病句和句式類語(yǔ)言運(yùn)用題型分類-2025年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)題型歸納與訓(xùn)練（解析版）

熱點(diǎn)題型?語(yǔ)言文字運(yùn)用

專題08病句和句式類語(yǔ)言運(yùn)用題型分類

01+題型綜述_________________________________________

病句題是歷年高考“語(yǔ)言文字運(yùn)用”的重要考點(diǎn)，該題型較為全面地覆蓋了對(duì)學(xué)生句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用等能

力的考查，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要的作用。

近年來(lái)，病句題考題在命題形式上呈現(xiàn)以下新的特點(diǎn)：

1.題干以“表述不當(dāng)”的方式呈現(xiàn)。

2.將病句與成語(yǔ)融合在一起進(jìn)行考查。

2022-2024高考病句題考情分析統(tǒng)計(jì)

考點(diǎn)要求考題統(tǒng)計(jì)考情分析

2022年新高考H卷修改病句（主觀題）4分1.從命題方式看，病句的考查從客觀

2023年全國(guó)甲卷修改病句（主觀題）3分題向主觀題轉(zhuǎn)變。

2023年全國(guó)乙卷修改病句（主觀題）3分2.從病句類型看，主要以搭配不當(dāng)、

2023年新高考I卷修改病句（主觀題）6分結(jié)構(gòu)混亂為主，兼有語(yǔ)序不當(dāng)、成分

辨析并修改病句2023年新高考H卷修改病句（主觀題）4分殘缺、不合邏輯等。

2024年全國(guó)甲卷修改病句（主觀題）4分3.從命題形式看，主觀題的呈現(xiàn)方式

2024年新高考I卷修改病句（主觀題）4分將越來(lái)越靈活，題干以“表述不當(dāng)”

2024年新高考H卷修改病句（主觀題）4分的方式呈現(xiàn)，將病句與成語(yǔ)放在一起

考查。

備考策略：1.強(qiáng)化對(duì)各類病句的典型病癥歸納整理。

2.結(jié)合語(yǔ)段語(yǔ)境，對(duì)病句進(jìn)行分析。

現(xiàn)代漢語(yǔ)表情達(dá)意有豐富的句式可供選擇，不同的句式表達(dá)，其效果肯定會(huì)有所區(qū)別。2020年-2023

年新高考試卷均有“句式”關(guān)鍵詞的出現(xiàn)，意味著對(duì)“句式表達(dá)”這一基本的語(yǔ)言技能的重視。

從考查類型上看，一般涉及長(zhǎng)短句變換、整散句變換和句子重組等幾種題型。從高考考查趨勢(shì)來(lái)看，

長(zhǎng)短句變換、句子重組是高考考查的重中之重，且高考對(duì)短句變長(zhǎng)句的考查，常常與下定義類壓縮語(yǔ)段題

結(jié)合在一起，此考情應(yīng)引起考生的注意。當(dāng)然，在新課改新高考的大背景下，“句式表達(dá)”單獨(dú)設(shè)題考查

可能性不大，而是設(shè)置一定的情境，與其他考點(diǎn)一起綜合考查。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要以“句式表達(dá)”為中心，

掌握常見句式的特點(diǎn)及表達(dá)效果，以及一些句式變換技巧。

句式相關(guān)命題的最新考查點(diǎn)

1.了解各種句式的特點(diǎn)和表達(dá)效果。

2.靈活、準(zhǔn)確地變換句式。

3.準(zhǔn)確辨析、賞析不同句式的表達(dá)效果。

4.準(zhǔn)確運(yùn)用各種句式表情達(dá)意。

近年高考句式變換題考情統(tǒng)計(jì)分析

年份卷別考有類型題干

「文中畫線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句，可以改變語(yǔ)序，少

新高考II卷長(zhǎng)短句互換

量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

2024

請(qǐng)將文中畫橫線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句I可以改變語(yǔ)序、行量

全國(guó)甲卷長(zhǎng)短句互換

增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少

2022新高考I卷長(zhǎng)短句互換

量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較矩的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、

2021新高考n卷長(zhǎng)短句互換

少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

從近年高考命題看，句式變換題，多考查長(zhǎng)短句變換，特別是長(zhǎng)句變短句。變換句式有兩個(gè)原則:

命題特點(diǎn)一是必須服從表達(dá)效果的需要，二是不可改變句子的原意。突破這個(gè)考點(diǎn)，要求我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)熟練掌

握句式的類型、不同句式的特點(diǎn)等知識(shí)。

02解題攻略

病句識(shí)別八大要點(diǎn)

一、留意句中的介詞

大多數(shù)介詞是從動(dòng)詞虛化而來(lái)的，這就使得介詞的使用比較復(fù)雜。它可以和動(dòng)詞一樣帶賓語(yǔ)，如果使

用不當(dāng)，往往會(huì)造成語(yǔ)病。這類介詞主要有：“由、由于”“經(jīng)、經(jīng)過(guò)”“通過(guò)”“對(duì)、對(duì)于”“當(dāng)……”

“在……”"正……”。這些詞在病句考題中出現(xiàn)的頻率非常高，出錯(cuò)的頻率也非常高，要引起注意。

①三年前，電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生的。（誰(shuí)對(duì)誰(shuí)呢？顛倒了主客體。）

②通過(guò)百部愛國(guó)主義影片的展播及其主題演唱會(huì)，使觀眾經(jīng)受了一次又一次的愛國(guó)主義精神的洗禮。

（“通過(guò)”把“展播及其主題演唱會(huì)”變成了自己的賓語(yǔ)，而使全句的主語(yǔ)缺失。）

③劇組全體人員經(jīng)過(guò)八十多天的苦戰(zhàn)，一部情節(jié)新、演員新、技術(shù)新的十六集電視連續(xù)劇《西游記》

終于與觀眾見面了。（一個(gè)句子出現(xiàn)了兩個(gè)主語(yǔ)”劇組全體人員”“《西游記》”，是由于“經(jīng)過(guò)”這個(gè)

介詞沒有把“劇組全體人員”納入自己的“管轄范圍”，應(yīng)把“經(jīng)過(guò)”調(diào)到“劇組全體人員”之前。）

④為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象至今沒有引起有關(guān)部門重視呢?（“對(duì)于”湮沒了句子主語(yǔ)，應(yīng)去掉）

⑤只有把想法付諸于行動(dòng)，才能最大限度地達(dá)到我們的目標(biāo)。（“諸”即“之于”，與“于”重復(fù)。）

二、留意句中的程度副詞

副詞一般是用來(lái)修飾形容詞的，一般情況下是不會(huì)出錯(cuò)，但我們須細(xì)心分析一下后面的形容詞是否本

身就包含了這個(gè)副詞的含義，有沒有造成語(yǔ)義的重復(fù)。這類副詞主要有“十分”“非?！薄昂堋薄边^(guò)分”等。

①近幾年，常有報(bào)紙對(duì)明星大肆吹捧，過(guò)分的溢美之詞，助長(zhǎng)了某些明星的驕傲情緒。（“溢美”

