《各式各樣的椅子（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)

（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題各式各樣的椅子（二）作者趙德祥連云港市海州實(shí)驗(yàn)小學(xué)類(lèi)型綜合?探索課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)生活中常見(jiàn)的椅子，引導(dǎo)學(xué)生用觀(guān)察、總結(jié)、聯(lián)想的方法，發(fā)現(xiàn)身邊的物品的美，進(jìn)而再現(xiàn)和創(chuàng)造它們，用不同的材料和不同的方法制作造型新穎的椅子。學(xué)生情況：二年級(jí)學(xué)生是充滿(mǎn)好奇和幻想的年齡段，動(dòng)手制作的能力并不是很強(qiáng)。成功調(diào)動(dòng)他們探究椅子的歷史、種類(lèi)、材質(zhì)、用途的興趣，并動(dòng)手設(shè)計(jì)制作造型簡(jiǎn)單別致的椅子，是這節(jié)課的關(guān)鍵所在。教學(xué)方式、手段：1.通過(guò)大量圖片欣賞和實(shí)物作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)椅子的探究興趣。2.營(yíng)造有利于激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、思考和想象活動(dòng)，并通過(guò)擺放、拼接、裝飾等方法呈現(xiàn)和表達(dá)出他們的奇思妙想。3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系家庭生活和社會(huì)生活，關(guān)注椅子的實(shí)用性和可研發(fā)性。4.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地，富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。5.強(qiáng)調(diào)操作過(guò)程中的安全性和保護(hù)方法。教師準(zhǔn)備：大量的椅子圖片、影像的課件和自制不同材質(zhì)的椅子模型。學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、形狀各異的紙盒、粘接工具等。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)大量的椅子圖文、影像賞析，認(rèn)知椅子的發(fā)展情況和科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力，在了解不同材質(zhì)、不同功能的椅子的同時(shí)，學(xué)會(huì)用不同的方式方法來(lái)表現(xiàn)和表達(dá)。過(guò)程與方法目標(biāo)：嘗試?yán)L畫(huà)、粘貼、拼接、穿插等各種技法的運(yùn)用，體現(xiàn)椅子的結(jié)構(gòu)美，享受制作的成就感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)觀(guān)察，善思考的優(yōu)良品質(zhì)，在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作激情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)古代的、現(xiàn)代的不同材質(zhì)不同造型不同功能的椅子圖片欣賞、比較、總結(jié)歸納，達(dá)到對(duì)椅子的較全面的了解。用易得的廢舊材料制作造型新穎的椅子。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神。通過(guò)設(shè)計(jì)椅子、制作椅子等活動(dòng)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育和技能教育的結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)：在認(rèn)知椅子的美觀(guān)和實(shí)用價(jià)值的基礎(chǔ)上，用自己擅長(zhǎng)的方式方法表現(xiàn)出來(lái)，并體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)造性。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入階段（激發(fā)探究興趣）師生問(wèn)好。1.師：同學(xué)們請(qǐng)坐！我發(fā)現(xiàn)老師的座位和同學(xué)們的座位不一樣??！大家觀(guān)察一下，老師的椅子和同學(xué)們的坐凳什么地方不一樣？2.師：椅子比凳子多了靠背，坐椅子比坐凳子更舒服。今天這節(jié)美術(shù)課就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下“各式各樣的椅子”吧。設(shè)計(jì)意圖：用教室里老師的椅子和學(xué)生的凳子進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察椅子和凳子的不同，自然導(dǎo)入課題《各式各樣的椅子》，奠定本課的學(xué)習(xí)氛圍。二、發(fā)展階段（拓寬視野認(rèn)知各式各樣的椅子）1.師：同學(xué)們，椅子有著悠久的歷史，讓我們欣賞一下古代的椅子。2.師:你還見(jiàn)過(guò)什么樣的椅子？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注椅子的造型。3.師：你們見(jiàn)過(guò)的這些椅子是什么材料制作的呢？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注椅子的材質(zhì)。4.師：哪種椅子坐著最舒服？5.師：哪種椅子適合辦公使用？6.師：哪種椅子方便攜帶?7.師：哪種椅子你最喜歡？為什么？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察不同材質(zhì)的椅子和不同的實(shí)用效果。8.師：你還見(jiàn)過(guò)哪些奇怪的椅子？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注椅子人的造型和結(jié)構(gòu)。9.師：你還見(jiàn)過(guò)哪些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的椅子？它們有什么特殊的作用呢？10.