第10課 秦末農(nóng)民大起義 教案

時(shí)間：備課組：初一歷史主備人：課型年級(jí)初一知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義，知道秦朝的滅亡和教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義，知道秦朝的滅亡和學(xué)生通過(guò)對(duì)秦末農(nóng)民起義爆發(fā)原因的探究，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力；引導(dǎo)學(xué)生思考秦亡前后，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)情感、態(tài)度、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：秦的暴政，陳勝吳廣起義和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)推翻秦的統(tǒng)治。難點(diǎn)：起義的原因，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)自主合作探究“阿房，阿房，亡始.皇”的童謠。師：秦始皇師歷史上第一個(gè)皇帝，他期望自己的統(tǒng)治能千秋萬(wàn)代，但秦朝卻是一個(gè)短命的王朝，僅存在短短的15年，那為什么師："伐無(wú)道，誅暴秦"從這句話中可看出秦朝是怎樣被推翻的呢?(農(nóng)民起義)為什么秦朝末年農(nóng)民會(huì)起義呢?(秦末殘暴的統(tǒng)治)式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的求知.欲，自然導(dǎo)入新課。任務(wù)1:閱讀課本P50頁(yè)，思考秦的暴政的了哪些問(wèn)題?材料四：當(dāng)時(shí)人口約2000萬(wàn)人，每年服役1.賦稅沉重2.徭役，兵役繁重3.刑法嚴(yán)酷4.秦二世的殘暴統(tǒng)治二、陳勝、吳廣起義(1)課件展示《大澤鄉(xiāng)起義》"揭竿而起"片段。讓學(xué)生主(2).陳勝、吳廣起義的過(guò)程是什么?(時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人物、政權(quán)、路線)(3).陳勝、吳廣起義的結(jié)果是什么?(4).陳勝、吳廣起義的歷史功績(jī)有哪些?(5).巨鹿之戰(zhàn)的時(shí)間、戰(zhàn)爭(zhēng)雙方、結(jié)果、特點(diǎn)?教師：那就讓我們一起了解項(xiàng)羽、劉邦是怎么滅教師：陳勝、吳廣起義失敗后，反秦的浪潮并沒(méi)有結(jié)束，反而是一浪高過(guò)一浪。其中，劉邦、項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)就逐漸壯大，分別對(duì)秦軍作戰(zhàn)。在公元207年的時(shí)候爆發(fā)了歷史戰(zhàn)役——巨鹿戰(zhàn)爭(zhēng)。人會(huì)服從彼此的領(lǐng)導(dǎo)嗎?讓我們一起來(lái)看看接下來(lái)發(fā)生的事情。請(qǐng)學(xué)生講述"破釜沉舟"的故事，思考為什么組織學(xué)生計(jì)算秦朝存在的時(shí)間，讓學(xué)生感知秦朝皇帝的寶座，而"一山不容二虎",怎么辦呢?同之處?通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探究，使學(xué)生理解“得民心者得天下，失民心者失天下"這一道理。自殺，為什么?1、成語(yǔ)“破釜沉舟”來(lái)源于()A、垓下之戰(zhàn)B、長(zhǎng)平之戰(zhàn)C、馬陵之戰(zhàn)D、巨鹿之戰(zhàn)2、秦朝滅亡的時(shí)間是()3、項(xiàng)羽和劉邦為了爭(zhēng)奪帝位進(jìn)行了四年戰(zhàn)爭(zhēng)，史稱()A、晉楚爭(zhēng)霸B、齊魏爭(zhēng)霸C、秦趙之爭(zhēng)D、楚漢國(guó)家，秦始皇所創(chuàng)建的一套專制主義集權(quán)統(tǒng)治對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。但是秦過(guò)激過(guò)暴的統(tǒng)治，激起了中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，陳勝、吳廣的革命首倡精神在歷史上永放光芒。農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)推翻了秦朝統(tǒng)治，為爭(zhēng)奪新的統(tǒng)治權(quán)，劉邦和項(xiàng)羽又進(jìn)行了四年的楚漢之爭(zhēng)。最終劉邦獲勝，建立漢王朝。歷史上稱之為"西漢"。我們將