《班級(jí)公約大家定》（教學(xué)設(shè)計(jì)）滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《班級(jí)公約大家定》（教學(xué)設(shè)計(jì)）滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《班級(jí)公約大家定》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)參與班級(jí)公約的制定，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人意見(jiàn)，遵守規(guī)則，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，同時(shí)提高法律意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任，為形成良好的班級(jí)氛圍和法治觀念打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：班級(jí)公約的制定過(guò)程和原則。

-具體細(xì)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生理解班級(jí)公約的意義，學(xué)習(xí)如何提出合理建議，以及如何通過(guò)民主討論達(dá)成共識(shí)。

-舉例解釋：教師通過(guò)案例展示班級(jí)公約在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如課堂紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣等，讓學(xué)生明白公約的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的集體討論和決策。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生在討論過(guò)程中可能存在意見(jiàn)分歧，教師需指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人，并通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題。

-舉例解釋：教師可以采用小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)如何在集體中表達(dá)自己，同時(shí)接受和尊重他人的意見(jiàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先由教師講解班級(jí)公約的基本概念和重要性，隨后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演班級(jí)成員，模擬公約制定過(guò)程中的討論和決策，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示班級(jí)公約的案例，通過(guò)圖片、視頻等形式，幫助學(xué)生直觀理解公約的實(shí)際應(yīng)用。

4.結(jié)合實(shí)際情境，設(shè)計(jì)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生分組制定班級(jí)公約，通過(guò)實(shí)踐操作加深對(duì)公約制定過(guò)程的理解。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師角色：微笑著走進(jìn)教室，與學(xué)生打招呼。

學(xué)生角色：禮貌回應(yīng)，安靜坐好。

2.教師活動(dòng)：展示一張班級(jí)合影，引導(dǎo)學(xué)生們回憶班級(jí)的共同記憶。

學(xué)生活動(dòng)：積極回憶，分享班級(jí)里的快樂(lè)時(shí)光。

3.教師總結(jié)：美好的回憶讓我們更加珍惜這個(gè)班級(jí)，今天我們要一起來(lái)制定一份班級(jí)公約，讓我們的班級(jí)更加和諧美好。

二、新課講解

1.教師活動(dòng)：

-講解班級(jí)公約的概念和意義，強(qiáng)調(diào)它在班級(jí)管理中的作用。

-展示幾個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)公約案例，讓學(xué)生了解公約的內(nèi)容和格式。

2.學(xué)生活動(dòng)：

-認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考公約的內(nèi)容和制定方法。

-參與案例討論，發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。

三、小組討論

1.教師活動(dòng)：

-將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)討論并制定一份班級(jí)公約。

-指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行討論，如何提出意見(jiàn)和建議。

2.學(xué)生活動(dòng)：

-在小組內(nèi)積極發(fā)言，提出自己對(duì)班級(jí)公約的想法和建議。

-通過(guò)討論，達(dá)成共識(shí)，制定出一份初步的班級(jí)公約。

四、公約展示

1.教師活動(dòng)：

-邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表展示本組的班級(jí)公約。

-引導(dǎo)其他學(xué)生評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，共同完善公約。

2.學(xué)生活動(dòng)：

-認(rèn)真聆聽(tīng)其他小組的公約展示，思考其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-積極參與評(píng)價(jià)，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

五、公約修改

1.教師活動(dòng)：

-指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)其他小組的建議和評(píng)價(jià)，對(duì)公約進(jìn)行修改和完善。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公約的可行性和適用性。

2.學(xué)生活動(dòng)：

-根據(jù)其他小組的建議，對(duì)本組的公約進(jìn)行修改。

-梳理公約內(nèi)容，確保公約的合理性和有效性。

六、公約表決

1.教師活動(dòng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行公約表決，采用舉手或投票等方式。