本身的意思就是“過(guò)分地贊美”，再加上“過(guò)分”，語(yǔ)意重復(fù)。）

②許多家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有害的。（“溺愛”含有“過(guò)

分寵愛”的意思。）

③這是非常奇缺的藥品，不到萬(wàn)不得已，是不能動(dòng)用的。（“奇缺”就是“非常缺少”的意思。）

三、留意句中兩面性的詞語(yǔ)

兩面性的詞是指詞語(yǔ)本身表達(dá)兩個(gè)相反的語(yǔ)意。如“成敗”、“得失”、“好壞”、“高低”、“能

否”、“是否”等。因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不確定的兩個(gè)方面的意思，所以它要求語(yǔ)句的上下文必須有與之相

照應(yīng)的詞語(yǔ)或者語(yǔ)意。否則就會(huì)造成語(yǔ)意上的不對(duì)稱。

①這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對(duì)

一面，不一致，應(yīng)改為“取勝的關(guān)鍵”，或改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”。）

②越來(lái)越多的農(nóng)村干部認(rèn)識(shí)到，交通是否方便，是招商引資的一個(gè)重要條件。（“交通是否方便”

說(shuō)的是兩種情況，而后面”是招商引資的一個(gè)重要條件”只談了一個(gè)方面。）

③選擇最可靠、最恰當(dāng)?shù)牟牧希瑢?duì)一篇文章的成敗，常常有很重要的作用。（“最可靠、最恰當(dāng)”

是單面的，而“成敗”是雙面的。）

④為了避免今后不發(fā)生類似事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就

是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。）

四、留意句中指代性的詞語(yǔ)

使用代詞的目的是使行文簡(jiǎn)潔。但如果使用不當(dāng)，則會(huì)指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使

用的考查也較常見，所以一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對(duì)象。

①忠王李秀成臨刑前是不是很英勇呢？從一些記載上看，不是這樣的。（前文說(shuō)的是兩個(gè)意思：很英

勇或不英勇?！斑@樣”這個(gè)代詞倒底指代哪一個(gè)意思，句意模糊。）

②張主任和技術(shù)員小李正在談話，他告訴他說(shuō)：“攻下這道關(guān)，就可以試制了。"（誰(shuí)告訴誰(shuí)？?jī)蓚€(gè)

“他”均指代不明。）

③搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家，主要的功力用在這

方面。（“這”指“搜集史料”，還是“鑒定、整理和運(yùn)用史料”呢？）

④今天下午，張董事長(zhǎng)、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽談會(huì)。

（“其他”可以限制“公司”，也可以限制“領(lǐng)導(dǎo)”，造成歧義。）

五、留意否定句和帶有否定意義的詞語(yǔ)

在考題中，否定句和帶有否定意義的詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率也是相當(dāng)高的，必須引起重視。否定句主要應(yīng)

該關(guān)注雙重否定句和疑問(wèn)句中嵌套否定形式的句子，帶有否定意義的詞語(yǔ)主要有“以防”“防止”“勸阻”

“阻止”“避免”“忘記”等。這些句子和詞語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是把要表達(dá)的意思說(shuō)反，且具有很強(qiáng)的迷

惑性，易造成誤判。

①專家認(rèn)為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對(duì)預(yù)防肺癌有重要意義。（“勸阻”和“戒煙”都

有否定的意義，這樣使用反而把意思表達(dá)反了。）

②許多有識(shí)之士認(rèn)為，防止文化不受污染已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展必須重視的問(wèn)題。（濫用否

定，表意相反，應(yīng)把“不”去掉。）

③我們并不完全否認(rèn)這部書沒有透露出希望，而是說(shuō)這希望是非常渺茫的。（三重否定，把意思表達(dá)

反了。）

④漢語(yǔ)言學(xué)者難道不能不做到，無(wú)論這世界多么讓人沮喪，既不悲觀自棄，也不急功近利，持守住自

己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域么？（“難道不能不做到"多重否定用錯(cuò)，意思說(shuō)反了。）

六、留意并列的短語(yǔ)和句子

并列的句子和句中的并列短語(yǔ)，也是一個(gè)最容易出錯(cuò)的地方，往往顧此失彼，造成一些錯(cuò)誤。所以，

在做題時(shí)，只要見到并列短語(yǔ)，就該留心。

①李局長(zhǎng)在新學(xué)期工作動(dòng)員會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)，思想政治課要改革，要結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)效，應(yīng)該把政治

常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德結(jié)合起來(lái)。（并列短語(yǔ)要求并列的兩項(xiàng)或多項(xiàng)，詞性或短語(yǔ)結(jié)構(gòu)必須一致。而

“政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德”這個(gè)并列短語(yǔ)中，“政治常識(shí)”是偏正結(jié)構(gòu)，“培養(yǎng)學(xué)生良好的品德”

是動(dòng)賓短語(yǔ)。）

②今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自值勤的崗位

上。（只有“消防官兵”能和“放棄休假，始終堅(jiān)持在各自值勤的崗位上”搭配，“210輛消防車”卻不

能。這屬于一種“顧此失彼”的錯(cuò)誤。）

③最近一段時(shí)間，各種傳媒、報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)大量報(bào)道了美國(guó)在阿富汗進(jìn)行的反對(duì)恐怖主

義的戰(zhàn)爭(zhēng)。（這是一種比較典型的例子，“各種傳媒”和“報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)”是包含關(guān)系，不

能并列。）

④四年的下海經(jīng)歷，使她嘗盡了酸甜苦辣，也使她開闊了眼界，培養(yǎng)準(zhǔn)確的觀察力和敏銳的判斷力顯

得非常重要。（這是出在并列短語(yǔ)中的限制不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，也應(yīng)當(dāng)引起我們的注意?！皽?zhǔn)確”和“敏銳”應(yīng)

當(dāng)互換位置。）

⑤人生價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)，對(duì)歷史的

進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。（“膜拜、崇敬、羨慕”三個(gè)詞有詞義上輕重之分，應(yīng)該按由輕到重進(jìn)行排列，

所以“膜拜”和“羨慕”必須互換位置。）

⑥文章對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，引起了

人們對(duì)環(huán)境科學(xué)的重視。（這是分句間的并列，需要注意分句間的邏輯關(guān)系?！白鳌唧w分析”比“介

紹了……基本知識(shí)”在層次上和深度上都高一些和深一些，所以要把二者的位置換一下。）

七、留意句中的“是”字

“是”在句中表示判斷。命題時(shí)，往往在較長(zhǎng)或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中偷換主語(yǔ)或缺失賓語(yǔ)。所以遇到

