部編版八年級下冊語文期末復習：課內、課外文言文閱讀+課內、課外古詩詞鑒賞 練習題匯編（含答案）

八年級下冊語文期末復習:課內、課外文言文閱讀+課內、課

外古詩詞鑒賞練習題匯編

課內文言文閱讀專項練習題

1.閱讀下面文本，完成下列各題。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁

然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣

著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先

世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人

道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，

不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。

(1)解釋下列畫線詞在句子中的意思。

①屋舍儼然()

②阡陌交通()

③感來問訊()

(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①見漁人，乃大驚，問所從來。

②此中人語云：“不足為外人道也

(3)下面對選文的理解分析，不正確的一項是()

A.選文通過環(huán)境描寫，為讀者展現(xiàn)了桃花源美麗、和平、安寧的景象。

B.作者描寫桃花源人接待漁人的一些細節(jié)，表現(xiàn)了他們的純樸、熱情。

第1頁共65頁

C.“不足為外人道也”反映了桃花源人非常謙虛，不希望漁人再來打擾的心理。

D.“桃花源”是作者心目中的理想社會，但在當時的條件下不可能成為現(xiàn)實。

2.閱讀下面文本，完成下列各題。

桃花源記

①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮

美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。

③復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

④見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云

先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外

人道也。”

⑤既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此，太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷,

不復得路。

⑥南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（1）下列句子畫線詞意思相同的一項是（）

A.芳草鯉美/陶后鯉有聞

B.有良田、美池、桑竹之屬/屬引凄異

C.悉如外人/悉以咨之

D.遂與外人間隔/又何回焉

（2）下列句子中畫線詞用法和意思相同的一項是（）

A.武陵人捕魚為業(yè)/眾服為確論

B.不復出隨/必有我?guī)熞?/p>

C.乃不知有漢/乃重修岳陽樓

第2頁共65頁

D.處處志之/舜發(fā)于吠畝之中

（3）下列對文章理解有誤的一項是（）

A.文章以漁人的行蹤為線索展開故事，敘述了他發(fā)現(xiàn)桃花源、進出桃花源、再尋桃花源未果的經(jīng)過，展現(xiàn)

了一個令人驚喜的世外桃源。

B.文章是一篇虛構作品，卻帶有強烈的現(xiàn)實主義色彩，讀來讓人覺得很逼真。如開頭交待的具體時間，結

尾出現(xiàn)的真實人物劉子驥，都增加了故事的真實性。

C.文章為桃花源的出現(xiàn)作足了鋪墊：既寫了溪水之美之長，又寫出桃花如火如霞，絢麗美艷，令人陶醉震

撼。由遠及近，步步引入桃花源。

D.桃花源人自食其力，生活和美安樂，在文中作者寄托了自己對社會及政治的美好理想，表達了自己反對

剝削壓迫、反對戰(zhàn)亂的愿望。

（4）將文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①阡陌交通，雞犬相聞。

②率妻子邑人來此絕境。

3.閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不

以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三

峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（《三峽》）

【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琬I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

全石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為崎，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游

者相樂。

第3頁共65頁

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

(《小石潭記》)

(1)對下面句子中畫線詞的解釋，有錯誤的一組是()

A.自非亭午夜分自：從沿溯阻絕溯:逆流而上

B.潭中魚可百許頭可：大約怡然不動怡然:靜止不動的樣子

C.以其境過清以：因為不以疾也疾：快

D.則素湍綠潭素：白色(的)空谷傳響響：回聲

(2)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

(3)【甲】【乙】兩文的第二自然段都寫了水，請結合文本進行比較，在寫水方面有什么異同？

4.閱讀下面文本，完成下列各題。

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴3?環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為坡，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游

者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

(1)下面句中畫線的詞，解釋有誤的一項是()

A.從小丘西行百二十步西：向西水尤清冽尤：格外

B.潭中魚可百許頭可：大約日光下澈，影布石上澈：照耀

第4頁共65頁

C.斗折蛇行斗：像北斗星那樣凄神寒骨凄：使……凄涼

D.其岸勢犬牙差互犬牙：像狗的牙齒那樣俶爾遠逝俶爾：忽然

(2)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

②以其境過清，不可久居，乃記之而去。

(3)在文中作者感情起伏變化，請找出其中的變化，并分析變化的原因。

5.閱讀下面文本，完成下列各題。

核舟記

魏學海

①明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各

具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

②舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，窘篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟

窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青梭之。

③船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,

左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比

者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，訊右臂支船，

而豎其左膝，左臂掛念珠倚之一一珠可歷歷數(shù)也。

④舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居

左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

⑤其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其

色墨。又用篆章一，文曰"初平山人”，其色丹。

⑥通計一舟，為人五；為窗八；為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，

為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

(1)找出下列句子中的通假字并解釋。

第5頁共65頁

①訕右臂支船

同,

②左手倚一衡木

同,

(2)解釋下列畫線字在句中的含義。

①能以徑寸之丕()以至鳥獸、丕石()

②明有壹巧人()舟首尾長約八分有直()

(3)翻譯下列句子

①其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

②細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。

(4)第③段細致描寫魯直“如有所語”，佛印“神情與蘇、黃不屬”，“珠可歷歷數(shù)也”是為了說明什

么？試用自己的話簡要回答。

(5)文中第③段介紹蘇東坡、佛印、魯直于船頭的位置，為什么先從中間的蘇東坡介紹？

(6)作者在說明船的正面的時候，為什么不是從船頭說到船艙，從船艙說到船尾，而是先說船艙，再說

船頭和船尾呢？

6.閱讀下面文本，完成下列各題。

北冥有魚

北冥有魚，其名為鰻。解之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而

飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言

日：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，技扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物

之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

(1)解釋下列畫線的詞。

第6頁共65頁

①北冥有魚：_______________

②鵬之背：_______________

③志怪者也：_______________

④技扶搖而上者九萬里：.

⑤其遠而無所至極邪：

（2）翻譯句子。

①去以六月息者也。

②其視下也，亦若是則已矣。

（3）文章描繪出一幅大鯨變?yōu)榇簌i，大鵬扶搖而上從北海飛往南海的壯麗圖景，在神奇、華麗、浪漫的

描述中依次介紹了大鵬的、,最后寫大鵬飛上高空后。

（4）文章主要寫大鵬，為何還要提到“野馬”“塵?！钡任⑿∈挛?？

7.閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。

莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鴆蜀鼠子知之乎？夫鸚翳發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，

非練實不食，非醴泉不飲。于是鳴得腐鼠，鶴^過之，仰而視之曰：‘嚇！'今子欲以子之梁國而嚇我

邪？”

【乙】莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰥魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰：“子非魚，安知魚

之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之

不知魚之樂，全矣！"莊子曰：“請循其本。子曰'汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠

上也?！?/p>

（1）解釋下列句中畫線的詞。

①惠子相梁（）

②搜于國中三日三夜（）

③非梧桐不止（）

④子非魚，安知魚之樂（）

第7頁共65頁

(2)翻譯下面句子。

我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！

(3)【甲】文中哪兩個字能夠表現(xiàn)惠子看重功名利祿？

(4)【乙】文中莊子與惠子爭論的焦點是什么？可以看出莊子具有什么樣的思想？

8.閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知

困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。

(節(jié)選自《禮記?學記》)

【乙】孔子學琴于師襄子，十日不

進

o師襄子曰：“可以益矣。"孔子曰：“丘已習其曲矣，未得其數(shù)也?！庇虚g，曰：“已習其數(shù)，可以益

矣。"孔子曰：“丘未得其志也?！庇虚g，曰：“己習其志，可以

益

②

矣。"孔子曰：“丘未得其為人也「有

間

③

,S：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠志焉?！痹唬骸扒鸬闷錇?/p>

人

④

第8頁共65頁

,黑而長，眼如遠視，如王天下，非文王其誰能為此也！”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王

操

⑤

》也?！?/p>

（選自《史記》有刪改）

【注】①進：繼續(xù)學（新內容）。②益：增加、加深。③有間：過了一段時間。④為人：作曲的人。⑤

《文王操》：周文王譜寫的琴曲名。

（1）選出下列畫線字的意義和用法相同的一項（)

A.其此之謂乎丘未得其為人也

B.弗學，不知其善也孔子學琴于師襄子

C.知不足，然后能自反也寒暑易節(jié)，始一反焉

D.學而不思則罔丘得其為人，黑而長

（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①弗食，不知其旨也。

②丘已習其曲矣，未得其數(shù)也。

（3）選出下列對【甲】【乙】兩文的理解有誤的一項（）

A.【甲】【乙】兩文都是關于學習的，【甲】文談了“教學相長”的觀點，【乙】文講述了孔子拜師學琴

的故事。

B.《禮記》，儒家經(jīng)典之一。秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編撰。

C.【乙】文中孔子學琴經(jīng)歷了熟悉曲子、掌握技法、領會志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的過程。

