《古代科技耀我中華》第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《古代科技，耀我中華》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《古代科技，耀我中華》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析《古代科技，耀我中華》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課圍繞我國(guó)古代科技成就展開(kāi)，旨在讓學(xué)生了解古代科技在各個(gè)領(lǐng)域的重要性，增強(qiáng)民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)國(guó)家繁榮和人民生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊重科學(xué)的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和科技成就的認(rèn)同感，提升文化自信；增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到科技對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的積極作用，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）對(duì)世界文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

2.認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)古代社會(huì)和現(xiàn)代社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

難點(diǎn)：

1.如何將抽象的古代科技成就與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代科技成就的興趣和探究欲望。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史故事、圖片和視頻等多媒體手段，生動(dòng)展示古代科技成就的應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.設(shè)置小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考古代科技如何影響現(xiàn)代科技發(fā)展，提升學(xué)生的聯(lián)系實(shí)際能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：古代科技成就相關(guān)圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)摘錄

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、實(shí)踐操作教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些古代科技成就嗎？”來(lái)引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的古代建筑和繪畫(huà)藝術(shù)，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括四大發(fā)明的歷史背景、發(fā)明過(guò)程、影響等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示古代四大發(fā)明的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解這些發(fā)明。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探究四大發(fā)明對(duì)世界文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)，以及它們對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的古代發(fā)明模型，如簡(jiǎn)易指南針、火藥火箭等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.小組展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：每組學(xué)生展示自己的發(fā)明模型，講解其工作原理和設(shè)計(jì)思路。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技成就的重要性。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查找更多關(guān)于古代科技成就的資料，并準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具備的民族自豪感和科學(xué)精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展，勇于創(chuàng)新，為國(guó)家的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）的歷史背景、發(fā)明過(guò)程和影響，理解這些發(fā)明對(duì)世界文明進(jìn)步的重要貢獻(xiàn)。

2.思維能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，展示了他們的分析、判斷和解決問(wèn)題的能力。他們能夠?qū)⒐糯萍汲删团c現(xiàn)代科技發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，思考科技對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

3.文化認(rèn)同：學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和科技成就有了更深的認(rèn)同感，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。他們認(rèn)識(shí)到自己是中華民族的一份子，肩負(fù)著傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要使命。

4.創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)實(shí)踐操作和角色扮演，學(xué)生激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)。他們?cè)谠O(shè)計(jì)簡(jiǎn)易發(fā)明模型的過(guò)程中，展現(xiàn)了創(chuàng)造力和想象力，為未來(lái)的科技創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。

5.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，意識(shí)到科技發(fā)展對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。他們認(rèn)識(shí)到自己在未來(lái)的科技發(fā)展中扮演的角色，以及如何為國(guó)家的科技進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

6.交流與合作能力：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.研究能力：通過(guò)查找資料和準(zhǔn)備分享，學(xué)生提高了自己的研究能力。他們學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等資源獲取信息，如何整理和歸納資料，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.實(shí)踐能力：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手操作，提高了他們的實(shí)踐能力。他們學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與討論。

-學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)古代科技成就表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，每個(gè)小組都能夠圍繞古代科技成就展開(kāi)深入的討論。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于古代四大發(fā)明的問(wèn)題，顯示出對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

-部分學(xué)生對(duì)于古代科技成就的應(yīng)用場(chǎng)景和影響理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-學(xué)生制作的古代發(fā)明模型質(zhì)量較好，能夠體現(xiàn)出他們對(duì)古代科技的理解和創(chuàng)造力。

-部分學(xué)生的模型制作較為粗糙，可能是因?yàn)閷?duì)材料的使用和制作過(guò)程不夠熟悉。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與給予肯定，同時(shí)提醒學(xué)生在討論時(shí)注意傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入探討古代科技成就，并提出改進(jìn)討論方法的建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)學(xué)生作品評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在制作過(guò)程中注意細(xì)節(jié)，提高作品的質(zhì)量。

-針對(duì)文化認(rèn)同：教師通過(guò)課堂討論和展示環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自豪感。

-針對(duì)創(chuàng)新能力：教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握、思維能力和文化認(rèn)同等方面取得了顯著成效。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題一：