判斷詞“是”也要適當(dāng)留心。

①修建青藏鐵路是加快西部大開發(fā)的重要舉措，是民族團(tuán)結(jié)的重要紐帶。（這個(gè)句子中的第二個(gè)

分句承第一個(gè)分句的主語(yǔ)“修建青藏鐵路”，但“修建青藏鐵路”是一種行為，而“紐帶”是名詞，二者

不屬于同一種事物，不能構(gòu)成判斷句。）

②縱觀20世紀(jì)世界各國(guó)的發(fā)展，可以清楚地看到，國(guó)家的強(qiáng)大，民族的振興，取決于多方面因素,

良好的國(guó)民素質(zhì)，無(wú)疑是最重要和最具潛力的。（后一個(gè)判斷句的主語(yǔ)是“國(guó)民素質(zhì)”，它是“多方面的

因素”中的一個(gè)“因素”，所以“是”后面的賓語(yǔ)“最重要和最具潛力的”缺少了名詞性的中心語(yǔ)“因素”。）

八、留意句中的特殊短語(yǔ)

有些短語(yǔ)平時(shí)經(jīng)常誤用，而在病句題中常出現(xiàn)這樣一些習(xí)慣性的不規(guī)范用法，很有麻痹性，考生做

題時(shí)尤其要注意。

①美國(guó)進(jìn)行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過(guò)軍事打

擊除掉薩達(dá)姆。（“目的”和“為了”都表示“目的”，用語(yǔ)重復(fù)，必須刪掉其中一個(gè)。）

②這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的，企業(yè)里的設(shè)計(jì)者也有。

（“以……為主”中隱含了“大多”的意思，與“大多”重復(fù)。）

③世界稀有雉類，和大熊貓一樣獲得中國(guó)國(guó)寶稱譽(yù)的四川山鵬鵑近年成倍減少，目前僅有兩千多只，

因此籌建山鵝鴿保護(hù)區(qū)已迫在眉睫。（“成倍減少”不合邏輯，在表示數(shù)字增減時(shí)，不能用“成倍”來(lái)說(shuō)

“減少”。）

長(zhǎng)句變短句

方法示例

第一步，提取主干，獨(dú)立成句；第原句：人類的歷史已不再是亂七改句：人類歷史已不再是亂七八糟

主干二步，切分句子的輔助成分，單八糟的一堆統(tǒng)統(tǒng)應(yīng)當(dāng)被這時(shí)已的一堆毫無(wú)意義的暴力行為，這些

剝獨(dú)成句；第三步，調(diào)整切分而成經(jīng)成熟了的哲學(xué)理性的法庭所暴力行為統(tǒng)統(tǒng)應(yīng)當(dāng)被當(dāng)時(shí)已經(jīng)成

離的主干句和分句，增減詞語(yǔ)，組唾棄并最好盡快被人遺忘的毫熟了的哲學(xué)理性的法庭所唾棄，并

法成有邏輯的語(yǔ)段。無(wú)意義的暴力行為。最好盡快被人遺忘。

第一步，確定可作為被陳述對(duì)象改句：市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)

對(duì)象原句：地方法院今天推翻了那條

的詞語(yǔ)；第二步，尋找每個(gè)被陳校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指

分解嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許

述對(duì)象的陳述內(nèi)容；第三步，將示，而警方則接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)

法在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇

長(zhǎng)句變換成邏輯上前后連貫的的這一指示的禁令，今天地方法院

場(chǎng)的指示的禁令。

幾個(gè)短句。又推翻了這條禁令。

第一步，抓住句子的主干；第二

原句：度過(guò)了討飯的童年生活和

改句：他童年時(shí)代討過(guò)飯，少年時(shí)

并步，理出并列短語(yǔ)及陳述或修飾

在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺的少年時(shí)

列代在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺，青年時(shí)代

對(duì)象；第三步，調(diào)整并列短語(yǔ)的

代，青年時(shí)代又在深山老林里打

短語(yǔ)語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，將并列短語(yǔ)與又在深山老林里打過(guò)短工，他簡(jiǎn)直

過(guò)短工的他簡(jiǎn)直不知道世界上

拆組不知道世界上有什么叫困難。

其陳述或修飾對(duì)象組合，形成排

有什么叫困難。

法

比句。

第一步，根據(jù)句子內(nèi)容，先理清原句：從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系來(lái)改句：從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系來(lái)

內(nèi)容總分關(guān)系，分別獨(dú)立成句；第二講，最基礎(chǔ)的是研究物質(zhì)基本運(yùn)講，最基礎(chǔ)的是兩門學(xué)問(wèn)，一門是

總分法步，按照先總后分的邏輯順序形動(dòng)規(guī)律的物理和指導(dǎo)我們推理、研究物質(zhì)基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律的物理，一

成句群。演算的數(shù)學(xué)。門是指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)

學(xué)。

【考查走向】

高考語(yǔ)文病句辨析的考察趨勢(shì)

1.語(yǔ)境理解能力：題目將更加注重考查學(xué)生對(duì)句子在特定語(yǔ)境中的理解能力，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握句子

的含義和邏輯關(guān)系。

2.語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用：病句辨析題目將更加深入地考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的掌握和運(yùn)用能力，包括詞性、句式結(jié)

構(gòu)、成分搭配等方面。

3.綜合分析能力：題目可能設(shè)計(jì)得更為復(fù)雜，要求學(xué)生不僅要識(shí)別出病句，還要分析出錯(cuò)誤的原因，并能

提出正確的修改方案。

4.實(shí)際應(yīng)用能力：考察學(xué)生能否將所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中，如閱讀理解、寫作等，提高語(yǔ)言表

達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

5.創(chuàng)新思維能力：鼓勵(lì)學(xué)生在辨析病句時(shí)，能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，發(fā)現(xiàn)并糾正一些非典型或隱蔽的語(yǔ)病。

6.傳統(tǒng)文化元素：隨著對(duì)傳統(tǒng)文化重視程度的提升，病句辨析題目可能會(huì)融入更多傳統(tǒng)文化元素，考查學(xué)

生對(duì)古文、成語(yǔ)等傳統(tǒng)文化知識(shí)的理解和運(yùn)用。

7.信息篩選能力：在信息量巨大的背景下，學(xué)生需要具備從大量信息中篩選出關(guān)鍵信息的能力，這在病句

辨析中同樣重要。

8.邏輯推理能力：病句辨析題目可能會(huì)設(shè)計(jì)一些需要邏輯推理才能解決的問(wèn)題,考查學(xué)生的邏輯思維能力。

以句式為主的表達(dá)效果比較分析題

這種題型常見的提問(wèn)方式是：文中畫波浪線的句子可以改寫成：“XXX義X義?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本

相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？這種題型是融合了各種表達(dá)知識(shí)甚至結(jié)構(gòu)的綜合賞析題，而“句式效

