初中語文生活美文布衣教師于世龍在北京大學(xué)的演講

Page2布衣老師于世龍在北京高校的演講

敬愛的北高校子們，你們好。

說實話，站在這個曾經(jīng)有多數(shù)學(xué)者、政要駐足的講臺，我倍感自己的鄙陋和微乎其微。而最令我不自信的緣由，其實是來自于你們，或許以你們的高實力、高才華從一起先就已經(jīng)將我這個小中專畢業(yè)的、蟄伏于不知何地縣辦中學(xué)任教的、剛過三十毫不出眾的義務(wù)教化小老師從頭到尾探討了個遍。（笑聲）是呀，我的簡歷很簡潔，“1997年中專畢業(yè)，從教12年，送走畢業(yè)生五屆，計將近400學(xué)生”簡潔到打在一張A4紙上，內(nèi)容都不如題目占得面積大。（笑聲）我，一個樸實的人，就給大家奉獻一段樸實的演講。

今日一到學(xué)校，我們北大的一位領(lǐng)導(dǎo)特別熱忱的接待我，他說：“歡迎您，一位靜默無聞、無私奉獻的基礎(chǔ)教化老師走上北大的講臺！”北大的熱忱我深受感染，至于“靜默無聞”我想今日過后就會“一朝成名天下知”了（笑聲），但說實話我個人卻特別反感“無私奉獻”這個詞，尤其將這個詞加在老師的身上。的確我們是在奉獻，但絕不是無私，我信任這個世界上肯定沒有無來由的奉獻，也沒有奉獻后的無私。那我們希望的是什么呢？

我們很功利。當(dāng)我們北高校子們徜徉于學(xué)問殿堂，為自己的將來構(gòu)建幻想的時候，我們則正在驚慌地備課、上課、看作業(yè)，再急準(zhǔn)備盤算優(yōu)生率、差生數(shù)，算今年中考能不能再次創(chuàng)建輝煌，讓學(xué)校滿足、家長滿足、領(lǐng)導(dǎo)滿足、社會滿足，以及那點少得可憐但足以令我們翹首企及的中考獎金。當(dāng)我們北高校子們躊躇滿志、隨心滿足流連于美妙的校內(nèi)時間的時候，我們則在抖抖地將工資卡插入自動取款機，論毛的計算著一個月的花銷，買米、買菜、老人、孩子、月供、份子。工作的壓力，產(chǎn)生的是對生活嗅覺的遲鈍；日子的平淡，帶來的是對身邊感動的麻木；崗位的平凡，抽走的是對本職工作的激情。所以，我們功利，只有在感覺到功利的時候，我們好像才能找到憋壓已久的熱忱，才感覺自己在這個社會上“活著”，盡管我們厭煩這種感覺，但哪怕工資卡上多出了一塊錢，也足以令我們驚喜半日、感嘆半月。我們清貧，真的。我能說出這些，所以，或許我還真實。（掌聲）

我們虛榮。的確，我們始終被虛榮所包袱。我信任，“虛榮心”是做好、做勝利一切事情的最原始動力。但與此同時，它也是禁錮人的頭腦與特性，擠壓人走向一種精神極端的原罪。所以，“虛榮”是一個中性詞。我們虛榮于我們的職業(yè)，我們是陽光底下最崇高的人，所以我們不能是常人，我們要隱忍下全部不該有的喜怒哀樂，我們要掐死全部不該有的對物質(zhì)生活的憧憬，面對同樣的是是非非，我們要拿出超出常人的寬容的胸襟與落落大方的看法。我們虛榮于我們的學(xué)生，而他們的確是我們虛榮的中流砥柱。當(dāng)一名優(yōu)生考入了志向的學(xué)校，當(dāng)一名差生哪怕有了一絲一毫的提升，當(dāng)哪一個學(xué)生有了志向的歸宿，都足以令我們欣喜若狂，因為在他們身上，我們最終看到了自己的價值，哪怕這種價值的后置性，在幾年甚至十幾年后才為人所知道，甚至不為人所知道。但我們知道，這就足夠了，這種虛榮支撐了我們的工作和生活，能讓我們在這個物欲橫流、名利交雜的價值觀所左右的社會生活中，找到我們自己生活的快感。我們虛榮，但我們很真實?。ㄕ坡暎?/p>

我們軟弱。沒有人情愿用這樣的字眼來形容自己，我也不情愿。但我們必需傳達乃至貫徹執(zhí)行來自上層的不合理的要求，哪怕心有埋怨；我們必需俯下身子給一切學(xué)生當(dāng)牛馬，哪怕學(xué)生的不屑和家長的白眼，乃至誤會后的唾罵；我們必需教給孩子們以純真，讓他們堅決不移的認為我們的生活到處是陽光，哪怕校門外就是勾心斗角的商戰(zhàn)、醉生夢死的頹廢；我們必需認承那些頤指氣使、目中無人，依靠他們的金錢來辦我們干凈的教化，哪怕內(nèi)心的自尊承受本不該有的難受。面對這如此種種，我們軟弱，我們沒有力氣抗拒，我們會覺到自己的渺小與無奈。但，假如地震發(fā)生的時候，我們就是那個拋除一切恐驚與軟弱，張開雙臂，情愿自己粉骨碎身，也要蔭庇我們的最可愛的學(xué)生的人?。崆榈恼坡暎?/p>

北大的學(xué)子們，我艷羨你們的出身，艷羨你們的學(xué)識，你們有足以令自己炫耀的資本。而我也更欽佩你們的老師，因為你們每個人都是令這些老師們足以炫耀終生的資本?。崆榈恼坡暎?/p>

功利虛榮、軟弱短淺，這是我們的特質(zhì)，這或許就是為何媒體流總會將老師犯錯推到社會風(fēng)口浪尖的緣由，也只有這樣的基礎(chǔ)教化的老師才會在任人宰割后寂然無聲。但，但請你們記住，這并不是我們老師的全部，當(dāng)我們赤身忍受著陣痛、踏過飛來的菜葉與白眼、用已殷紅腫脹的肩膀拖著基礎(chǔ)教化的大船逆流而上的時候，我們的真正脊梁才得以彰顯，那就是——責(zé)任。同學(xué)們，讓我們短暫放下學(xué)問、幻想、金錢、地位，讓我們好好理解這個詞——“責(zé)任”！學(xué)問不是我們的信仰，金錢更不是我們的信仰。今日這個時代，我們的青年一代正迷失在無信仰的泥沼中不能自拔。今日，讓我告知你，讓我——一個平凡一般、功利虛榮、軟弱短淺的老師告知你，“責(zé)任”才是我們劈波斬浪、勇往直前、終生無悔的真正信仰。英雄之所以成為英雄，往往不是因為他的行為，而是他的“責(zé)任”！（長時間熱情的掌聲）

我的演講就要結(jié)束了，很興奮在我的演講中間，沒有飛上來系著鞋帶的皮鞋。（笑聲）期望在將來的某一天，你或是你們，有人站在這七尺