Unit 4 Lesson 22 My Favourite Subject（教學設計）-2023-2024學年冀教版（三起）英語四年級下冊

Unit4Lesson22MyFavouriteSubject（教學設計）-2023-2024學年冀教版（三起）英語四年級下冊主備人備課成員設計思路本節(jié)課設計以冀教版四年級下冊英語Unit4Lesson22"MyFavouriteSubject"為基礎，圍繞學生喜愛的科目展開教學。通過情景對話、小組活動、游戲等形式，激發(fā)學生學習興趣，提高學生英語口語表達能力。教學內(nèi)容與課本緊密相連，注重實際運用，旨在培養(yǎng)學生的英語綜合素質。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學習的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過對話練習，提升學生的語言運用能力；通過討論喜歡的科目，增強學生的文化意識；通過小組合作，培養(yǎng)學生的思維品質和合作能力；通過課堂活動，提高學生的學習興趣和自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己最喜歡的科目。

②學生能夠熟練運用關鍵句型“Myfavouritesubjectis...”進行交流。

③學生能夠通過圖片和情景，理解并運用形容詞來描述自己的喜好。

2.教學難點，

①學生能夠理解并靈活運用“l(fā)ike”和“enjoy”這兩個動詞的細微差別。

②學生能夠在真實的語境中運用所學詞匯和句型進行對話。

③學生能夠通過小組討論，提高自己的口語表達能力和合作學習能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、實物教具（如書籍、圖片）、學生用書、課堂活動卡片。

-軟件資源：電子課本、英語學習軟件、在線聽力資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡教育資源平臺、英語教學APP。

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、多媒體教學。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對最喜歡的科目的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的科目是什么？為什么？”

展示一些關于不同科目的圖片或視頻片段，讓學生初步感受不同科目的魅力或特點。

簡短介紹不同科目的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解如何用英語描述最喜歡的科目。

過程：

講解如何使用英語表達“最喜歡的科目”這一概念。

詳細介紹如何使用句型“Myfavouritesubjectis...”來描述自己的喜好。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何用英語討論最喜歡的科目。

過程：

展示幾個學生喜歡的科目的圖片或視頻，讓學生根據(jù)圖片或視頻描述自己的喜好。

分析幾個典型案例，讓學生學習如何用英語表達對科目的喜好和理由。

引導學生思考如何用英語提出問題，比如“Whydoyoulikethissubject?”。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個自己最喜歡的科目，討論并準備一個簡短的英語介紹。

小組內(nèi)分配任務，如選擇話題、收集資料、編寫介紹等。

每組派代表向全班展示討論成果，其他學生可以提問或提出建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對如何用英語討論科目的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示自己的科目介紹，其他學生和教師進行點評。

教師對學生的表達進行鼓勵，并提供改進建議。

教師總結展示中的亮點，強調正確的表達方式和詞匯使用。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調用英語描述最喜歡的科目的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括如何用英語表達“最喜歡的科目”、如何使用形容詞和副詞等。

強調用英語討論自己喜好科目的實用性和趣味性，鼓勵學生在日常生活中多練習。

布置課后作業(yè)：讓學生用英語寫一段關于自己最喜歡的科目的簡短描述，下節(jié)課分享。知識點梳理1.詞匯

-Myfavouritesubject（我最喜歡的科目）

-subject（科目）

-like（喜歡）

-enjoy（享受）

-science（科學）

-math（數(shù)學）

-music（音樂）

-art（藝術）

-physicaleducation（體育）

-history（歷史）

-geography（地理）

-literature（文學）

2.句型

-Myfavouritesubjectis...

-Ilike/enjoy...

-What'syourfavouritesubject?

-Myfavouritesubjectissciencebecause...

-Ilikesciencebecause...

3.形容詞和副詞

-interesting（有趣的）

-fun（有趣的）

-challenging（有挑戰(zhàn)性的）

-boring（無聊的）

-easy（容易的）

-difficult（困難的）

4.語法

-一般現(xiàn)在時態(tài)：描述經(jīng)常性的動作或存在的狀態(tài)。

-be動詞：am,is,are（用于主語為第三人稱單數(shù)的情況）

-動詞：使用原形

5.日常用語

-What'syourfavouritesubject?