果”是其中一個(gè)主要考查點(diǎn)。

對(duì)于這種題型，答題可分三步：

第一步：看出原句與改句不同

①句子成分位置的變化一一看突出強(qiáng)調(diào)了什么。

②各種句式的變化一一分析原句句式的表達(dá)效果。

③語(yǔ)序的變化一一分析原句語(yǔ)序的合理之處。

④用詞的變化一一分析原句用詞的妙處。

⑤修辭的變化一一分析原句使用某種修辭手法的妙處。

⑥標(biāo)點(diǎn)的變化一一分析標(biāo)點(diǎn)的表達(dá)作用。

第二步：關(guān)聯(lián)語(yǔ)段的語(yǔ)境

①原句在語(yǔ)段中的位置。如段中或段尾，則有可能關(guān)注位置不同，句子不同。

②注意原句、改句與語(yǔ)段的語(yǔ)意、重點(diǎn)、上下文句式甚至褒貶協(xié)調(diào)一致問(wèn)題。

第三步：多角度分析效果

主要從以下角度作比較分析：

①句式效果（重點(diǎn)）；

②修辭效果；

③詞語(yǔ)運(yùn)用；

④描寫角度；

⑤結(jié)構(gòu)角度。

【題眼解讀】

病句修改和句式變換題眼包括“表述不當(dāng)”“準(zhǔn)確流暢”“邏輯嚴(yán)密"''不改變?cè)敢狻薄案臑椤钡取?/p>

所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。病句分析是綜合了語(yǔ)法、邏輯、修

辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面知識(shí)的一項(xiàng)必考內(nèi)容。本考點(diǎn)的考查范圍主要是病句的辨析和修改。辨析病句，是指

對(duì)病句的辨別和認(rèn)識(shí)；修改病句，是就病句的動(dòng)手修改而言。

①考查形式穩(wěn)定。辨析并修改病句是高考必考考點(diǎn)，一般以選擇題的形式命題。

②題型穩(wěn)中有變。2023新高考1卷第19題、新高考2卷第22題辨析并修改病句題要求考生對(duì)一段文字中

的語(yǔ)句進(jìn)行修改，試題由客觀題變成主觀題。

考查內(nèi)容：①以常見的六種病句類型為主。②題目綜合性加強(qiáng)。

命題材料：考題的取材，大多是新近報(bào)刊、影視等媒體文章中的語(yǔ)句以及學(xué)生文章中經(jīng)常出現(xiàn)的有代表性

錯(cuò)誤的語(yǔ)句。

備考：①關(guān)注病句類型，采取各個(gè)突破的復(fù)習(xí)方法；②牢記病句母題，注重分析語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)和表達(dá)的意思；

③注意知識(shí)的整合。

例如病句之語(yǔ)序不當(dāng)考查樣式梳理

類型示例

多重定語(yǔ)商務(wù)印書館是（第一家）（我國(guó)）現(xiàn)代意義上的出版機(jī)構(gòu)，具有深厚的歷史傳統(tǒng)與不斷創(chuàng)新的生

語(yǔ)序不機(jī)活力。（括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容需要互換）

當(dāng)

多重狀語(yǔ)這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在［以10%的速

語(yǔ)序不度］［每年］縮減著，令人痛心。（中括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容需要互換）

當(dāng)

主干枝葉最近紐約市頒布了一項(xiàng)禁令（關(guān)于禁止超市、流動(dòng)販賣車、電影院、熟食店等銷售大劑量含糖

語(yǔ)序不飲料），以控制日益嚴(yán)重的肥胖現(xiàn)象。（定語(yǔ)與中心詞倒置，需要互換，并在定語(yǔ)后加“的”）

當(dāng)

并列詞語(yǔ)千百年來(lái)，蘇州人民在享受著伍子胥、白居易等先賢名流造城、護(hù)城的成果時(shí)，一刻也沒有

語(yǔ)序不忘記將老祖宗留下來(lái)的這份千古家業(yè)傳承和保護(hù)下去。（畫線詞語(yǔ)需要互換）

當(dāng)

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)隨著國(guó)家信用體制的建設(shè)，公民［不僅］將擁有統(tǒng)一的社會(huì)信用代碼，還會(huì)有一個(gè)集合金融、

語(yǔ)序不工商登記、稅收繳納、交通違章等信用信息的統(tǒng)一平臺(tái)建成。（標(biāo)記詞語(yǔ)需要互換）

當(dāng)

介詞位置人類信息、［當(dāng)］以指數(shù)級(jí)別爆炸式增長(zhǎng)時(shí)，我們需要能深度學(xué)習(xí)的人工智能為我們提供協(xié)

不當(dāng)助，幫助我們讓生活更加便捷輕松。（標(biāo)記詞語(yǔ)需要互換）

分句順序馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“文學(xué)爆

不當(dāng)炸”

的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。（畫線語(yǔ)句需要互換）

【提分秘籍】

?病句修改技法

主干枝葉梳理法：首先檢查主干是否存在成分殘缺或搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。再檢查枝葉部分，看修飾語(yǔ)和

中心語(yǔ)之間的搭配是否有問(wèn)題，以及修飾語(yǔ)的內(nèi)部是否存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

語(yǔ)感審讀法：調(diào)動(dòng)語(yǔ)感，在審讀的過(guò)程中從感性上感覺語(yǔ)句的毛病，即按習(xí)慣的說(shuō)法看是否別扭。如

果感覺別扭，則進(jìn)行分析比較，辨明原因，并加以修改。

事理分析法：從概念、推理等方面考慮語(yǔ)句是否符合邏輯，從詞語(yǔ)的前后順序、句間關(guān)系等方面考慮

語(yǔ)句是否合情合理。

具體的修改技巧和注意事項(xiàng)：增、刪、換、簡(jiǎn)、調(diào)

增加缺失的成分，刪除多余的詞語(yǔ)，替換不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)，調(diào)整語(yǔ)序以消除不搭配或不

照應(yīng)的問(wèn)題。

六個(gè)角度：包括尊重語(yǔ)感，壓縮語(yǔ)句，成分關(guān)聯(lián)，瞻前顧后，審視句式，明確語(yǔ)意。

這些角度可以幫助從多個(gè)層面分析和修改病句。

修改病句識(shí)標(biāo)志口訣

否定詞看雙否，兩面詞看對(duì)等；“和”字并列，語(yǔ)序和類別；降低、減少和縮小，“倍”字要藏好；

概數(shù)看贅余，（句首）介詞缺主語(yǔ)；還有“使讓令被把”，問(wèn)題一大把；遞進(jìn)詞，看語(yǔ)序；關(guān)聯(lián)詞，看搭

配，還要位置對(duì)一對(duì)，前后句，共主語(yǔ)，主語(yǔ)后，要跟隨；數(shù)詞要注意，句子有歧義；“對(duì)”字要留意，

主客顛倒不同意；最后找動(dòng)詞，賓語(yǔ)要搭配。句中若有“是”，主賓試一試。多個(gè)狀語(yǔ)怎么排，時(shí)間地點(diǎn)

