幼兒園獲獎公開課：中班科學活動《神奇的筷子》課件

神奇的筷子中班科學活動1、了解筷子的產(chǎn)生及用途，知道筷子是中國人獨特的發(fā)明創(chuàng)造。??3、培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和各手指配合的協(xié)調性。2、嘗試使用筷子進行各種實踐和游戲活動?；顒幽繕嘶顒訙蕚銹PT課件、筷子人手一雙，幼兒操作材料。

活動過程酸甜苦辣一起嘗，猜一樣日常生活用品。??1、導入活動；?師：我給大家講個謎語，大家猜猜是什么幼：筷子。?妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過活動過程師：是的，今天老師就給小朋友們帶來了筷子，（出示筷子）它可是我們中國古代人的發(fā)明，那時的人們用竹子削成這樣的兩根細竹棍，一頭細，一頭粗，開始人們稱它為“箸”，后來又叫筷子活動過程別小看這一雙細細的筷子，無論面條，米飯，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何東西都難不倒它，它既可以這樣夾菜，也可以當夾子，又方便又衛(wèi)生，后來中國人就習慣了用筷子吃東西，并且一代一代傳下來?，F(xiàn)在，它可是我們吃東西的時候離不了的好伙伴。你們說，筷子是不是很神奇呢？你們想不想來試一試？??活動過程2、學習活動??①請每一組的小組長為幼兒分發(fā)筷子與小碟子，幼兒將各自的筷子按老師的要求拿在手上?②師教學筷子握法??0102師：先將筷子象老師這樣拿在手上，細的一頭向下，粗的一頭向上，且兩只筷子的兩端要對齊，然后用大拇指，食指夾住，將中指放在兩根筷子之間，這樣，我們的筷子就能夠自由的開合，夾取東西了。現(xiàn)在，讓我們互相看看，誰的小手最靈巧。（幼兒間相互交流，檢查，老師則巡回指導，并幫助那些還不能正確持筷的幼兒掌握要領。）??活動過程010203③師：現(xiàn)在，讓我們舉起我們手中的筷子來做個筷子操吧。??放音樂，幼兒跟隨老師練習筷子使用的各種模仿如：并攏筷子撥飯，張開筷子夾菜，橫著筷子挑面條，攪動筷子攪拌等等，反復多次練習。3、實踐活動??①請小組長分發(fā)果盤。活動過程活動過程②師：小朋友們非常能干，這么快已經(jīng)學會使用筷子了，現(xiàn)在老師有好吃的東西請大家吃不過，我有一個要求，吃的時候，大家要用手里的筷子夾著吃，而不是手或別的東西，那樣不衛(wèi)生。大家先將喜歡吃的豆子夾到自已的碟子里，再用筷子夾著吃，吃多少就夾多少，不要浪費，如果還想吃??再去盤子里夾，大家都記住了嗎？就讓我們開始吧！010203③放音樂，幼兒邊吃邊交流，老師一邊巡回指導，幫助那些掌握得還不夠好的幼兒，一邊和孩子們交談，品嘗食品。??4、筷子游戲??①跳筷子舞，幼兒的品嘗活動快結束時，老師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏??吸引幼兒起立與老師一道跳筷子舞，或用筷子敲擊桌子發(fā)出清脆而歡快的樂點，使幼兒在游戲中感受快樂。??活動過程點擊打開音樂超鏈接（VivaLaVida）0102師：大家今天玩得開不開心？小朋友們真能干，學會了一樣新本領，能用筷子夾住這么小的豆粒，真是不容易；而且我們還能用筷子來跳舞呢，要是你們天天在家里吃飯的時候都用它，你們的小手會越來越靈巧，腦子會越來越聰明，我現(xiàn)在可喜歡我的筷子了，你們呢？

③鼓勵幼兒大膽嘗試與筷子有關的各種游戲活動。??師：還有誰能想出我們