D.【乙】文孔子一直不換新內容，是因為他認為《文王操》是最容易學的曲子。

（4）孔子學琴的故事印證了“學然后知不足”的道理，請結合【乙】文具體分析。

第9頁共65頁

9.閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所

用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力

惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

（《大道之行也》）

【乙】

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美,

落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁

然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣

著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先

世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人

道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂

迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（《桃花源記》）

（1）解釋下列句中畫線的詞。

①選賢與能--------

②不獨壬其子—

③屋舍儼然—

④昱病終—

第10頁共65頁

(2)翻譯下面的句子。

①貨惡其棄于地也，不必藏于己。

②乃不知有漢，無論魏晉。

(3)【甲】文構想的大同社會理想包含哪些方面？請用自己的話簡要概述。

(4)漁人“一一為具言所聞"，桃源人聽了之后為什么“皆嘆惋”？

(5)【乙】文的“世外桃源”與【甲】文的“大同”社會有什么關聯(lián)之處？兩文各自側重于哪種表達方

式？

10.閱讀下面文本，完成下列各題。

【甲】北冥有魚，其名為鯨。鯨之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千

里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。

《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拎扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃

也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

——《北冥有魚》

【乙】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢

死于槽楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不

足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無

馬邪？其真不知馬也。

——《馬說》

第11頁共65頁

(1)解釋下列句中畫線的詞。

①怒而飛，其翼若垂天之云()

②北冥有魚，其名為鯨()

③執(zhí)策而臨之()

④食馬者不知其能千里而食也()

(2)下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()

A.【甲】文，文章一開篇，就以奇異的想象、夸張的筆法，描繪了鯨的變化和鵬的展翅翱翔的畫面。大鵬

要向南飛行，須依靠海風的力量。因此，在天空翱翔的大鵬達到了真正的逍遙。

B.【甲】文，莊子使用了一個氣勢磅礴的“鯨鵬變化”的寓言，不僅寫出了鰥鵬之大，而且寫出了鵬的水

擊三千里，高飛九萬里，大海的掀動，狂風的倏起，空中飄飛的塵埃，如野馬奔騰般的澤氣，以及那至高

至遠的蒼天等，構成了天地廣闊的大意境。

C.【乙】文，文章以“馬”為喻，抒發(fā)了作者對封建統(tǒng)治者不識人才、埋沒人才、摧殘人才的行為的憤慨

之情。

D.【乙】文，"其真無馬邪？其真不知馬也”兩句，前一句表示反問語氣，后一句表示推測語氣，揭示

了問題的實質。

(3)翻譯畫線句子。

①水擊三千里，拎扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

②食馬者不知其能千里而食也。

(4)莊子的文章意境開闊，想象奇特，能夠運用大量幻想的、傳說的和現(xiàn)實的事例來闡明自己的觀點，

使文章充滿浪漫主義色彩。請談談你對甲【甲】文中想象手法的理解。

第12頁共65頁

參考答案

1.

【答案】

(1)①整齊的樣子，②交錯相通，③都

(2)①(村里的人)看到漁人，感到非常驚訝，問(他)是從哪兒來的。

②村里的人對他說：“(我們這個地方)不值得對外面的人說?！?/p>

(3)C

2.

【答案】

(1)C

(2)B

(3)B

(4)①田間小路交錯相通，(村落間)雞鳴狗叫之聲可以相互聽到。

②(祖先)帶領妻子、兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方。

3.

【答案】

(1)A

(2)青翠的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。

(3)相同點：都是從側面寫水。

不同點：【甲】文寫出水勢大，水流急的特點；【乙】文寫出水清澈透明。

4.

【答案】

(1)B

(2)①青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。

②因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。

(3)樂到憂的變化。作者為排遣遭貶的苦悶，寄情于小石潭，看到小石潭的美景，心情暫時快樂起來,

樂是哀的另一種形式。作者受小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)，悲傷之情又流露出來。

第13頁共65頁

5.

【答案】

(1)①謝，屈，彎曲，②衡，橫,橫著的

(2)①木頭，樹木，②奇妙、奇異,零數(shù)、余數(shù)

(3)①他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。

②細的像蚊子腳，一勾一畫，都清清楚楚，顏色是黑的。

(4)說明雕刻技藝嫻熟高超。

(5)因為這樣寫符合核舟的主題，蘇東坡是“泛舟”的主角。

(6)因為中間船艙的位置和對聯(lián)的顏色非常醒目，而且窗上的對聯(lián)也暗示了核舟的背景和主題。先寫船

艙，不僅可以增強文章的藝術色彩，而且也極其自然地引出下文中船頭三人的情態(tài)的描述。

6.