在前排；多個(gè)定語(yǔ)怎么排，特殊句子排一排。句式雜糅多注意，常見句式要牢記。

?長(zhǎng)句變短句

長(zhǎng)句變短句就是把原來(lái)單句中的修飾成分變成幾個(gè)復(fù)句分句或一個(gè)句組。變換后的短句既可以是一組

單句，也可以是一個(gè)復(fù)句或句群，但必須是一句或一段中心明確、內(nèi)容完整、語(yǔ)意連貫的話。長(zhǎng)句變短句

的方法：

1.提主干。找出句子主干，修飾成分用代詞代替。

2.理枝葉。修飾成分變成短句：（1）找出修飾成分中主要的謂語(yǔ)；（2）給每個(gè)謂語(yǔ)配上相應(yīng)的主語(yǔ)。

3.排順序。按時(shí)間、空間、邏輯等順序調(diào)整語(yǔ)序，可增改個(gè)別詞語(yǔ)使語(yǔ)意通暢。

?短句變長(zhǎng)句

短句變長(zhǎng)句，主要是把一組句子組合成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句。變換后的長(zhǎng)句只能是單句，只有一套主干，

還必須保證內(nèi)容完整，語(yǔ)意連貫。短句變長(zhǎng)句的方法：

1.確定主干句：通讀所有句子，厘清句間內(nèi)在聯(lián)系，從中找出或改造出主干句。

2.添加修飾語(yǔ)：將其他短句變成主干句的修飾成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)等），將它們按一定的語(yǔ)法或邏輯關(guān)系

放在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

3.檢查修改：檢查調(diào)整后的句子是否保持原意、是否連貫通順等。

?整句變散句

1.去除重復(fù)詞語(yǔ)。找出并去除句中重復(fù)使用的詞語(yǔ)，取消對(duì)偶、排比等使句子結(jié)構(gòu)整齊的修辭手法。

2.調(diào)整句子結(jié)構(gòu)。改變整齊的句子結(jié)構(gòu)，使句子結(jié)構(gòu)多樣化。

3.檢查句子內(nèi)容。檢查調(diào)整后的句子是否保持原意、是否連貫通順等。

?散句變整句

1.確定參照句。分析語(yǔ)句特點(diǎn)，選擇一個(gè)句子作為其他句子的參照句。

2.改寫其他句。將其他句子改寫成與參照句結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)大體相等的句子。

3.檢查驗(yàn)證。檢查改寫后的句子句式是否整齊、是否保持原意、是否合乎邏輯等。

?句子重組

根據(jù)題目要求，在不改變?cè)獾臈l件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對(duì)象，重造一個(gè)新句子。重組

句子多要求改變句子的開頭或陳述對(duì)象，對(duì)句子進(jìn)行重新表述。解答重組句子題，要完成以下步驟：

1.審清題目要求，明確做題的“方向”。

2.分析原句，把握句式特點(diǎn)、分句間關(guān)系、句子結(jié)構(gòu)等，再根據(jù)重組的要求改變?cè)渚涫健?/p>

3.檢驗(yàn)重組后的句子，看是否通暢，是否改變了原意，是否符合題目要求等。

?語(yǔ)體轉(zhuǎn)換

主要將不同風(fēng)格的語(yǔ)言進(jìn)行互換。語(yǔ)體轉(zhuǎn)換主要包括：口語(yǔ)與書面語(yǔ)轉(zhuǎn)換、生動(dòng)語(yǔ)與平實(shí)語(yǔ)轉(zhuǎn)換。語(yǔ)

體之間的轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵在于準(zhǔn)確而全面地甄選出需要轉(zhuǎn)換語(yǔ)體的詞句，按照題目要求，結(jié)合語(yǔ)體特點(diǎn)，作出

恰當(dāng)而合理的轉(zhuǎn)換。

1.口語(yǔ)與書面語(yǔ)

口語(yǔ)里經(jīng)常出現(xiàn)而在書面語(yǔ)里較少出現(xiàn)的句式叫口語(yǔ)句式，書面語(yǔ)里經(jīng)常出現(xiàn)而在口語(yǔ)里較少出現(xiàn)的

句式叫書面語(yǔ)句式。兩種句式的主要區(qū)別：

口語(yǔ)其句子比較短小，結(jié)構(gòu)也簡(jiǎn)單，少用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，它的作用主要是使表達(dá)活潑、自然

其多用長(zhǎng)句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得較多，有時(shí)用一些文言句式，它的作用主要

書面語(yǔ)

是使表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)、周密

2.生動(dòng)語(yǔ)與平實(shí)語(yǔ)

示例：翻譯的最高境界是讓原作“投

特點(diǎn)：一般指句子運(yùn)用了特別詞語(yǔ)、修辭手

生動(dòng)語(yǔ)言胎轉(zhuǎn)世”，軀殼換了一個(gè)，而精神姿

法、特殊句式等，使句子更加生動(dòng)形象。

致依然故我。

示例：好的翻譯雖然轉(zhuǎn)換了語(yǔ)言，但特點(diǎn)：句子運(yùn)用十分科學(xué)、準(zhǔn)確、無(wú)修飾的

平實(shí)語(yǔ)言

仍保持了原作的神韻。語(yǔ)言概述所要表達(dá)的內(nèi)容。

從近年高考題，變換句式這一考點(diǎn)的熱考題型是：長(zhǎng)短句變換、用指定句式概括段意。長(zhǎng)短句變換前

面已經(jīng)陳述。下面談?wù)動(dòng)弥付ň涫礁爬ǘ我狻?/p>

用指定句式概括段意，實(shí)際是句式變換與壓縮語(yǔ)段融合考查。解題時(shí)，既要考慮語(yǔ)段要點(diǎn)的提煉與概

括，又要用指定的句式進(jìn)行表達(dá)，指定的句式一般是包含各種關(guān)系的復(fù)句。

常見的指定句式（復(fù)句）類型有：

名稱分句間的邏輯關(guān)系常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)示例

各分句平等地排列在“后脫貧攻堅(jiān)期”反映的不

并列一起，分別說(shuō)明或描是一個(gè)精準(zhǔn)的時(shí)間概念，而是

既又...，?方面...（另）方

關(guān)系寫幾件事情、幾種情指與貧困群體的脫貧密切相

面...，不/e...而/e...O

復(fù)句況或同一事物的幾個(gè)關(guān)、具有反貧困意義的經(jīng)濟(jì)一

方面。社會(huì)時(shí)間。

承接各分句間按時(shí)間順序穿過(guò)一個(gè)干涸的砂石河，又爬

關(guān)系說(shuō)出連續(xù)發(fā)生的動(dòng)作首先……然后……，又、便、于是……。上一面土坡，就看見了那個(gè)村

復(fù)句或事件。子。

兩個(gè)或兩個(gè)以上的分或者……或者……，是……還是……，山那邊的聲音怎么如此的悠

選擇

句分別說(shuō)出幾件事不是就是，要么要揚(yáng)婉轉(zhuǎn)呀？不是牧童在舒心

關(guān)系

情，表示要在這幾件么，寧可也（決）不，與地吹著笛子，就是小溪從雜亂

復(fù)句

事情中選擇一件。其……不如……。的石頭上流過(guò)。

不但（不僅、不光）而且（還、

①我們不但要有為人民服務(wù)

