冀少版 五年級(jí)上冊(cè)音樂 第三單元 彼得與狼 教案

音樂欣賞《彼得與狼》教學(xué)目標(biāo)：1、通過故事的講述比，發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的聽覺想象力。2、鞏固和運(yùn)用已學(xué)過的樂器知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)音樂的理解能力。3、根據(jù)音樂創(chuàng)作連環(huán)畫，加深理解《彼得與狼》這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。教材分析：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、畫紙、畫筆教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。師：同學(xué)們，大家好，歡迎你們來到音樂教室。二、復(fù)習(xí)學(xué)過的樂器知識(shí)，聽賞不同樂器演奏的音樂片斷。師：今天老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方。究竟是哪兒呢?請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，------這是什么地方?生：觀看、回答2、認(rèn)識(shí)樂器：師：在這兒馬上要舉行一場(chǎng)器樂演奏會(huì)，參加演出的樂器有很多，他們要用樂器演奏出的聲音給大家講一個(gè)非常有趣的故事，同學(xué)們想聽嗎?他們中有好多是我們以前認(rèn)識(shí)過的，不知道同學(xué)們還記不記得?首先讓我們來認(rèn)一認(rèn)，(多媒體出示各種樂器)--請(qǐng)說說他們的名稱?以及屬于哪一類樂器?生：回答師：下面演奏會(huì)開始了，同學(xué)們先聽聽第一個(gè)要出場(chǎng)的是哪位小樂器?,并說說音樂給你的感受是明快的還是暗淡的?(明快的把手舉起，暗淡的把手放下)中復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，學(xué)習(xí)了新知識(shí))師：七個(gè)樂器給我們演奏了七段精彩的音樂，這音樂象。我們來看一看，這七個(gè)主人分別是誰?(師出示角色圖片介紹七個(gè)人物)師：現(xiàn)在要請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)主人們的不同性格特征和形表誰?老師把七段音樂重播一遍，同學(xué)們?cè)谛闹凶龊眠x擇。師：選擇開始了!假如正確了，樂器在會(huì)奏響音樂；假如錯(cuò)誤的，樂器會(huì)飛回原地等待!(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，運(yùn)用新穎適用的多媒體輔助教學(xué)，通過游戲"找一找",讓學(xué)生在興趣盎然中為各樂器找到了它們所代表的各角色，在游戲中充分發(fā)愉悅中掌握知識(shí)。)那么會(huì)發(fā)生一些什么故事呢?下面就有請(qǐng)這七位小樂器為我們用音樂來講講吧!2、聽賞：(分段聽賞)師引導(dǎo)：音樂告訴我們森林中先后出現(xiàn)了誰?來干什么?在他們之間發(fā)生了什么事?4、完整聽賞，要求每聽出一個(gè)形象就喊出他的名字。(師旁白)師：誰能給我們剛才欣賞的這首樂曲起個(gè)名字?(生試起名),它是俄國作曲家普羅科一聽、想一想、說一說的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和發(fā)散性思維。)師：這首樂曲它既是一個(gè)動(dòng)人的童話故事，又是一幅美麗的連環(huán)畫，同學(xué)們看，這幅畫展現(xiàn)的是哪一段音樂的內(nèi)容?(幻燈片出示圖畫，生回答)那么,前面隨著七個(gè)主人的陸續(xù)出現(xiàn)，不同的音樂給我們展現(xiàn)出好幾幅不同的畫面，下面要請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的想象和對(duì)音樂的理解創(chuàng)作完成!(生自由創(chuàng)作)。和理解音樂。當(dāng)然這些畫并不象美術(shù)課那樣追求畫面的高質(zhì)量，容。)今天同學(xué)們有什么收獲呢?(生回答)。對(duì)，我們欣賞了俄國普羅科菲耶夫所作的交響童話《彼得與狼》,它是一部非常經(jīng)典而且是一部非常愛世界各國的小朋友們喜愛的交響童去音樂中尋找有趣的生活故事吧。這節(jié)課就到這里，同學(xué)們?cè)僖?讓學(xué)生課下討論一下，假如把表演角色的樂器換其他的樂器來演奏，會(huì)有什么效果呢?術(shù)學(xué)科(樂器的圖片、角色的形象、連環(huán)畫創(chuàng)作等),巧妙地安排教學(xué)環(huán)節(jié)(參加演奏會(huì)--尋找樂器的主人-主人間發(fā)生的故事),讓學(xué)生在各種意境中一次次地熟悉主題音樂，循環(huán)變被動(dòng)為主動(dòng)，把知識(shí)的掌握當(dāng)作一種精神的享受，在愉悅中得到美的熏陶，得到情感的審美體驗(yàn)。新頒布的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》不僅提出了"音樂教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合",而且還增加了與姐妹藝術(shù)的綜合、與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。這是新的理念，新的舉措，富有鮮明的改