二力平衡及應(yīng)用-2023-2024學(xué)年人教版八年級物理下冊同步訓(xùn)練

專題訓(xùn)練（五）二力平衡及應(yīng)用

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解二力平衡的概念和條件，掌握平衡力的判定方法。

2.能夠分析并解決簡單的二力平衡問題，了解物體的受力情況。

3.培養(yǎng)觀察、分析和歸納能力，通過實驗探究加深對平衡力的理解。

4.培養(yǎng)邏輯思維和科學(xué)態(tài)度，學(xué)會用實驗方法解決物理問題。

5.了解二力平衡在生活中的應(yīng)用，如天平、滑輪等，感受科學(xué)就在身邊。

專題解讀

二力平衡的概念和條件：平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，此時物體受到的力稱為平衡力。平

衡的條件是作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直線上，則這兩個力彼此平衡。

平衡力的判定方法：通過判斷力的方向和大小是否滿足平衡條件，可以判定物體是否受到平衡力作用。同時,

也可以通過分析物體的運(yùn)動狀態(tài)來推斷受力情況，如果物體處于平衡狀態(tài)，則受到的力為平衡力。

二力平衡的應(yīng)用：二力平衡在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，如天平、滑輪等。通過了解這些應(yīng)用，可以加深對

二力平衡的理解。

實驗探究：通過實驗探究的方法，可以更深入地了解二力平衡的條件和判定方法。例如，通過實驗觀察和分析

物體的受力情況，探究影響物體運(yùn)動狀態(tài)的因素等。

總之，二力平衡及其應(yīng)用專題解讀旨在幫助學(xué)生全面了解二力平衡的基本概念、條件和應(yīng)用，掌握判定平衡力

的方法，提高解決實際問題的能力。同時，通過實驗探究和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和歸納能力，促進(jìn)學(xué)

生的全面發(fā)展。

專題訓(xùn)I練

考向一：探究二力平衡的條件

1.（2023下?安徽亳州?八年級統(tǒng)考階段練習(xí)）物理興趣小組的同學(xué)們利用如圖所示的裝置進(jìn)行"二力平衡條件"

的探究:

(1)小組將相同質(zhì)量的祛碼放在左右兩盤后，把小車轉(zhuǎn)過一個角度，然后松手，觀察到小車轉(zhuǎn)動一定角度后

恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明兩個力必須作用在____才能平衡；

(2)某次實驗中，當(dāng)左盤祛碼質(zhì)量大于右盤時，小車兩邊的拉力大小(選填"相等"或"不相等")，但小

車仍處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時小車受到的(選填"是"或"不是")平衡力，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是小車受到一

的影響。

【答案】同一條直線上不相等是摩擦力

【解析】(1)[1]把小車轉(zhuǎn)過一個角度，然后松手，觀察到小車轉(zhuǎn)動，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明小車在水平

方向上受到的兩個力在同一條直線上時才能平衡。

(2)⑵實驗中，當(dāng)左盤放入稍大一點的祛碼時，拉力大小等于祛碼的重力，所以小車兩邊的拉力大小不相等。

⑶小車仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時小車還受平衡力的作用。

⑷因為左側(cè)拉力大于右側(cè)的拉力，所以此時小車有向左運(yùn)動的趨勢，桌面對小車有向右的摩擦力，即小車受到

摩擦力的影響。

2.(2023下?廣西南寧?八年級南寧三中?？茧A段練習(xí))如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。

(1)小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的

兩個拉力方向,并通過調(diào)整________改變拉力的大?。?/p>

(2)當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片(選填"能"或"不能")平衡。設(shè)

計此實驗步驟的目的是為了探究;

A.二力不在同一物體上能否平衡B.二力大小不相等能否平衡

C.二力方向不相反能否平衡D.二力不在同一直線上能否平衡

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡。在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是；

(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)

于小明的實驗，其主要原因是o

A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

【答案】相反鉤碼個數(shù)不能D將卡片剪開A

【解析】（1）田⑵系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線上系上鉤碼，使作用在小卡片

上的兩個拉力方向相反，通過調(diào)整所掛鉤碼的數(shù)目來改變拉力的大小，所掛鉤碼越多，拉力越大。

（2）⑶⑷小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉(zhuǎn)動，不能保持平衡，說明

了不在同一直線上的兩個力不能平衡；因而探究的問題是相互平衡的兩個力是否必須處于同一直線上，所以設(shè)計此

實驗步驟的目的是為了探究二力不在同一直線上能否平衡。

故選Do

（3）[5]為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成兩個更小的卡片，觀察兩個

小卡片是否平衡。

（4）⑹同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是卡片沒有受到摩擦力作用，木塊與桌面相接觸,

會受到桌面的摩擦力的作用，則小華的實驗可以減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響，故A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