并）……，或只在后一分句用“而

遞進(jìn)的愿望，還要掌握為人民服務(wù)

后一分句有比前一分且”“并且”“更”等，有時(shí)還用“不

關(guān)系的本領(lǐng)。

句更進(jìn)一層的意思。但不……反而……”表示。含有反詰語(yǔ)

復(fù)句②這本書我看過(guò)，而且看了不

氣的遞進(jìn)關(guān)系，還常用“尚且……何

止1遍。

況……”來(lái)表示。

雖（雖然、盡管）……但是（可是、

轉(zhuǎn)折在語(yǔ)意上，后一分句①文章雖短，內(nèi)容卻很豐富。

卻）……，或只在后一分句用

關(guān)系同前一分句相反或相②庖丁解牛的神技，說(shuō)穿了，

“但”“然而”“只是”“不

復(fù)句對(duì)。也不過(guò)是熟能生巧罷了。

過(guò)”“卻”等。

假設(shè)如果（假如、要是）那么（就），在某假日酒店，如果顧客做到

前一分句提出假設(shè)，

關(guān)系即使（即便、縱然、就算、就是、哪“光盤”，就能享受贈(zèng)送蛋糕

后一分句推論結(jié)果。

復(fù)句怕）也。及兌換餐券的獎(jiǎng)勵(lì)。

條件只要……就……，只有……才……，除雨讓我們學(xué)會(huì)踏實(shí)，只要在泥

前一分句提出條件，

關(guān)系非才，無(wú)論（不管、不論、任濘道路上踏下堅(jiān)實(shí)的腳印，人

后一分句推論結(jié)果。

復(fù)句憑）……也（都、還）……。生就無(wú)怨無(wú)悔。

因果因?yàn)椤浴?，由于……因由于革命力量代表歷史發(fā)展

一個(gè)分句提出原因，

關(guān)系此……，之所以……是因?yàn)椤?，既的方向，因此，它在本質(zhì)上是

另一分句說(shuō)明結(jié)果。

復(fù)句然就。不可戰(zhàn)勝的。

【典例剖析】

辨析和修改病句

一、辨析選擇類

1.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A.根據(jù)世貿(mào)組織發(fā)布的全球貿(mào)易增長(zhǎng)最新預(yù)測(cè)顯示，近兩年全球貿(mào)易額的預(yù)測(cè)增長(zhǎng)值有所下調(diào)，低

于1993-2013年均值。

B.為了避免碰撞，我們要注意觀察貨車的行駛軌跡，在確保安全的前提下，快速?gòu)淖髠?cè)超越，切忌不

要與貨車并排行駛。

C.公共圖書館已成為我國(guó)城鄉(xiāng)的一道新風(fēng)景，伴隨著公共圖書館事業(yè)發(fā)展進(jìn)入法制軌道，誰(shuí)來(lái)讀、誰(shuí)

來(lái)管、誰(shuí)來(lái)建等系列問(wèn)題也將有更明晰的答案。

D.考古學(xué)家對(duì)長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的兩千多年前的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有

了進(jìn)一步的了解。

1.【答案】D【解析】A句式雜糅，“根據(jù)”與“顯示”刪去一個(gè)。B成分贅余（或否定不當(dāng)），“切忌”改

為“切記”或刪掉“不要”；C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“誰(shuí)來(lái)建、誰(shuí)來(lái)管、誰(shuí)來(lái)讀”。故答案為：D。

2.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.醫(yī)院在接到投訴后高度重視，立即調(diào)查，在弄清原委后向患者家屬當(dāng)即道歉，承諾將嚴(yán)肅處理該事

件，并告知家屬處理結(jié)果。

B.“一帶一路”的宏偉構(gòu)想，融通古今、連接中外，承載著絲綢之路沿途各國(guó)發(fā)展繁榮的夢(mèng)想，賦予古

老絲綢之路以嶄新的時(shí)代內(nèi)涵。

C.社區(qū)工作人員表示，困難再多再大，越要想方設(shè)法努力搞好社區(qū)活動(dòng)，讓活動(dòng)成為激活社區(qū)活力的

載體，成為鄰里之間快樂相識(shí)、融洽相處的平臺(tái)。

D.要認(rèn)真落實(shí)食品安全有獎(jiǎng)舉報(bào)制度，整合暢通投訴舉報(bào)渠道，完善對(duì)舉報(bào)人的獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)措施，減

輕消費(fèi)者的維權(quán)成本和舉證難度。

2.【答案】B【解析】A.語(yǔ)序不當(dāng)，“向患者家屬當(dāng)即道歉”應(yīng)改為“當(dāng)即向患者家屬道歉”。C.句式雜

糅，混雜了“再……也……"和"越……越……”兩種句式。D.搭配不當(dāng)，“減輕”和“維權(quán)成本”“舉證難度

"不搭配。故答案為：B?

3.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.本品選用上等艾絨及其他活血中藥，通過(guò)發(fā)熱系統(tǒng)有效地增強(qiáng)藥性滲透，作用于足三里穴，提高機(jī)

體內(nèi)部環(huán)境，調(diào)節(jié)關(guān)節(jié)，治療各種關(guān)節(jié)炎。

B.文明不僅是支撐人類社會(huì)結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ)，也是保持人類與生態(tài)平衡的關(guān)鍵，不幸的是這個(gè)最重要

的因素不斷地為拜金主義所腐蝕。

C.《傳燈》在黃梅戲劇本的基礎(chǔ)上，通過(guò)電影的藝術(shù)手法巧妙地串聯(lián)黃梅戲、禪宗祖師傳說(shuō)兩大國(guó)家

級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融為一體。

D.近代以來(lái)，海外軍事基地是英國(guó)維護(hù)海外利益、控制戰(zhàn)略要道的“橋頭堡”，軍事基地的擴(kuò)張與收縮

是英國(guó)全球?qū)嵙?qiáng)大的標(biāo)志之一。

3.【答案】B【解析】A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，將“提高”改為“改善”。B項(xiàng)無(wú)誤。C項(xiàng)，句式雜糅，“串聯(lián)起……”

和“將……融為一體”雜糅，應(yīng)將“串聯(lián)”改為“將”。D項(xiàng)，不合邏輯，兩面對(duì)一面，應(yīng)把“強(qiáng)大”改為“強(qiáng)