【答案】

(1)①同“溟"，海，②助詞，的,③記載，④盤旋飛翔，⑤表示選擇

(2)①(它)憑借著六月的大風離開。

②大鵬從天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。

(3)外形，活動，眼中的景象

(4)大鵬也受風的限制，并沒有達到真正的逍遙自在，大的鰥鵬，小的“野馬”“塵?！保惨揽繗庀?，

從而說明任何事物的存在都要依附于一定的條件。

7.

【答案】

(1)①做宰相，②國都,③棲息，④怎么，哪里

(2)我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的！

(3)“恐”“搜”

(4)爭論的焦點是：莊子究竟能不能知道魚(外物)的快樂。

莊子認為魚兒很快樂，這其實是他愉悅心境的投射和反映，也反映了莊子推崇“自然”、反對“人為”的

思想。

第14頁共65頁

8.

【答案】

(1)B

(2)①不吃，就不知道它的甘美。

②我已經(jīng)熟悉了這首曲子，(但是)還沒有掌握它的(彈奏)技法(技巧)。

(3)D

(4)示例：孔子學習了十天，熟悉曲子后，發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握技法；再學習了一段時間，發(fā)現(xiàn)自己沒有

領會到曲子所表達的志向；又學習了一段時間，發(fā)現(xiàn)沒有融入作品理解作者，于是一直學習，最后融入作

品中，他真正做到了“學然后知不足”。

9.

【答案】

(1)①同“舉"，②以……為子,③整齊的樣子，④隨即，不久

(2)①財貨，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。

②他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。

(3)①人人都能受到全社會的關愛；②人人都能安居樂業(yè)；③貨盡其用，人盡其力。

(4)桃花源外的世界依舊如此動亂、黑暗，而桃花源里的人過著和平安寧的生活。

(5)關聯(lián)：兩文反映的都是古人對“大同”社會的向往與追求；【乙】文“世外桃源”的境界是根據(jù)【甲】

文“大同”社會的體制構想出來的(或：“世外桃源”是對“大同”社會生活風貌的藝術再現(xiàn))。

表達方式：【甲】文側重于議論(或“闡述"),【乙】文側重于記敘(或描寫)。

10.

【答案】

(1)①振奮，這里指用力鼓動翅膀，②名字,③面對，④“食”通“飼”，喂養(yǎng)。

(2)A

(3)①在水面上擊打的水花達三千里，乘著旋風盤旋而起，飛往九萬里的高空，大鵬飛離時是憑借著六

月的大風離開的。

②喂馬的人不知道根據(jù)千里馬能日行千里的本領來飼養(yǎng)它。

(4)示例：①在想象中夸張。如對鰻、鵬形象的描寫：“鯨之大，不知其幾千里也”“鵬之背，不知其幾

第15頁共65頁

千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”，顯現(xiàn)出其浩大的聲勢和廣闊的意境。②在想象中進行對比。作者列

舉野馬、塵埃等“小”的形象和鯨、鵬作對比。以大小對比來闡述萬物皆有所待的道理。③在想象中寄寓

自己的情感。作者如此醉心“逍遙”，并將這種想象具體化，實則是蘊含了自己對理想的強烈追求。

課外文言文閱讀專項練習題

1.閱讀下面文本，完成下列各題。

昔孔子欲居九夷，人以為陋?？鬃釉唬骸熬泳又温?？”守仁

?

以罪謫龍場，龍場古夷蔡

②

之外。人皆以予自上國

③

往，將陋其地，弗能居也；而予處之旬月，安而樂之。始予至，無室以止，居于叢棘之間，則郁

④

也，遷于東峰，就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以居

予。予因而翳

⑤

第16頁共65頁

之以檜竹，蔚

⑥

之以卉藥，琴編

⑦

圖史，學士之來游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都

⑧

焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言。

（選自《王文成公全書》，有刪減）

【注】①守仁：王守仁，即作者王陽明，明代杰出的思想家、文學家、軍事家、教育家，謚號“文成”。

②蔡：周代時的國名，在今河南南部。③上國：國都，此處指京城。④郁：阻滯。⑤翳（yi）：遮蓋。⑥

蔚（shi）：栽種。⑦琴編：指琴書。⑧通都：四通八達的都城。

（1）解釋文中畫線的詞。

①欲（）②嘗（）③名（）

（2）翻譯文中畫線語句。

①孔子曰：“君子居之，何陋之有？”

②學士之來游者，亦稍稍而集。

（3）本文是從哪些方面體現(xiàn)“陋室不陋”的？結合文章內容分析。

2.閱讀下面文本，完成下列各題。

勤學

王守仁

第17頁共65頁

己立志為君子，自當從事于學，凡學之不勤，必其志之尚未篤也。從吾游者不以聰慧警捷為高，而以

勤確

?