-說(shuō)明表決規(guī)則，確保公正公平。

2.學(xué)生活動(dòng)：

-積極參與表決，投出自己的一票。

-遵守表決結(jié)果，尊重大多數(shù)人的意見(jiàn)。

七、公約公布

1.教師活動(dòng)：

-將通過(guò)表決的班級(jí)公約進(jìn)行公示，讓全體學(xué)生了解和遵守。

-強(qiáng)調(diào)公約的重要性，希望學(xué)生能夠自覺(jué)遵守。

2.學(xué)生活動(dòng)：

-認(rèn)真閱讀班級(jí)公約，了解其中的內(nèi)容和規(guī)定。

-自覺(jué)遵守公約，共同維護(hù)班級(jí)和諧。

八、總結(jié)與反思

1.教師活動(dòng)：

-總結(jié)本節(jié)課的收獲，強(qiáng)調(diào)班級(jí)公約的意義和作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中，踐行班級(jí)公約。

2.學(xué)生活動(dòng)：

-分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在公約制定過(guò)程中的表現(xiàn)。

-制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)公約而努力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.班級(jí)公約的概念：

-班級(jí)公約是班級(jí)成員共同遵守的規(guī)則和約定。

-它旨在規(guī)范班級(jí)行為，維護(hù)班級(jí)秩序，促進(jìn)班級(jí)和諧。

2.班級(jí)公約的意義：

-增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提升班級(jí)成員的集體榮譽(yù)感。

-培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-促進(jìn)學(xué)生之間的相互尊重和合作，形成良好的班級(jí)氛圍。

3.班級(jí)公約的制定原則：

-公平性：公約內(nèi)容應(yīng)公平合理，適用于所有班級(jí)成員。

-可行性：公約內(nèi)容應(yīng)切實(shí)可行，能夠得到班級(jí)成員的遵守。

-參與性：班級(jí)成員應(yīng)積極參與公約的制定過(guò)程，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。

4.班級(jí)公約的內(nèi)容：

-課堂紀(jì)律：遲到、早退、課堂發(fā)言、作業(yè)提交等。

-衛(wèi)生習(xí)慣：教室衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、垃圾分類等。

-課外活動(dòng)：集體活動(dòng)參與、團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人行為規(guī)范等。

-社會(huì)責(zé)任：參與公益活動(dòng)、遵守法律法規(guī)、維護(hù)公共秩序等。

5.班級(jí)公約的制定步驟：

-確定公約主題：根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，確定公約的主題。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論公約的具體內(nèi)容。

-案例分析：分析優(yōu)秀班級(jí)公約的案例，學(xué)習(xí)其制定方法。

-公約修改：根據(jù)討論結(jié)果和案例分析，對(duì)公約進(jìn)行修改和完善。

-公約表決：通過(guò)舉手或投票等方式，對(duì)公約進(jìn)行表決。

-公約公示：將通過(guò)表決的公約進(jìn)行公示，讓全體學(xué)生了解和遵守。

6.班級(jí)公約的執(zhí)行與監(jiān)督：

-班級(jí)成員自覺(jué)遵守公約，相互監(jiān)督。

-班級(jí)干部負(fù)責(zé)公約的執(zhí)行和監(jiān)督，定期進(jìn)行檢查。

-教師對(duì)公約執(zhí)行情況進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)違反公約的行為進(jìn)行糾正。

7.班級(jí)公約的調(diào)整與完善：

-根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和公約執(zhí)行效果，對(duì)公約進(jìn)行調(diào)整和完善。

-鼓勵(lì)班級(jí)成員提出意見(jiàn)和建議，共同參與公約的修訂。

-定期對(duì)公約進(jìn)行評(píng)估，確保公約的適用性和有效性。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《班級(jí)公約大家定》這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了講授、討論、角色扮演等多種方式，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)于角色扮演環(huán)節(jié)特別感興趣，通過(guò)模擬班級(jí)公約的制定過(guò)程，學(xué)生們能夠更加直觀地理解公約的意義和制定方法。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者缺乏自信，不太敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

