Unit 3 My teachers（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年遼師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3Myteachers（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年遼師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：Unit3Myteachers

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞“我的老師”這一主題展開，包括介紹老師的姓名、職業(yè)、教學(xué)科目和興趣愛好等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何用英語描述老師的特征，并能進(jìn)行簡單的交流。具體內(nèi)容包括：詢問老師的名字、詢問老師教的科目、詢問老師的興趣愛好等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和跨文化交流意識(shí)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)描述和交流關(guān)于老師的信息，提高聽說讀寫技能，增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的尊重和理解，同時(shí)培養(yǎng)在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，促進(jìn)跨文化交際意識(shí)的提升。三、學(xué)情分析針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本章節(jié)的教學(xué)需要考慮以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生層次：三年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的英語單詞和日常用語，但整體英語水平參差不齊。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的英語單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)，對(duì)英語字母的讀寫有一定的了解。然而，對(duì)于如何用英語描述人物特征和進(jìn)行簡單交流的知識(shí)點(diǎn)較為陌生。

3.能力方面：學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，能夠聽懂并模仿簡單的英語句子，但表達(dá)能力有限。在寫作方面，學(xué)生可能只能書寫簡單的單詞和句子。

4.素質(zhì)方面：三年級(jí)學(xué)生正處于性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，具有較好的模仿能力，但自控能力相對(duì)較弱，容易受到外界影響。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)。此外，學(xué)生之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待提高。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：鑒于以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過游戲、活動(dòng)等方式提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。此外，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如教師卡片、學(xué)生卡片）、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教育平臺(tái)。

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、音頻資料（如教師發(fā)音示范、歌曲）、視頻資料（如關(guān)于老師的介紹視頻）。

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、角色扮演、小組討論、故事講述、英語歌曲和兒歌。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?）

（學(xué)生：Goodmorning,Teacher.I'mfine,thankyou.）

（教師：That'sgreat!Today,wearegoingtolearnaboutourteachers.Doyouhaveanyteachersinyourmind?Let'stalkabouttheminEnglish.）

二、新課導(dǎo)入

1.展示圖片：展示不同科目的老師，如數(shù)學(xué)老師、語文老師、英語老師等。

（教師：Lookatthesepictures.Whoarethey?Whatdotheydo?Canyouguesstheirnames?）

2.引導(dǎo)學(xué)生用英語描述老師：教師提供一些描述老師的詞匯，如kind,patient,intelligent,strict等，引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯描述圖片中的老師。

（教師：Now,let'susethesewordstodescribetheteachersinthepictures.Forexample,'ThisismyEnglishteacher.Sheiskindandpatient.'）

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己最喜歡的老師，并用英語描述。

（教師：Workinpairsorsmallgroups.Talkaboutyourfavoriteteacheranddescribehimorherusingthewordswejustlearned.）

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.課文閱讀：教師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，并注意語音、語調(diào)。

（教師：Listentotherecordingandfollowalong.Payattentiontothepronunciationandintonation.）

2.課文理解：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

（教師：Now,let'sreadthetexttogether.Afterwereadit,Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.）

-Whoisthemaincharacterinthetext?

-Whatdoesthemaincharacterdo?

-Whydoweneedtorespectourteachers?

-Whataresomequalitiesofagoodteacher?

3.課文背誦：教師選擇一段課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦。

（教師：Let'schooseaparagraphfromthetextandmemorizeit.Youcanpracticeathomeandreciteittoyourparentsorfriends.）

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.教師通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，如老師的名字、職業(yè)、教學(xué)科目和興趣愛好等。

（教師：Inthistext,wecanfindsomeimportantinformationabouttheteachers.Let'sfocusonthesedetails.）

2.教師通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模仿課文中的對(duì)話，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（教師：Now,let'sdoarole-playactivity.Actouttheconversationbetweenthestudentandtheteacherfromthetext.）

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和感受。

（教師：Thinkaboutyourownteachers.Whatdoyouthinkaboutthem?Shareyourthoughtswithyourgroupandprepareashortpresentation.）

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯教學(xué)：教師通過圖片、卡片和實(shí)物等教具，教授課文中的新詞匯，如subject,hobby,respect等。

（教師：Let'slearnsomenewwordstoday.Iwillshowyouthepicturesandyoucanguessthemeanings.）