題目：造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)人類文明有哪些重要影響？

答案：造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)人類文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它降低了書(shū)寫(xiě)材料的成本，使得書(shū)籍和文獻(xiàn)的傳播變得更加廣泛，有利于文化的積累和傳播。其次，造紙術(shù)的發(fā)明促進(jìn)了教育的發(fā)展，使得更多的人有機(jī)會(huì)接受教育。最后，造紙術(shù)的發(fā)明推動(dòng)了印刷術(shù)的發(fā)展，進(jìn)一步加速了知識(shí)的傳播和文化的繁榮。

2.例題二：

題目：火藥的發(fā)明在軍事上有哪些應(yīng)用？

答案：火藥的發(fā)明在軍事上有著重要的應(yīng)用。首先，火藥被用于制造火器，如火箭、火槍等，極大地提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。其次，火藥的應(yīng)用改變了戰(zhàn)爭(zhēng)的方式，使得遠(yuǎn)程攻擊成為可能。最后，火藥的應(yīng)用促進(jìn)了軍事技術(shù)的發(fā)展，為后來(lái)的火炮和坦克等武器的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3.例題三：

題目：印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)文化傳播有哪些貢獻(xiàn)？

答案：印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)文化傳播做出了巨大貢獻(xiàn)。首先，印刷術(shù)使得書(shū)籍的復(fù)制速度大大提高，降低了書(shū)籍的成本，使得更多的人能夠閱讀書(shū)籍。其次，印刷術(shù)的發(fā)明促進(jìn)了知識(shí)的傳播，加速了文化的交流與融合。最后，印刷術(shù)的發(fā)明為后來(lái)的圖書(shū)館、書(shū)店等文化機(jī)構(gòu)的建立提供了條件。

4.例題四：

題目：指南針的發(fā)明對(duì)航海事業(yè)有哪些影響？

答案：指南針的發(fā)明對(duì)航海事業(yè)產(chǎn)生了重大影響。首先，指南針的發(fā)明使得航海者能夠準(zhǔn)確地確定方向，提高了航海的準(zhǔn)確性和安全性。其次，指南針的應(yīng)用促進(jìn)了遠(yuǎn)洋航行的開(kāi)展，推動(dòng)了地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)代的到來(lái)。最后，指南針的發(fā)明為航海技術(shù)的發(fā)展提供了重要支持。

5.例題五：

題目：古代科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有哪些啟示？

答案：古代科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有著重要的啟示。首先，古代科技成就展示了人類對(duì)知識(shí)的追求和探索精神，激勵(lì)著現(xiàn)代人在科技領(lǐng)域不斷突破。其次，古代科技成就強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性，提醒我們不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。最后，古代科技成就的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，科技發(fā)展必須與社會(huì)需求相結(jié)合，為人類的福祉服務(wù)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《古代科技，耀我中華》這一課，讓我感觸頗深。這節(jié)課不僅讓我感受到了古代科技的偉大，也讓我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)古代科技成就非常感興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于古代科技的問(wèn)題，學(xué)生們立刻活躍起來(lái)，紛紛舉手發(fā)言。這讓我意識(shí)到，只要找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在接下來(lái)的教學(xué)中，我盡量將抽象的科技成就與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們感受到科技的魅力。

在講解四大發(fā)明時(shí)，我采用了多媒體展示的方式，讓學(xué)生們直觀地了解這些發(fā)明的歷史背景和作用。我發(fā)現(xiàn)，這種方式對(duì)學(xué)生理解知識(shí)有很大幫助。同時(shí)，我也注意到，在講解過(guò)程中，學(xué)生們對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題提出了疑問(wèn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重細(xì)節(jié)，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也能培養(yǎng)他們的探究精神。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，各抒己見(jiàn)。他們?cè)谟懻撝胁粌H鞏固了所學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，小組討論是一種很好的教學(xué)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們親手制作簡(jiǎn)易的古代發(fā)明模型，這讓他們更加深入地理解了這些發(fā)明的原理。在制作過(guò)程中，我看到了學(xué)生們認(rèn)真專注的眼神，感受到了他們對(duì)科技的熱