弱故答案為：Bo

二、主觀修改類

1.文中有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并給出修改建議，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變

原意。

①睡眠是人生大事，②因此人的一生中約有三分之一的時(shí)間是在睡眠中度過(guò)的。③好的睡眠對(duì)恢復(fù)體

力、促進(jìn)健康顯得尤為至關(guān)重要。④中國(guó)睡眠研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，⑤我國(guó)有超過(guò)3億人存在不同

程度的睡眠障礙。⑥近幾年，褪黑素被都市年輕白領(lǐng)尤其是年輕人士推崇為“助眠神藥”，⑦在多個(gè)

電商平臺(tái)的商品銷量排行中，⑧褪黑素產(chǎn)品的銷量位居保健品類前列。⑨研究表明，適時(shí)地給予外源

性褪黑素補(bǔ)充可以協(xié)助調(diào)整睡眠周期，⑩特別是對(duì)由褪黑素分泌減少導(dǎo)致的失眠格外有效。

1.答案：第②句可修改為：因?yàn)槿说囊簧屑s有三分之一的時(shí)間是在睡眠中度過(guò)的。第③句可修改為：

好的睡眠對(duì)恢復(fù)體力、促進(jìn)健康顯得尤為重要（或至關(guān)重要）。第⑥句可修改為：近幾年，褪黑素被

年輕人士尤其是都市年輕白領(lǐng)推崇為“助眠神藥”。

2.文中有三句表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?/p>

①撞擊作用是月球表面物質(zhì)混合的重要地質(zhì)過(guò)程，是控制月壤形成和演化的重要因素。②作為高壓礦

物撞擊事件的重要記錄者，對(duì)確定巖石受沖擊的溫壓條件及反演月表的撞擊過(guò)程有重要意義。③但無(wú)

論在月球返回樣品中還是在月球隕石中，都極少發(fā)現(xiàn)高壓礦物相。④近日，中國(guó)科學(xué)家在一塊嫦娥五

號(hào)月壤粉末光片中發(fā)現(xiàn)了二氧化硅的兩種高壓相——賽石英和斯石英。⑤該二氧化硅碎屑記錄了一次

月表撞擊事件的升壓和緊隨其后的升溫、降壓過(guò)程。⑥月球表面遍布形態(tài)多樣和大小不一的撞擊坑，

這表明其在演化過(guò)程中多次遭受頻繁撞擊。⑦地球和月球所處的空間位置相近，研究月球的撞擊歷史

不僅是窺探地球撞擊歷史的重要窗口，也是月球科學(xué)的重要課題。

2.答案：②高壓礦物作為撞擊事件的重要記錄者；⑥這表明其在演化過(guò)程中遭受頻繁撞擊；

⑦研究月球的撞擊歷史不僅是月球科學(xué)的重要課題，也是窺探地球撞擊歷史的重要窗口。

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。

近日，一則關(guān)于"水稻上山”的視頻在互聯(lián)網(wǎng)廣為傳播，大意是某地打造了"水稻上山"項(xiàng)目，然而暴雨將

梯田沖毀了。與此同時(shí)，有文章稱，"水稻上山"本質(zhì)是一種毀林造田的形式主義，文章配有土地荒蕪、

泥石流泛濫、"推平大山變良田”等圖片。發(fā)布后閱讀量迅速突破"10萬(wàn)+”,一時(shí)間，"水稻上山"成為輿

論焦點(diǎn)。

①針對(duì)人們對(duì)“毀林造田”提出的質(zhì)疑，②全國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心負(fù)責(zé)人正面回應(yīng)稱，③“水稻上

山”需要一定條件，④在推廣的地方本來(lái)應(yīng)該就有梯田，⑤并非是專門開山毀林造出來(lái)的；⑥在丘陵山

區(qū)對(duì)符合條件的耕地進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，⑦是受現(xiàn)實(shí)國(guó)情農(nóng)情決定的。

文中畫線部分有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變

原意。

3.參考答案：1.語(yǔ)句①可修改為：針對(duì)人們對(duì)“毀林造田"的質(zhì)疑；語(yǔ)句⑤可修改為：并非（不是）

專門開山毀林造出來(lái)的；語(yǔ)句⑦可修改為：是由現(xiàn)實(shí)國(guó)情農(nóng)情決定的。語(yǔ)句①，"針對(duì)""懷疑"搭配不

當(dāng)，可修改為：針對(duì)人們對(duì)"毀林造田"的質(zhì)疑。語(yǔ)句⑤，成分贅余，"非"就是"不是"，后面不能再有"是"，

可修改為：并非（不是）專門開山毀林造出來(lái)的。語(yǔ)句⑦，"受.…決定的"搭配不當(dāng)，應(yīng)該是"由….決

定的"，可修改為：是由現(xiàn)實(shí)國(guó)情農(nóng)情決定的。

4.閱讀下面的文字，完成下面小題。

事實(shí)上，合情推理是非常重要的思維能力。由于各領(lǐng)域?qū)＜医?jīng)驗(yàn)豐富，洞察力敏銳，使得他們進(jìn)行合

情推理時(shí)的正確率非常強(qiáng)，"莫須有"很可能就是"有”。積累經(jīng)驗(yàn)也好，天資聰穎也好，很大程度上就是

在說(shuō)合情推理的能力。

文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

4.示例一：由于各領(lǐng)域?qū)＜医?jīng)驗(yàn)豐富，洞察力敏銳，他們進(jìn)行合情推理時(shí)的正確率非常高，"莫須有"

很可能就是"有"。示例二：各領(lǐng)域?qū)＜医?jīng)驗(yàn)豐富，洞察力敏銳，使得他們進(jìn)行合情推理時(shí)的正確率非

常高，"莫須有"很可能就是"有"。示例三：各領(lǐng)域?qū)＜医?jīng)驗(yàn)豐富，洞察力敏銳，他們進(jìn)行合情推理時(shí)的

正確率非常高，"莫須有"很可能就是"有"。此句有兩處語(yǔ)?。阂皇侵髡Z(yǔ)殘缺，”由于......使得……”濫用介

詞造成缺主語(yǔ)，刪去"由于"或"使得"，或同時(shí)刪去"由于""使得"；二是搭配不當(dāng)，"正確率非常強(qiáng)”主謂

搭配不當(dāng)，可把"強(qiáng)"改成"高"。

5.閱讀下面的文字，完成下面小題。

松樹與其同類更新表皮的速度相對(duì)較慢，不知為何，松樹好像就是不想卸下這層包袱，或許厚一點(diǎn)的

防護(hù)罩會(huì)讓它們覺得格外安全。它們剝落的速度非常緩慢，以至于在松樹異常厚實(shí)的表皮上，某些最

上層的組織甚至已有好幾十年那么老。①那是樹木身上歲月的印記，②在它們還很年輕時(shí)就形成了。

③年齡及樹圍的增長(zhǎng)，④松樹的表皮會(huì)越裂越深，⑤只有最外面也是最新長(zhǎng)出的那一層，⑥才能像山

毛樟樹那樣與目前的樹干腰圍相稱。⑦因此表皮裂得越深，⑧說(shuō)明樹木的"動(dòng)作"越遲緩，⑨這種現(xiàn)象

隨著樹齡的增進(jìn)越來(lái)越明顯。

文中畫線部分有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變

原意。

5.③修改：隨著年齡及樹圍的增長(zhǎng)⑤修改：只有最里面也是最新長(zhǎng)出的那一層⑨修改：

這種現(xiàn)象隨著樹齡的增長(zhǎng)越來(lái)越明顯

6.下面文段有三處語(yǔ)病，請(qǐng)找出兩處，指出其序號(hào)，并提出修改意見。（3分）

①我國(guó)從國(guó)家到地方都出臺(tái)了相應(yīng)法律法規(guī)，②對(duì)“文化地標(biāo)”的維護(hù)管理、施工建設(shè)和決策定位等提出