-Myfavouritesubjectis...

-Ilike/enjoy...

-Whydoyoulike/enjoyit?

-It'sinteresting/fun/challenging...

6.文化知識

-了解不同科目在學生生活中的重要性。

-了解不同國家學生對不同科目的喜好差異。

7.學習策略

-通過討論和表達，提高學生的口語表達能力。

-通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-通過案例分析，提高學生的分析問題和解決問題的能力。

8.教學目標

-學生能夠用英語描述自己喜歡的科目。

-學生能夠理解并運用相關的詞匯和句型。

-學生能夠通過討論和表達，提高自己的英語口語表達能力。重點題型整理1.完成句子

-例題：Myfavouritesubjectis________.

答案：math

2.選擇正確的單詞填空

-例題：I________sciencebecauseit'sinteresting.

A.like

B.enjoy

C.am

答案：A

3.改寫句子

-例題：Shelikeshistory.

改寫為：Herfavouritesubjectis________.

答案：history

4.選擇合適的形容詞填空

-例題：Myfavouritesubjectis________.

A.interesting

B.boring

C.difficult

答案：A

5.描述最喜歡的科目

-例題：What'syourfavouritesubject?Whydoyoulikeit?

答案：Myfavouritesubjectisscience.Ilikeitbecauseithelpsmeunderstandtheworldaroundmeandit'sverychallenging.

詳細補充和說明：

1.完成句子

-教學目的：幫助學生鞏固對最喜歡的科目的描述。

-練習方式：學生根據(jù)所學詞匯和句型，完成句子。

2.選擇正確的單詞填空

-教學目的：區(qū)分“l(fā)ike”和“enjoy”的用法。

-練習方式：學生在句子中選擇合適的動詞填空。

3.改寫句子

-教學目的：提高學生的句子轉換能力。

-練習方式：學生將簡單句子改寫為復合句。

4.選擇合適的形容詞填空

-教學目的：擴展學生對形容詞的理解和應用。

-練習方式：學生在句子中選擇合適的形容詞填空。

5.描述最喜歡的科目

-教學目的：提高學生的口語表達能力和思維連貫性。

-練習方式：學生根據(jù)問題，用英語描述自己的喜好，并解釋原因。教學反思教學反思

今天上了“Unit4Lesson22MyFavouriteSubject”這一課，整體來說，我覺得課堂氛圍活躍，學生的參與度很高。但是，在回顧教學過程時，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學生的興趣，這是一個不錯的方法。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于圖片和視頻的注意力并不集中，他們在下面竊竊私語，或者做一些與課堂無關的事情。這可能是因為他們對這些素材不夠熟悉，或者是因為他們?nèi)狈τ⒄Z學習的興趣。因此，我意識到在今后的教學中，我需要更加精心地選擇教學素材，確保它們既能吸引學生的注意力，又能與教學內(nèi)容緊密相關。

其次，在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡單的語言和例子來解釋語法和詞匯。我發(fā)現(xiàn)學生們對于一般現(xiàn)在時態(tài)的理解比較困難，尤其是在區(qū)分“l(fā)ike”和“enjoy”這兩個詞時。為了解決這個問題，我嘗試了幾個方法，比如讓學生通過角色扮演來區(qū)分這兩個詞的使用場景，以及通過小組討論來加深他們對這兩個詞的理解。這些方法似乎起到了一定的效果，學生們在隨后的練習中能夠更好地運用這些詞匯。

然后，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學生生活密切相關的科目作為案例，比如科學、數(shù)學、音樂等。我發(fā)現(xiàn)學生們對于這些案例非常感興趣，他們能夠積極地參與到討論中，并且能夠提出一些有創(chuàng)意的觀點。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我的教學設計是有效的，學生們能夠在課堂上找到學習的樂趣。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學生們在討論時表現(xiàn)出了一定的合作精神，他們能夠互相傾聽、互相幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生不太愿意發(fā)言，或者他們的發(fā)言不夠流暢。這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕牛蛘咚麄兒ε路稿e。為了解決這個問題，我決定在今后的教學中，更多地鼓勵學生發(fā)言，同時