謙抑為上。

諸生試觀儕輩

②

之中，茍有虛而為盈，無而為有，諱己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人資稟雖

甚超邁，儕輩之中有弗疾惡之者乎？有弗鄙賤之者乎？彼固將以欺人，人果遂為所欺？有弗竊笑之者乎？

茍有謙默自持，無能自處

③

,篤志力行，勤學好問，稱人之善而咎己之失，從人之長而明己之短，忠信樂易

④

,表里一致者，使其人資稟雖甚魯鈍，儕輩之中有弗稱慕之者乎？彼固以無能自處而不求上人，人果

遂以彼為無能？有弗敬尚之者乎？

諸生觀此，亦可以知所從事于學矣。

（選自《王文成公全書》）

【注】①確：確實，踏實。②儕（chai）輩：同輩。③無能自處：以沒有能力的態(tài)度自處。④樂易：樂觀

和藹，平易近人。

（1）下列語句中畫線詞語的解釋有誤的一項是（）

A.忌人之有善，自矜自是矜：夸耀

B.儕輩之中有弗疾惡之者乎疾：痛恨

第18頁共65頁

C.諱己之不能，忌人之有善善：善良

D.有弗竊笑之者乎竊：暗中

(2)將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①己立志為君子，自當從事于學，凡學之不勤，必其志之尚未篤也。

②彼固以無能自處而不求上人，人果遂以彼為無能？

(3)選文第二段作者認為應該以怎樣的態(tài)度來對待學習？請結合選文內容具體分析。

3.閱讀下面文本，完成下列各題。

道州

?

城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪

②

o水抵兩岸，悉皆怪石，欹

③

嵌

④

盤曲，不可名狀。清流觸石，澗懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。

此溪若在山野，則宜逸民退士

第19頁共65頁

⑤

之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州

已來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！

（節(jié)選自元結《右溪記》）

【注】①道州：在今湖南省道縣。唐時偏僻荒涼，元結曾在此為官。②合營溪：匯入營溪。③欹（qi）:

傾斜。④嵌：張開。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設置州郡。

（1）解釋下列畫線詞在文中的意思。

①潭中魚可百誑頭（《小石潭記》）

②俶爾遠逝（《小石潭記》）

③直流數(shù)十步_______________

④悉皆怪石_______________

（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①欹嵌盤曲，不可名狀。

②佳木異竹，垂陰相蔭。

（3）本文采用借景抒情的寫法，請具體闡述作者抒發(fā)了哪些情感？

4.閱讀下面文本，完成下列各題。

黔之驢

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神，蔽林間窺之,

稍出近之，愁愁

①

第20頁共65頁

然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出

前后，終不敢搏。稍近益狎蕩倚沖冒驢不勝怒蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大嘲

,斷其喉，盡其肉，乃去。

【注】①愁愁：（yinyin）然:小心謹慎的樣子。②嘲（han）:同“吼”，怒吼。

（1）對下列句子中畫線的詞語的解釋，不正確的一項是（)

A.益習其聲更加

B.蕩倚沖冒碰撞

C.以為旦噬己也將要

D.稍近益狎態(tài)度親近而不莊重。

（2）下列對文中畫線的句子斷句正確的一項是（

A.稍近/益狎蕩倚沖冒/驢不勝怒/蹄之。

B.稍近益狎/蕩倚沖冒/驢不勝怒/蹄之。

C.稍近益狎蕩/倚沖冒驢/不勝怒/蹄之。

D.稍近益/狎蕩/倚沖冒驢不/勝怒蹄/之。

（3）下列對畫橫線的句子翻譯正確的一項是（

A.老虎看到它,是個大東西，認為它是神，在樹林里偷偷觀察它。

B.老虎看到它,（原來）是個巨大的動物，（心目中）把它當成神，在樹林里觀察它。

C.老虎看到它,（原來）是個巨大的動物，（心目中）把它當成神，藏在樹林里偷偷觀察它。

D.老虎看到它,是個大東西，以為有神仙降臨，藏在樹林里觀察它。

（4）下列對原文有關內容的理解和概括，正確的一項是（)