3.（2023上?山東煙臺?八年級統(tǒng)考期末）如圖甲所示，這是某同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）該同學(xué)將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼,

并通過來改變拉力大??；

（2）當(dāng)小卡片平衡時，該同學(xué)將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片能否平衡?可得出怎樣的結(jié)論；

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，下一步應(yīng)該怎樣操作;

（4）在探究同一問題時，另一同學(xué)將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為圖甲的實驗

裝置優(yōu)于圖乙，請分析說明;

（5）在某次實驗時，左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝在相同的高度，如圖丙所示，你認(rèn)為該裝置能否進(jìn)

行實驗?

【答案】改變鉤碼的個數(shù)否平衡力共線用剪刀從中間剪斷紙片，觀察現(xiàn)象減少摩

擦力的影響能

【解析】（1）⑴將系于小卡片兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，可以使作用在小

卡片上的兩個拉力方向相反，此時鉤碼對卡片的拉力等于鉤碼的重力，所以可以通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的

大小。

(2)⑵當(dāng)小卡片平衡時，將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，此時卡片受到的拉力不在同一直線上，松手后小卡片不能

平衡，將轉(zhuǎn)動回到原來位置，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力能否平衡。

[3]通過上述現(xiàn)象可知，兩力不共線時兩力不平衡，所以可以得出：平衡力共線。

(3)⑷為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，應(yīng)該使兩個拉力分別作用在兩個不同的物體，因

為卡片容易一分為二，所以在圖甲所示情況下，下一步的操作是用剪刀將卡片從中間剪開，觀察兩個卡片是否能保

持原來的靜止?fàn)顟B(tài)。

(4)⑸將木塊放在水平桌面上，木塊會受到桌面對它的摩擦力，對實驗的結(jié)果有較大影響；圖甲的實驗中，

卡片吊在空中，減少了摩擦對實驗結(jié)果的影響，所以，圖甲的實驗優(yōu)于圖乙的實驗。

(5)⑹在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度，但是卡片只受兩個拉力作用(重力可忽略不計)，

兩個力仍可以作用在同一直線上，所以能用圖丙的裝置進(jìn)行實驗。

4.(2023下?廣東深圳?八年級校考期中)如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，

使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整_____來改變拉力的大小；

(2)當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片扭轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片(選填"能"或"不能")平衡。設(shè)計

此實驗步驟的目的是為了探究;

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：;

(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)

于小明的實驗。其主要原因是=

A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

【答案】鉤碼的數(shù)量不能相互平衡的兩個力是否在同一條直線上用剪刀把小卡片剪成兩

半A

【解析】(1)⑺通過調(diào)整所掛鉤碼的數(shù)目來改變拉力的大小，所掛鉤碼越多，拉力越大。

(2)⑵⑶小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉(zhuǎn)動，說明了不在同一直線

上的兩個力不能平衡；因而探究的問題是相互平衡的兩個力是否必須處于同一直線上。

(3)⑷為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成兩個更小的卡片，觀察兩個

小卡片是否平衡。

(4)⑸同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是卡片沒有受到摩擦力作用，木塊與桌面相接觸,

會受到桌面的摩擦力的作用，則小華的實驗可以減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響，故A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

5.(2023上?江蘇連云港?九年級灌云縣實驗中學(xué)校考開學(xué)考試)如圖所示，是小華和小明兩同學(xué)探究“二力平

衡條件”的實驗。

(1)如圖，小華將木塊放置于水平桌面上，兩邊各用一段細(xì)繩通過定滑輪懸掛鉤碼，當(dāng)左邊懸掛三個鉤碼，

右邊懸掛兩個鉤碼時木塊A也能保持靜止，這時木塊在水平方向受到的力(填"平衡"或"不平衡”)，針對此現(xiàn)

象，小明認(rèn)為將木塊A換成帶輪子的小車，實驗效果會更好；

(2)將系于輕質(zhì)小卡片兩個對角的細(xì)線分別跨過支架上滑輪，在細(xì)線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片的兩個