師：你還見(jiàn)過(guò)哪些造型別致有趣的椅子？三、激發(fā)創(chuàng)作欲望（引導(dǎo)學(xué)生安全地、巧妙地制作創(chuàng)作椅子）1.師：同學(xué)們想到了這么多的椅子，又欣賞了這么多的各式各樣的椅子圖片，如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)制作一個(gè)有趣好玩又實(shí)用的椅子，你會(huì)怎么做呢？說(shuō)說(shuō)看！2.師：讓我們看看設(shè)計(jì)師們奇思妙想制作的椅子吧！設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)師作品——廢舊材料巧妙地運(yùn)用制作的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的奇思妙想。3.師：椅子可以坐著休息、辦公、學(xué)習(xí)、就餐甚至代步行走，它還能有什么作用呢？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生研發(fā)椅子的其他功能。四、椅子制作紙盒的選擇和巧妙組合，適當(dāng)?shù)孛阑b飾點(diǎn)綴，進(jìn)行安全的、巧妙的椅子制作1.師：看了設(shè)計(jì)師的作品，再看看我們學(xué)生制作的各式各樣的椅子！設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞同年學(xué)生的作品，觸發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。2.師：看了這么多同學(xué)們的作品，許多同學(xué)在說(shuō)“我也會(huì)制作”，你用什么樣方法制作椅子呢？用什么材料呢？說(shuō)說(shuō)看！3.師：在制作的過(guò)程中我們會(huì)用到剪子和刀子，要特別注意安全哦！千萬(wàn)別傷到手！現(xiàn)在來(lái)看看老師的用剪子方法對(duì)不對(duì)？（演示不正確的用剪子方法）為什么這樣使用剪刀不安全？正確的使用方法是怎樣的呢？（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示正確的使用剪刀的方法）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)正確的使用剪子和刀子的方法，強(qiáng)調(diào)安全的重要性。4.師：同學(xué)們課前收集了各式各樣的小紙盒，小紙盒的大小、形狀、顏色都不一樣，我們通過(guò)擺一擺，拼一拼，就可以組合成形態(tài)各異的小椅子，大家拼拼看，看誰(shuí)拼的最快，最巧妙！（第一次作業(yè)，紙盒拼小椅子。）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)紙盒擺拼較容易制作出小椅子。為二次作業(yè)裝飾美化小椅子做好準(zhǔn)備。5.師：同學(xué)們制作的小椅子很快，也很好。我們來(lái)看一下幾個(gè)同學(xué)的作品。（展示部分學(xué)生作品，夸贊其制作的快，結(jié)實(shí)，造型別致）現(xiàn)在再欣賞一下老師帶來(lái)的幾個(gè)作品。（展示經(jīng)過(guò)彩筆美化和彩色紙條裝飾的學(xué)生作品）比較一下前面的作品，有什么感覺(jué)？6.師：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很好！只用紙盒拼接出來(lái)的小椅子比較呆板，簡(jiǎn)單。經(jīng)過(guò)彩筆畫(huà)上花紋和圖案后變漂亮了；經(jīng)過(guò)彩色紙條的裝飾更豐富了；張貼一些小部件裝飾一下就更完美了！7.師：讓我們用彩色筆、彩色紙、彩色紐扣、瓶蓋等，把小椅子打扮的更好看，更有趣吧。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生用點(diǎn)線(xiàn)面進(jìn)行裝飾的技巧。五、評(píng)價(jià)總結(jié)師：同學(xué)們看一看，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的小椅子最巧妙，誰(shuí)的小椅子最奇特，最好玩。設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生大膽想象，打破常規(guī)，自由創(chuàng)作。師：同學(xué)們制作出了自己喜愛(ài)的椅子，還講述了各自椅子的特點(diǎn)和各種功能，相信不久的將來(lái)我們的這些大膽的想象和構(gòu)思就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，讓這些特別而有趣的椅子給我們的生活帶來(lái)更多的舒適和樂(lè)趣。這節(jié)課我們了解并認(rèn)識(shí)了各式各樣的椅子，還有哪些更先進(jìn)，更有趣的椅子呢？同學(xué)們回家后請(qǐng)家長(zhǎng)幫助上網(wǎng)查閱一下，看看未來(lái)的椅子會(huì)是什么樣子的，還能有哪些更多的功能，下節(jié)課告訴老師。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生探究，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上查閱資料的習(xí)慣。作業(yè)要求第一次作業(yè)：用各式各樣的紙盒，通過(guò)擺放、拼接的方法制作小椅子。（簡(jiǎn)單的紙盒拼接，難度相對(duì)來(lái)說(shuō)低一些，卻可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情）第二次作業(yè)：對(duì)第一次作業(yè)進(jìn)行裝飾美化，完善作品。反思和總結(jié)學(xué)生課前收集的紙盒數(shù)量有限，種類(lèi)不多。沒(méi)有專(zhuān)用教室（手工制作教室），學(xué)生在制作機(jī)器人的過(guò)程中因?yàn)槿鄙俟ぞ叨徛绊憚?chuàng)作激情的保持和發(fā)揮。學(xué)生小組合作創(chuàng)作，材料和工具就可以共用，化解了學(xué)生單獨(dú)制作材料少工具缺的不足。學(xué)生小組合作創(chuàng)作，還能通過(guò)協(xié)商討論產(chǎn)生智慧的火花，在制作過(guò)程中既培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神，又能將全組同學(xué)的智慧在一件作品中集中體現(xiàn)出來(lái)，帶給每位學(xué)生極大的成就感。在各小組作品的展示和講評(píng)中，各方面的小知識(shí)和小技能也再次得到了