A.本文主要寫了老虎和驢子斗智斗勇的故事，與黔地有驢無驢無關，因此首句沒必要交待“黔無驢”。

第21頁共65頁

B.“蔽林間窺之”“稍出近之”生動地描寫出老虎初見驢子的驚恐之狀以及想了解對方的心情。

C.“稍近益狎，蕩倚沖冒”說明驢不懼怕老虎，對老虎進行百般挑逗、戲弄。

D.本文以細致入微的刻畫見長。寫虎，不僅刻畫其外貌、動作，還描寫其心理活動。其中寫虎與驢爭斗的

動作和心理尤為出色。

（5）將下列課內文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。

①爾輩不能究物理，是非木柿。（《河中石獸》）

②朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

③予獨愛蓮之出淤泥而不染。（《愛蓮說》）

5.閱讀下面文本，完成下列各題。

昔趙文王喜劍，劍士夾門而客三千余人，日夜相擊于前，死傷者歲百余人。好之不厭。如是三年，國

衰。諸侯謀之。太子悝患之，募左右曰：“孰能說王之意止劍士者，賜之千金?！弊笥胰眨骸扒f子當能?！?/p>

太子乃使人以千金奉莊子。莊子弗受，與使者俱往見太子，莊子曰：“聞太子所欲用周者，欲絕王之

喜好也。使臣上說大王而逆王意下不當太子則身刑而死周尚安所事金乎？使臣上說大王，下當太子，趙國

何求而不得也！"太子日：“然。吾王所見，唯劍士也?！鼻f子曰：“諾。周善為劍。"太子曰：“今夫子必儒

服而見王，事必大逆?！鼻f子曰：“請治劍服?！比漳艘娞?。

（選自《莊子?說劍》）

（1）對下列畫線詞的理解不正確的一項是（)

A.好之不厭好：喜歡，愛好

B.諸侯謀之謀：圖謀

C.賜之千金賜：賞賜，贈予

D.周善為劍善：好處

（2）為文中畫橫線的語句斷句，正確的一項是（）

使臣上說大王而逆王意下不當太子則身刑而死周尚安所事金乎

第22頁共65頁

A.使臣上說大王/而逆王意下不/當太子則身刑而死/周尚安所事金乎

B.使臣上說大王/而逆王意下不當太子/則身刑而死/周尚安所事金乎

C.使臣上說大王而逆王意/下不當太子/則身刑而死/周尚安所事金乎

D.使臣上說大王而逆王意/下不當太子/則身刑而死周尚/安所事金乎

(3)下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語正確的一項是()

A.劍士夾門而客三千余人。譯文：排列在門廳兩邊的擊劍的人和食客共有三千余人。

B.聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。譯文：聽說太子想要用我，意欲斷絕趙王對劍術的愛好。

C.然。吾王所見，唯劍士也。譯文：這樣。能夠拜見父王的，只有擊劍的人。

D.趙國何求而不得也！譯文：趙國有什么要求得不到！”

(4)下列表述符合原文意思的一項是()

A.在喜好劍術的趙文王面前比試劍術，死傷的劍客每年都有三千余人，而他從不滿足。

B.太子悝十分擔憂國力日益衰退的趙國，于是以“賜之千金”招募說服趙文王的人。

C.莊子不接受太子悝的千金厚禮，是因為還沒有達到莊子希望的數(shù)目。

D.太子認為，莊子穿著劍士的服裝去見趙文王，一定會適得其反的。

6.閱讀下面文本，完成下列各題。

況

守時，府

治

②

被火焚，文卷悉燼，遺

火

第23頁共65頁

者，一吏也。火熄，況守出坐

礫

④

場上呼吏痛杖一百喝使歸舍

亟

⑤

自草奏一力歸罪已躬更不以累吏也。初吏自知當死，況守嘆曰：“此固太守事業(yè)，小吏何足當哉！”奏

上，罪止罰俸。公之周

旋

⑥

小吏如此，所以威行而無怨。使以今人處此，即自己之罪尚欲推之下人，況肯代人受過乎？公之品，

于是不可及矣！

（節(jié)選自《智囊》）

【注】①況：況鐘，字伯律，南昌人，時任蘇州太守，明朝著名廉官。②府治：府衙。③遺火：因失

職造成火災。④礫：小石，碎石。⑤亟：急速，趕快。⑥周旋：這里是對待的意思。

（1）下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）

A.況守出坐礫場上/呼吏痛杖一百/喝使歸舍/亟自草奏/一力歸罪已躬/更不以累吏也。

B.況守出/坐礫場上呼吏/痛杖一百喝使歸/舍亟自草奏一力/歸罪己躬/更不以累吏也。

C.況守出坐礫/場上呼吏/痛杖一百喝使歸/舍亟自草奏一力/歸罪己/躬更不以累吏也。

D.況守出/坐礫場上呼吏/痛杖一百喝使歸/舍亟自草奏/一力歸罪己/躬更不以累吏也。

（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

況守嘆曰：“此固太守事業(yè)，小吏何足當哉！”奏上，罪止罰俸。

（3）選文結尾評論說“公之品，于是不可及矣！”況鐘的“不可及”之“品”體現(xiàn)在哪里？請結

合文章內容具體分析。

第24頁共65頁

7.閱讀下面文本，完成下列各題。

魏文侯問李克曰：“為國如何？”對曰：“臣聞為國之道：食有勞而祿有功，使

?