2.句型練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些句型練習(xí)，幫助學(xué)生掌握課文中的句型結(jié)構(gòu)。

（教師：Now,let'spracticesomesentencepatterns.Iwillgiveyouasentenceandyoucanchangeitintoaquestionorastatement.）

3.寫作指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于自己老師的短文。

（教師：Writeashortpassageaboutyourfavoriteteacher.Youcanusethewordsandsentencepatternswe'velearnedtoday.）

六、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

（教師：Today,wehavelearnedaboutourteachers.Wehavelearnedsomenewwordsandsentencepatterns.Let'sreviewthemtogether.）

2.學(xué)生展示自己的寫作作品，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

（教師：Now,let'shaveashowandtell.Whowouldliketosharetheirwritingabouttheirfavoriteteacher?）

3.教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（教師：Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourteacher.Trytousethenewwordsandsentencepatternswe'velearned.）

七、課堂延伸

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，推薦一些關(guān)于老師的書籍或文章。

（教師：Ifyouareinterestedinlearningmoreaboutteachers,Irecommendreadingsomebooksorarticlesaboutthem.）

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動(dòng)，如教師節(jié)慶?；顒?dòng)，以表達(dá)對(duì)老師的敬意。

（教師：OnTeacher'sDay,youcanparticipateinsomeactivitiestoshowyourrespectforyourteachers.）

八、課堂總結(jié)

（教師：That'sallfortoday'sclass.Ihopeyouhavelearnedsomethingnewaboutyourteachers.RemembertopracticeyourEnglisheverydayandshowyourrespectforyourteachers.Goodbye,everyone!）

（學(xué)生：Goodbye,Teacher.Thankyouforthelesson.）六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-Teacher（老師）

-Subject（科目）

-Hobby（愛好）

-Respect（尊重）

-Kind（和藹的）

-Patient（有耐心的）

-Intelligent（聰明的）

-Strict（嚴(yán)格的）

-Famous（著名的）

-Famousperson（名人）

2.句型結(jié)構(gòu)

-Whatisyourteacher'sname?

-She/Heisateacher.

-She/HeteachesusEnglish.

-Whatisher/hishobby?

-She/Helikesreading.

-Weshouldrespectourteachers.

-She/Heisakindandpatientteacher.

3.語法點(diǎn)

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣。

-一般疑問句：用于詢問信息，結(jié)構(gòu)為“助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞原形”。

-祈使句：用于給出命令、請(qǐng)求或建議，結(jié)構(gòu)為“動(dòng)詞原形+主語（通常省略）”。

4.課文內(nèi)容

-介紹老師的名字、職業(yè)、教學(xué)科目和興趣愛好。

-強(qiáng)調(diào)尊重老師的重要性。

-描述老師的性格特點(diǎn)，如和藹、有耐心、聰明、嚴(yán)格等。

5.語言功能

-描述人物：通過描述老師的名字、職業(yè)、教學(xué)科目和興趣愛好，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語描述人物。

-表達(dá)情感：通過表達(dá)對(duì)老師的尊重和喜愛，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。

-交流信息：通過詢問和回答問題，提高學(xué)生的聽說能力。

6.文化理解

-了解不同國家的教育文化，尊重教師職業(yè)。

-認(rèn)識(shí)到老師在社會(huì)中的重要地位和作用。

7.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自己最喜歡的老師，并用英語描述。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己老師的短文。

8.課后作業(yè)

-復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和句型。

-用英語描述自己最喜歡的老師，并分享給同學(xué)。

-觀察并記錄自己老師的一天，了解老師的辛勤付出。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-Teacher（老師）

-Subject（科目）

-Hobby（愛好）

-Respect（尊重）

-Kind（和藹的）

-Patient（有耐心的）

-Intelligent（聰明的）

-Strict（嚴(yán)格的）

-Famous（著名的）

-Famousperson（名人）

②詞匯例句

-Myteacher'snameisMissWang.

-SheteachesusEnglish.

-Whatisyourteacher'shobby?

-He/Shelikesplayingtheguitar.

-Weshouldrespectourteachers.

③句型結(jié)構(gòu)

-Whatisyourteacher'sname?

-She/Heisateacher.

-She/HeteachesusEnglish.

-Whatisher/hishobby?