其次，關(guān)于策略的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)小組討論是一個(gè)很好的方式，但同時(shí)也需要教師及時(shí)引導(dǎo)和調(diào)控。在今天的課堂上，我注意到一些小組在討論時(shí)偏離了主題，我及時(shí)進(jìn)行了糾正，這避免了時(shí)間的浪費(fèi)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，我作為教師的角色定位還需要更加明確，既要引導(dǎo)學(xué)生，又要保持一定的距離，讓學(xué)生能夠自由發(fā)揮。

在管理方面，我嘗試了讓班級(jí)干部參與公約的制定和執(zhí)行，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，班級(jí)干部在執(zhí)行過(guò)程中可能會(huì)遇到一些困難，比如其他同學(xué)的不配合等。這需要我在今后的教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，還要教會(huì)他們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系，如何得到大家的支持。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得今天的學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們?cè)谥贫üs的過(guò)程中，不僅學(xué)到了如何提出合理建議、如何通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)，還學(xué)會(huì)了尊重他人、承擔(dān)責(zé)任。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感和歸屬感有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于班級(jí)公約的理解還不夠深入，對(duì)于如何在日常生活中踐行公約還有一定的困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)案例分析、實(shí)際操作等方式，讓學(xué)生更加深刻地理解公約的意義。典型例題講解1.例題：

班級(jí)公約中規(guī)定，上課時(shí)學(xué)生必須保持安靜，不得隨意講話。以下哪種行為違反了這一規(guī)定？

A.學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，偶爾小聲咳嗽。

B.學(xué)生在課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題，聲音洪亮。

C.學(xué)生在課堂上與同桌竊竊私語(yǔ)。

D.學(xué)生在課堂上專心做筆記，偶爾抬頭看窗外。

答案：C

說(shuō)明：選項(xiàng)C中的行為違反了班級(jí)公約中關(guān)于上課保持安靜的規(guī)定，屬于不恰當(dāng)?shù)恼n堂行為。

2.例題：

班級(jí)公約中規(guī)定，每天放學(xué)后，學(xué)生需將教室打掃干凈。以下哪種行為符合這一規(guī)定？

A.學(xué)生放學(xué)后，將垃圾扔在教室角落。

B.學(xué)生放學(xué)后，主動(dòng)將垃圾收集并倒掉。

C.學(xué)生放學(xué)后，離開(kāi)教室時(shí)不關(guān)燈。

D.學(xué)生放學(xué)后，將教室門窗大開(kāi)。

答案：B

說(shuō)明：選項(xiàng)B中的行為符合班級(jí)公約中關(guān)于保持教室衛(wèi)生的規(guī)定，體現(xiàn)了學(xué)生的責(zé)任感和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.例題：

班級(jí)公約中規(guī)定，學(xué)生需按時(shí)完成作業(yè)，不得抄襲。以下哪種行為違反了這一規(guī)定？

A.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考。

B.學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，向同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題。

C.學(xué)生抄襲同學(xué)的作業(yè)，未署名。

D.學(xué)生完成作業(yè)后，認(rèn)真檢查，確保無(wú)誤。

答案：C

說(shuō)明：選項(xiàng)C中的行為違反了班級(jí)公約中關(guān)于作業(yè)獨(dú)立完成的規(guī)定，屬于學(xué)術(shù)不端行為。

4.例題：

班級(jí)公約中規(guī)定，學(xué)生需愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。以下哪種行為違反了這一規(guī)定？

A.學(xué)生愛(ài)護(hù)桌椅，不隨意刻畫。

B.學(xué)生損壞教室內(nèi)的公共設(shè)施，未及時(shí)報(bào)告。

C.學(xué)生在教室里使用自己的物品，不影響他人。

D.學(xué)生主動(dòng)幫助同學(xué)修理?yè)p壞的桌椅。

答案：B

說(shuō)明：選項(xiàng)B中的行為違反了班級(jí)公約中關(guān)于愛(ài)護(hù)公共財(cái)物