有能而賞必行，罰必當?！蔽暮钤唬骸拔豳p罰皆當，而民不與

②

，何也？"對曰：“國其有淫民

③

乎？臣聞之曰：奪淫民之祿，以來

④

四方之士。其父有功而祿，其子無功而食之，出則乘車馬，衣美裘，以為榮華，入則修

⑤

竽琴鐘石之聲，而安其子女之樂，以亂鄉(xiāng)曲之教

⑥

o如此者奪其祿以來四方之士此之謂奪淫民也?！?/p>

魏文侯問于李克曰：“吳之所以亡者何也？"對曰：“數(shù)戰(zhàn)數(shù)勝。”文侯曰：“數(shù)戰(zhàn)數(shù)勝，國之福也，兵

以此亡何也？”李克曰：“數(shù)戰(zhàn)則民疲；數(shù)勝則主驕。以驕主治疲民，此其所以亡也。是故好戰(zhàn)窮兵，未

第25頁共65頁

有不亡者也?！?/p>

（節(jié)選自《說苑?政理》）

【注】①使：任用。②與：歸附。③淫民：放縱游樂的人。④來：招致。⑤修：講究。⑥鄉(xiāng)曲之教:

鄉(xiāng)里的文化。

（1）為文中畫線的語句，選出斷句正確的一項（）

A.如此者奪其祿/以來四方之士/此之謂奪淫民也

B.如此者/奪其祿以來/四方之士此之謂奪淫民也

C.如此者/奪其祿以來四方之士/此之謂奪淫民也

D.如此者奪其祿以來/四方之士/此之謂奪淫民也

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子

食有勞而祿有功，使有能而賞必行，罰必當。

（3）下面對文章內容的理解與分析不正確的一項是（）

A.李克認為任用有才能的人，賞罰得當是治理好國家的方法。

B.魏文侯因為沒有做到賞罰得當，所以百姓沒有歸附于他。

C.放縱游樂的人擾亂了鄉(xiāng)里的文化，應該取消他們的俸祿用來招攬賢士。

D.吳國滅亡的原因是屢次作戰(zhàn)使百姓疲憊，屢次勝利使君主驕傲。

8.閱讀下面文本，完成下列各題。

有子

①

S：“其為人也孝弟

第26頁共65頁

,而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂

者，未之有也。君子務本，本立而道

④

生。孝弟也者，其為仁之本與！”方法解釋

【注】①有子：孔子弟子，名若。②孝弟：孝順父母，敬愛兄長。

弟（ti）,同“悌”，敬愛兄長。③作亂：興風作浪，破壞秩序。

④道：天理，日常事物的道理。

（1）參考表格中提示的方法，解釋畫線詞。

文言詞句

君子務主字源推測①

法：

點

本立而道生成語印證法：②

破舊立新

而好犯上者，鮮矣課內遷移法：③

陶后鮮有聞

（2）有子認為“”是仁之本，做到這一點，不僅能使家庭和睦，而且有助于

9.閱讀下面文本，完成下列各題。

第27頁共65頁

核工記

宋起鳳

季弟獲桃墜一枚，長五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，

雉

①

歷歷可數(shù)。城巔具層樓，樓門洞敞。中有人，類司更卒，執(zhí)槨鼓，若寒凍不勝者。

枕山麓一寺，老松隱蔽三章。松下鑿雙戶，可開闔。戶內一僧，側首傾聽；戶虛掩，如應門；洞開，

如延納狀一一左右度之無不宜。松外東來一衲，負卷帙

②

踉蹌行，若為佛事夜歸者。對林一小陀，似聞足音仆仆前。核側出浮屠七級，距灘半黍。近灘維一小

舟。篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然。舟尾一小童，擁爐噓火蓋供客茗飲，般舟

③

處當寺陰，高阜鐘閣踞焉，叩鐘者貌爽爽自得，睡足徐興乃爾。山頂月晦半規(guī)，雜疏星數(shù)點。下則波

紋漲起，作潮來候。取詩“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”

④

之句。

計人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宮室器具凡九：城一，樓一，招提一，浮屠一，舟一，閣一，

