解決實(shí)際問(wèn)題中的實(shí)用性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加減混合運(yùn)算基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加減混合運(yùn)算的基本概念、運(yùn)算順序和規(guī)則。

過(guò)程：

講解加減混合運(yùn)算的定義，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序的重要性。

使用算式示例，如“12+5-3”，解釋先加后減的順序。

展示加減混合運(yùn)算的規(guī)則，如“一個(gè)加數(shù)+另一個(gè)加數(shù)=和”和“和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)”，并通過(guò)圖表輔助理解。

3.加減混合運(yùn)算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解加減混合運(yùn)算的特性和應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的加減混合運(yùn)算案例進(jìn)行分析，如“小明有20個(gè)蘋(píng)果，吃了5個(gè)后，又買(mǎi)了8個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題步驟，讓學(xué)生跟隨解題思路，理解運(yùn)算過(guò)程。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)加減混合運(yùn)算問(wèn)題，如“小華有15個(gè)球，分給小紅7個(gè)后，又借給小藍(lán)5個(gè)，小華還剩多少個(gè)球？”

小組內(nèi)討論解題思路和方法，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)加減混合運(yùn)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括解題步驟和思考過(guò)程。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減混合運(yùn)算的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加減混合運(yùn)算的基本概念、運(yùn)算順序、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)加減混合運(yùn)算在解決實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成幾道加減混合運(yùn)算的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。知識(shí)點(diǎn)梳理1.加減混合運(yùn)算的定義

-加減混合運(yùn)算是指在一個(gè)算式中同時(shí)包含加法和減法運(yùn)算。

2.運(yùn)算順序

-在沒(méi)有括號(hào)的情況下，先進(jìn)行加法運(yùn)算，再進(jìn)行減法運(yùn)算。

-例如：12+5-3的運(yùn)算順序是先計(jì)算12+5，得到17，然后減去3，得到最終結(jié)果14。

3.加法運(yùn)算

-加法是兩個(gè)數(shù)相加的運(yùn)算，結(jié)果稱(chēng)為和。

-加法運(yùn)算遵循交換律和結(jié)合律。

-例如：5+3=3+5，(2+3)+4=2+(3+4)。

4.減法運(yùn)算

-減法是求兩個(gè)數(shù)之間差值的運(yùn)算。

-減法運(yùn)算可以通過(guò)加法來(lái)表示，即a-b=a+(-b)。

-例如：10-4=10+(-4)。

5.加減混合運(yùn)算的應(yīng)用

-在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，加減混合運(yùn)算可以幫助我們計(jì)算總量、分配數(shù)量、計(jì)算差額等。

-例如：計(jì)算購(gòu)物找零、計(jì)算比賽得分、計(jì)算物品數(shù)量變化等。

6.加減混合運(yùn)算的步驟

-確定運(yùn)算順序，先進(jìn)行加法運(yùn)算，再進(jìn)行減法運(yùn)算。

-計(jì)算加法部分的結(jié)果。

-計(jì)算減法部分的結(jié)果。

-將加法結(jié)果與減法結(jié)果相減，得到最終答案。

7.加減混合運(yùn)算的練習(xí)

-通過(guò)大量的練習(xí)，學(xué)生可以熟練掌握加減混合運(yùn)算的技巧和規(guī)律。

-練習(xí)包括不同難度的加減混合運(yùn)算題目，如簡(jiǎn)單的加減混合運(yùn)算、包含括號(hào)的加減混合運(yùn)算等。

8.加減混合運(yùn)算的注意事項(xiàng)

-注意運(yùn)算順序，確保先進(jìn)行加法再進(jìn)行減法。

-在進(jìn)行加減混合運(yùn)算時(shí)，可以使用計(jì)算器或手算進(jìn)行驗(yàn)證。

-在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要理解題意，正確運(yùn)用加減混合運(yùn)算。

9.加減混合運(yùn)算的拓展

-在熟練掌握加減混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上，可以嘗試解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如分?jǐn)?shù)加減、小數(shù)加減等。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

10.課后作業(yè)

-完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-嘗試解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決。

-與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。板書(shū)設(shè)計(jì)①加減混合運(yùn)算

-運(yùn)算順序：先加后減

-加法運(yùn)算：兩個(gè)數(shù)相加得到和

-減法運(yùn)算：求兩個(gè)數(shù)之間的差

-加法交換律：a+b=b+a

-加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

-減法與加法的關(guān)系：a-b=a+(-b)

②加減混合運(yùn)算步驟

-確定運(yùn)算順序

-計(jì)算加法部分

-計(jì)算減法部分

-得到最終結(jié)果

③實(shí)際應(yīng)用舉例

-購(gòu)物找零：計(jì)算應(yīng)找回的金額

-比賽得分：計(jì)算最終得分

-物品數(shù)量變化：計(jì)算數(shù)量增減

④注意事項(xiàng)

-注意運(yùn)算順序，確保先加后減

-使用計(jì)算器或手算進(jìn)行驗(yàn)證

-理解題意，正確運(yùn)用加減混合運(yùn)算

⑤拓展知識(shí)

-分?jǐn)?shù)加減

-小數(shù)加減

-解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)掌握了以下幾點(diǎn)：

1.加減混合運(yùn)算的順序是先加后減，沒(méi)有括號(hào)的情況下，按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。

2.加法運(yùn)算遵循交換律和結(jié)合律，即a+b=b+a，(a+b)+c=a+(b+c)。

3.減法運(yùn)算可以通過(guò)加法來(lái)表示，即a-b=a+(-b)。

4.在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我們可以運(yùn)用加減混合運(yùn)算來(lái)計(jì)算總量、分配數(shù)量、計(jì)算差額等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：

-12+5-3的結(jié)果是_______。

-8-4+2等于_______。

2.判斷題：

-加法運(yùn)算滿(mǎn)足交換律，即a+b=b+a。（）

-減法運(yùn)算可以通過(guò)加法來(lái)表示，即a-b=a+(-b)。（）

3.選擇題：

-在以下