拉力方向相反，實驗選用輕質(zhì)小卡片目的是;

(3)將下圖中A左側(cè)再加一個祛碼，能觀察到小卡片是否平衡，這一步驟說明二力平衡要滿足兩個力大??；

(4)當(dāng)小卡片平衡時，用剪刀沿虛線剪斷小卡片(如圖中C所示)，發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡。這說明：相

互平衡的兩個力必須作用在____上。

【答案】平衡見解析相等同一物體

【解析】(1)⑴物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時，物體受到平衡力的作用，木塊A能保持靜止，說

明木塊在水平方向受到的平衡力的作用。

(2)⑵由于小卡片的質(zhì)量很小，重力遠(yuǎn)小于卡片受到的拉力，所以選用輕質(zhì)小卡片目的是忽略卡片重力對實

驗的影響。

(3)⑶將下圖中A左側(cè)再加一個祛碼，小卡片受到的兩個力的大小不相等，小卡片不能平衡，說明二力平衡

要滿足兩個力大小相等。

(4)⑷當(dāng)小卡片平衡時，用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片，由于二力不在同一物體上，所以小卡片不能保持平

衡，說明相互平衡的兩個力必須作用在同一物體上。

考向二：由力及力一一由已知力推斷另一個力

6.（2023下,廣西南寧?八年級南寧三中?？茧A段練習(xí)）一位同學(xué)與自行車的總重力為700N,該同學(xué)騎車勻速

行駛所受的阻力是總重力的0Q5倍，該同學(xué)騎車過程中的牽引力為（）

A.35NB.700NC.600ND.3.5N

【答案】A

【解析】該同學(xué)騎自行車勻速行駛，騎車過程中的牽引力大小等于阻力大小，該同學(xué)騎車過程中的牽引力為

F=f=0.05G=0.05x700N=35N

故A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

7.（2024下?全國?八年級假期作業(yè)）甲、乙兩個外形完全相同的小球，系在同一根細(xì)繩上（繩子重力不計），

從高處釋放，經(jīng)過一段時間后保持勻速下降，已知甲、乙兩小球的重力分別為4N和5N。若空氣阻力的大小僅與物

體體積、運(yùn)動速度有關(guān)，則細(xì)繩上的拉力大小為（）

A.0.5NB.INC.2ND.4.5N

【答案】A

【解析】略

8.（2023上?北京順義?八年級統(tǒng)考期末）若一輛重2X10&N的汽車，在平直公路上勻速直線行駛時受到的阻力

是3X1（）3N,則汽車受到的牽引力是（）

A.2X104NB.1.7X104NC.2.3X104ND.3X103N

【答案】D

【解析】汽車在平直公路上勻速直線行駛時，牽引力和阻力是一對平衡力，故牽引力為

^=/=3X103N

故D符合題意，ABC不符合題意。

故選D。

9.（2023上?廣東廣州?八年級廣州大學(xué)附屬中學(xué)?？计谥校┤鐖D所示，物體A、B間用不計重力的輕彈簧連接,

A物體的重力為8N,B物體的重力為10N。用豎直向上大小為10N的力尸提著物體A,當(dāng)A靜止時，物體B對地面

的壓力為（）

MF

A

B

//////////

A.IONB.8NC.18ND.2N

【答案】B

【解析】當(dāng)A靜止時，把A、B和彈簧看成整體，在豎直方向上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到豎直向上的地面對整體