了明確要求。③為避免濫建現(xiàn)象不再發(fā)生，④地方政府應(yīng)加大對(duì)大型雕塑建設(shè)的管理力度，⑤按照工程建

設(shè)項(xiàng)目管理要求履行建設(shè)審批。

6.答案②將“維護(hù)管理”和“決策定位”調(diào)換位置；③刪去“不再”；⑤句末添加“手續(xù)”。（答出兩

點(diǎn)即可）

7.下面文段有三處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做出修改。（3分）

①在人們固有的觀念中，動(dòng)物會(huì)因?yàn)榉毖堋⒁捠车仍?，②不斷地行走、遷徙。③植物則是扎根在一塊固

定的土地上，④除非人為挪動(dòng)，否則永遠(yuǎn)位于“靜止”狀態(tài)。⑤但是，在大自然中確確實(shí)實(shí)存在著一些可

以“行走”的植物。⑥“卷柏”被稱為遇水而安的遷徙者，⑦是一種會(huì)走路的、生活在南美洲的植物。

7.答案①刪除“原因”；④將“位于”改為“處于”；⑦把“生活在南美洲的”放到''會(huì)走路的"前面。

8.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）

①根據(jù)廣東交通官方微信發(fā)布消息稱，②港珠澳大橋5G通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)圓滿完成。③目前港珠澳大橋上共設(shè)

有24個(gè)5G基站，④橋上5G網(wǎng)絡(luò)平均速率超過(guò)600M/S以上。⑤5G技術(shù)的運(yùn)用是緩解大橋安全檢測(cè)與應(yīng)

急管控難題的重要支撐。⑥5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋將為大橋開展沉浸式觀光游覽、高清人臉識(shí)別、無(wú)人駕駛等應(yīng)用

奠定堅(jiān)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。⑦5G將攜手北斗、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)融入“港珠澳大橋智能化運(yùn)維技術(shù)集成應(yīng)用”國(guó)

家重點(diǎn)研發(fā)，⑧在開啟港珠澳大橋智能化運(yùn)維探索新階段的同時(shí)，⑨為相同類型的“生命線工程”提供支

撐。

8答：一答案①刪除“根據(jù)”或“稱"；④將“超過(guò)”改為“在”或刪除“以上”；⑤將“緩解”改為“解

決”；⑦在“研發(fā)”后面加上“計(jì)劃”“工程”或“項(xiàng)目”等名詞。

9.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）

①勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育的重要組成部分，②但是近年來(lái)勞動(dòng)教育卻逐漸成為短板。③通過(guò)調(diào)

查表明，青少年不愿甚至不會(huì)勞動(dòng)的情況比較普遍。④而餐飲浪費(fèi)之所以成為一個(gè)長(zhǎng)期難以根治的現(xiàn)實(shí)，

⑤在很大程度上緣于勞動(dòng)觀念缺失。⑥微博作者“橙子輔導(dǎo)”認(rèn)為也與一些人對(duì)于勞動(dòng)、勞動(dòng)果實(shí)不尊重

有關(guān)。⑦當(dāng)下學(xué)校最重視與考試成績(jī)密切相關(guān)的智育，⑧而非勞動(dòng)教育。⑨從某種意義上說(shuō)，我國(guó)職業(yè)教

育相對(duì)不強(qiáng)，⑩其根源與勞動(dòng)和勞動(dòng)教育被邊緣化、職業(yè)教育被認(rèn)為是“二流教育”的錯(cuò)誤觀念存在某種

關(guān)聯(lián)。

9答：一答案③刪掉“通過(guò)”；④“現(xiàn)實(shí)”改為“問(wèn)題”（或“難題”）；⑥“對(duì)于”改為“對(duì)”；⑩將

“與”改為“在于”并刪掉“存在某種關(guān)聯(lián)”（或刪掉“其根源”）。

長(zhǎng)短句變換

L把下面的長(zhǎng)句改為三個(gè)短句，可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不要改變句子原意。

著名專家學(xué)者們通過(guò)論證，證明了很多人對(duì)水利工程人員提出的關(guān)于在長(zhǎng)江三峽修建大型水利發(fā)電站

的可行性報(bào)告進(jìn)行論證后得出的不同意見是不科學(xué)的。

【答案】示例（1）水利工程人員提出了關(guān)于在長(zhǎng)江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報(bào)告。（2）很

多人對(duì)這個(gè)報(bào)告進(jìn)行論證后得出了不同意見。（3）著名專家學(xué)者通過(guò)論證證明了這些意見是不科學(xué)的。

【解析】本題考查學(xué)生句式變換的能力。本題是一個(gè)傳統(tǒng)題型：長(zhǎng)句變短句。解答此類試題可以采用主干

分析法：先抽出句子主干獨(dú)立成句，再將附加成分抽出來(lái)單獨(dú)成句，而后添加各自的主語(yǔ)，這樣整個(gè)長(zhǎng)句

就變成由幾個(gè)單句構(gòu)成的句群，最后將幾個(gè)句子按照邏輯先后順序排列即可。整理句子時(shí)要注意連貫，用

好代詞和關(guān)聯(lián)詞。本題先抽出句子主干：著名專家學(xué)者通過(guò)論證證明了這些意見是不科學(xué)的。然后將附加

成分分別抽出獨(dú)立成句：很多人對(duì)這個(gè)報(bào)告進(jìn)行論證后得出了不同意見，水利工程人員提出了關(guān)于在長(zhǎng)江

三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報(bào)告。

2.把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

作為敏銳的學(xué)習(xí)者和偉大的創(chuàng)新者的文藝復(fù)興時(shí)代的偉大代表人物一一莎士比亞，樂于在吸取已有成果

的基礎(chǔ)上采用許多舊情節(jié)并依照當(dāng)時(shí)流行的歷史劇、喜劇、悲劇和傳奇劇的套路編寫劇本。

【答案】示例莎