-She/Helikesreading.

-Weshouldrespectourteachers.

-She/Heisakindandpatientteacher.

④語法點(diǎn)

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-一般疑問句

-祈使句

⑤文化元素

-教師職業(yè)的尊重

-不同國家的教育文化

⑥教學(xué)活動(dòng)提示

-角色扮演

-小組討論

-寫作練習(xí)

七、板書布局

①教學(xué)主題：MyTeachers

②詞匯墻：列出所有重要詞匯，如Teacher,Subject,Hobby等。

③句型展示：展示關(guān)鍵句型，如Whatisyourteacher'sname?和She/Heisakindteacher.

④語法點(diǎn)：用簡單圖標(biāo)或符號(hào)表示現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般疑問句和祈使句。

⑤文化理解：用小圖標(biāo)表示尊重和教師職業(yè)的重要性。

⑥教學(xué)活動(dòng)提示：用箭頭或圖標(biāo)指向相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演和寫作練習(xí)。八、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題型：描述你的英語老師

-要求：用英語寫一段短文，描述你的英語老師，包括她的名字、職業(yè)、教學(xué)科目、興趣愛好和你的感受。

-答案示例：

MyEnglishteacherisMissZhang.Sheisakindandpatientteacher.SheteachesusEnglisheveryday.MissZhanghasahobbyofreadingbooks.Ithinksheisveryintelligentandstrictwithus.IreallylikeherandIlearnalotfromher.

2.角色扮演

-題型：模擬師生對(duì)話

-要求：兩人一組，一人扮演學(xué)生，另一人扮演老師，進(jìn)行一段關(guān)于老師科目的對(duì)話。

-答案示例：

Student:Whatisyourteacher'sname?

Teacher:MynameisMr.Wang.

Student:Whatsubjectdoesheteach?

Teacher:Heteachesusscience.

Student:Isheagoodteacher?

Teacher:Yes,heis.Heisverypatientandteachesuswell.

3.詞匯填空

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容填空

-要求：根據(jù)課文內(nèi)容，從給出的詞匯中選擇合適的詞填空。

-答案示例：

1.Myteacherisvery___________(kind/patient).Shealwayshelpsuswithourhomework.

2.Myteacher'shobbyis___________(reading/watchingmovies).Shelovestoreadbooksafterwork.

3.Weshould___________(respect/love)ourteachersbecausetheyworkhardforus.

4.語法練習(xí)

-題型：完成句子

-要求：根據(jù)給出的句子，用正確的時(shí)態(tài)和句型完成句子。

-答案示例：

1.Myteacher___________(be)afamousteacherinourschool.(is)

2.She___________(teach)usEnglishforthreeyears.(has)

3.Myteacher___________(notonly)teachesuswellbutalsohelpsuswithourstudies.(notonlyteaches)

5.綜合應(yīng)用

-題型：寫一段關(guān)于老師的詩歌或短文

-要求：發(fā)揮想象，用英語寫一段關(guān)于老師的詩歌或短文，表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情。

-答案示例：

Ihaveawonderfulteacher,

Whoteachesuseveryday.

Sheiskindandpatient,

Andteachesuswithlove.

Iwanttosaythankyou,

Tomyteacherwhoissogood.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：學(xué)生用英語寫一篇短文，題目為"MyFavoriteTeacher"。要求描述自己最喜歡的老師，包括她的名字、教學(xué)科目、性格特點(diǎn)以及為什么喜歡她。字?jǐn)?shù)不限，但需確保內(nèi)容充實(shí)，語法正確。

2.角色扮演練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課堂上師生之間的互動(dòng)。例如，一組扮演學(xué)生，另一組扮演老師，進(jìn)行問答和對(duì)話練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，各小組分享他們的表演，并互相評(píng)價(jià)。

3.詞匯復(fù)習(xí)：學(xué)生在家復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，包括Teacher,Subject,Hobby等，并嘗試用這些詞匯造句。

4.語法練習(xí)：學(xué)生完成一些語法練習(xí)題，如填空、選擇題等，以鞏固對(duì)現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般疑問句和祈使句的理解和應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：教師在批改學(xué)生寫作作業(yè)時(shí)，將重點(diǎn)關(guān)注語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和句子結(jié)構(gòu)的正確性。對(duì)