2024年新教科版八年級上冊物理教學(xué)課件 第1節(jié) 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究

第1節(jié)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究第一章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，1.觀察典型的物理現(xiàn)象,初步了解觀察的科學(xué)方法。2.通過觀察常用實(shí)驗(yàn)儀器,認(rèn)識到測量工具對科學(xué)

探究的重要性。3.知道科學(xué)探究的步驟,了解安排這些步驟的原因。4.學(xué)習(xí)建立家庭實(shí)驗(yàn)室。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)探究的基地，在這里可以認(rèn)識許多物理學(xué)家精心設(shè)計(jì)的儀器，看到許多新奇的物理現(xiàn)象.

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，知識點(diǎn)1觀察奇妙的物理現(xiàn)象

一切奇妙的現(xiàn)象，其發(fā)生都是有原因的.科學(xué)探究就是要找出其中的原因及規(guī)律.物理學(xué)是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。1.觀察是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。2.實(shí)驗(yàn)是重要的研究手段和方法。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

動手做一做下面的實(shí)驗(yàn)，你能觀察到這些現(xiàn)象嗎？一束陽光透過三棱鏡后，會出現(xiàn)七色光帶沒有被擊打的音叉也會振動起來

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，只要這個(gè)玩具鳥面前有水，它就會不斷點(diǎn)頭“飲水”用兩面平面鏡和幾只小彩燈，就能制作一個(gè)“無盡”的長廊

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

測量是物理實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，物理實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都是要通過測量才能得到。下面我們來認(rèn)識一些常用的測量儀器。知識點(diǎn)2認(rèn)識科學(xué)探究的工具

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，刻度尺游標(biāo)卡尺千分尺盒尺長度測量儀器

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，托盤天平和砝碼

質(zhì)量測量儀器

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，機(jī)械停表電子停表

時(shí)間測量儀器

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，溫度計(jì)

溫度測量儀器

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，電流表電壓表

電的測量儀器

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，彈簧測力計(jì)圓盤測力計(jì)

力的測量儀器

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，量筒和量杯

體積測量儀器

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

測量同一物理量的儀器，可能有不同的規(guī)格和不同的使用方法，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要合理選擇。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)：（1）提出問題；（2）猜想與假設(shè)；（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制定計(jì)劃；（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)；（5）分析論證；（6）評估；（7）交流與合作。知識點(diǎn)3像科學(xué)家一樣探究

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，像科學(xué)家那樣去探究

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，需要特別強(qiáng)調(diào)的是，實(shí)驗(yàn)室有管理的規(guī)范。每位同學(xué)都應(yīng)該閱讀并熟記《實(shí)驗(yàn)室守則》，遵守操作規(guī)則，注意安全，愛護(hù)儀器、設(shè)施，做實(shí)驗(yàn)室的主人。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，學(xué)生用“微型物理實(shí)驗(yàn)室”知識點(diǎn)4建立你的家庭實(shí)驗(yàn)室

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，下面，讓我們用氣球來做幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。將氣球放入玻璃杯中，吹鼓氣球，這時(shí)提起氣球，即能把杯子吊起來

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，在玻璃管一端系一個(gè)裝有紅色墨水的小氣球，可以探究水內(nèi)部壓強(qiáng)的大小

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，用吹脹的氣球做小車的動力，比一比，看誰的小車跑得快？用氣球還能做什么實(shí)驗(yàn)？試一試！

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

利用家庭實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一些小設(shè)計(jì)、小制作、小發(fā)明，解決一些實(shí)際問題。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

1.許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和重大發(fā)明都是從實(shí)驗(yàn)室得來

的，說明實(shí)驗(yàn)室的作用（

）A.科學(xué)探究的基地B.重大發(fā)明的基地C.科學(xué)發(fā)現(xiàn)的起源地D.提供觀察物理現(xiàn)象的基地

A

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，2.下列選項(xiàng)中,不屬于測量長度的基本工具的是（

）

A.刻度尺

B.千分尺

C.游標(biāo)卡尺

D.溫度計(jì)D

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

3.早晨起床后，小康同學(xué)覺得有點(diǎn)頭暈、發(fā)冷不舒服，他想量一下體溫，檢查一下是不是感冒、發(fā)燒，他應(yīng)該選用下列的哪種儀器（）

A.秒表B.電流表

C.體溫表D.刻度尺C

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文