爐灶一，鐘鼓各一。景凡七：山、水、林木、灘石四，星、月、燈火三。而人事如傳更，報曉、候門，夜

歸，隱幾，煎茶，統(tǒng)為六，各殊致殊意，且并其愁苦、寒懼、凝思諸態(tài)，俱一一肖之。

第28頁共65頁

語云：“納須彌于芥子?！贝^是歟！

【注】①雉（zhi）:城墻上的垛子。②卷帙（zhi）:書卷，這里指佛經(jīng)。③般（yi）舟：停船靠岸。

④唐代詩人張繼《楓橋夜泊》中的詩句。

（1）下列句子中，畫線詞的解釋不正確的一項是（）

A.左右度之無不宜（揣測）

B.俱一一直之（模仿）

C.雉歷歷可數(shù)（分明的樣子）

D.睡足徐興乃爾（高興）

（2）下列各組句子中，畫線字的意義不同的一項是（）

A.若為佛事夜歸者/不足為外人道也

B.如延納狀/余人各復延至其家

C.長五分誑/高可二黍誑

D.城巔且層樓/各具情態(tài)

（3）下面各項中，說法不正確的一項是（）

A.本文所記微雕世界的重心凝聚在兩處：一是寺，一是小舟。兩處畫面在人物情感刻畫上都突出一個

“愁”字，完成了對張繼詩意境的體現(xiàn)。

B.“若寒凍不勝者”，渲染了深秋冷落的自然景色和人物的神態(tài)。記敘中插入傳神的描寫，使文章顯

得生動感人，突出了桃墜之妙。

C.本文描寫在一個桃核上雕刻的人物風景，說明順序井然，雜而不亂，條理清晰，主體部分是按照由

下至上、由外至內、由中心至邊緣的空間順序說明的。

D.文章開頭交代“季弟獲桃墜一枚，長五分許，橫廣四分?！闭f明桃墜體積之小，工藝品的精巧，顯

示出雕刻者技藝的精湛和雕刻藝術的精巧。

（4）把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

②篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然。

第29頁共65頁

10.閱讀下面文本，完成下列各題。

上

?

以兵部郎中戴胄忠清公直，擢

②

為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭

③

敕令自首不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應流

④

上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？"對日：“敕者出于一時之喜怒。法者，國家所以布

⑤

大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信

也。”上曰：“卿能執(zhí)法，朕復何憂！"胄前后犯顏

⑥

執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

第30頁共65頁

【注】①上：指唐太宗。②擢：提升。③資蔭：資即資格；蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封

賞。④流：把犯人放逐到邊遠的地方服勞役。⑤布：昭示。⑥犯顏：冒犯君主的威嚴。

（1）用“/”給下面的文字斷句。（畫兩處）

上以選人多詐冒資蔭敕令自首不肯者死。

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

法者，國家所以布大信于天下也。

（3）請結合選文內容分析戴胄的人物形象。

11.閱讀下面文本，完成下列各題。

百丈山記①

朱熹

出山門而東，十許步，得石臺。下臨峭岸，深昧險絕。于林薄間東南望，見瀑布自前巖穴淡涌

②

而出，投空下數(shù)十尺。其沫乃如散珠噴霧日光燭之璀璨奪目不可正視。臺當山西南缺，前揖蘆山，一

峰獨秀出；而數(shù)百里間峰巒高下，亦歷歷在眼。日薄西山，余光橫照，紫翠重疊，不可彈數(shù)。旦起下視，

白云滿川，如海波起伏；而遠近諸山出其中者，皆若飛浮往來，或涌或沒，頃刻萬變。臺東徑斷，畏險者

或不敢度。然山之可觀者，至是則亦窮矣。

【注】①百丈山：在今福建建陽市東北與今武夷山市交界處，海拔690米。②滇（fen）涌：水同源

分流噴出。

（1）下列畫線詞解釋有誤的一項是（）

A.皆若飛浮往來若：好像

B.或涌或沒或：或者

C.日薄西山薄：迫近

第31頁共65頁

D.至是則亦窮窮：窮盡

(2)下列對文中畫線部分斷句正確的一項是()

A.其沫乃如散珠噴霧/日光燭之璀璨/奪目不可正視

B.其沫/乃如散珠/噴霧日光/燭之璀璨奪目/不可正視

C.其沫乃如散珠/噴霧日光燭/之璀璨奪目/不可正視

D.其沫乃如散珠噴霧/日光燭之/璀璨奪目/不可正視

(3)說說該文段作者觀景的立足點在哪里？共寫了哪幾個方位的景物？