的支持力F支和對整體的拉力F,根據(jù)力的平衡有

F^+F=GA+GB

整體受到的支持力，即物體B受到地面的支持力為

7^=GA+GB-F=8N+10N-10N=8N

物體B對地面的壓力與地面對B的支持力是一對相互作用的力，故當(dāng)A靜止時，物體B對地面的壓力為

%=G=8N

故ACD不符合題意，B符合題意。

故選Bo

10.（2022下?河北保定?八年級統(tǒng)考期末）如圖甲所示，將一根彈力皮筋的一端固定在豎直墻壁上，用50N的

水平力拉另一端，彈力皮筋伸長了2cm。改為兩手分別拉該彈力皮筋的兩端，如圖乙所示，該彈力皮筋也伸長了

2cm,則左、右手分別用力（）

A.50NONB.ON50NC.50N50ND.25N25N

【答案】C

【解析】由甲圖知，彈力皮筋伸長了2cm,拉力為50N,則墻對彈力皮筋的拉力也為50N；乙圖中改為兩手分

別拉該彈力皮筋的兩端，其中一只手跟墻一樣起到了固定彈力皮筋的作用，因為彈力皮筋也伸長了2cm,所用拉力

也不變，還是50N。因強(qiáng)力皮筋最終處于平衡狀態(tài)，則兩人所用的拉力相同，均為50N。故ABD不符合題意，C符

合題意。

故選C。

11.（2022下?重慶萬州?八年級統(tǒng)考期末）如圖所示，物體A重20N,用尸=40N的水平力將物體A壓在豎直

墻上靜止不動，則物體A所受摩擦力大小是（）

FAA

A.20NB.30NC.40ND.60N

【答案】A

【解析】用水平推力F將A壓在豎直墻上靜止不動（處于平衡狀態(tài)），所以A受到的是平衡力，豎直方向上摩

擦力與重力是一對平衡力，則物體A所受的摩擦力

A=GA=20N

故A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

12.（2023上?陜西西安?九年級西安市東方中學(xué)?？茧A段練習(xí)）如圖，甲物重12N,乙物重8N,甲、乙均靜止,

不計測力計自重，則測力計示數(shù)為（)

0{AAAAAA!a

乙

甲

A.4NB.8NC.12ND.20N

【答案】B

【解析】彈簧測力計受到乙對它一個向右的拉力和甲對它一個向左的拉力，處于平衡狀態(tài)，甲靜止在地面上,

還受到地面對它豎直向上支持力，所以彈簧測力計所受的拉力大小等于乙的重力，故彈簧測力計示數(shù)等于乙的重力

大小為8N。故ACD錯誤，B正確。

故選Bo

13.（2023上?云南昆明?八年級統(tǒng)考期末）小亮同學(xué)用15N豎直向上的力，提一個靜止在水平桌面上重力為20N

的物體，該物體受到的合力為N,支持力大小為N。

【答案】05

【解析】田物體靜止在水平桌面上，說明物體處于平衡狀態(tài)，受到的合力為0。

⑵物體在豎直向上的拉力、支持力與豎直向下的重力處于平衡狀態(tài)，由二力平衡得，支持力大小為

F=G-F=20N-15N=5N

14.（2023上?河南周口?八年級校聯(lián)考期末）如圖所示，兩只手分別在彈簧測力計的兩端沿水平方向用力拉提

環(huán)和拉鉤，彈簧測力計保持靜止。已知拉鉤上的拉力后為2N,則提環(huán)上的拉力尸2為N,此時彈簧測力計的

示數(shù)應(yīng)為No

【答案】22

【解析】四⑵用彈簧測力計測量力的時候都是在靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)下的，靜止和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)是

一種平衡狀態(tài)，受到的就一定是平衡力，所以提環(huán)上的拉力F2與拉鉤上的拉力F1大小相等2N；彈簧測力計的示數(shù)

等于掛鉤上受到的力，題中彈簧測力計的掛鉤上受到了2N的力，所以彈簧測力計的示數(shù)為2N。

15.（2024下?全國?八年級假期作業(yè)）如圖所示的是甲、乙兩隊拔河比賽的場景。甲、乙兩隊處于僵持狀態(tài)（靜

止?fàn)顟B(tài)）時，若甲隊所用拉力為1200N,則乙隊所用的拉力是N,方向。

牌十證

甲乙

【答案】1200向右

【解析】略

16.（2022下?河南鶴壁?八年級統(tǒng)考期中）用8N的豎直向下的力把一個重5N的木塊緊緊壓在地面上，地面受

到的壓力是N；如果用同樣大小的力把此木塊緊緊頂在天花板上，天花板受到的壓力是N。

【答案】13N3N

【解析】［1］當(dāng)木塊放在地面上時，木塊受重力、壓力和支持力而處于靜止?fàn)顟B(tài)，由力的合成可知，支持力為

耳=G+尸=5N+8N=13N

因支持力與木塊對地面的壓力為作用力與反作用力，故地面受壓力也為13No

⑵當(dāng)木塊壓在天花板上時，受向下的重力、向上的壓力及天花板對木塊向下的壓力，天花板對木塊向下的壓力

為

F2=b-G=8N-5N=3N

因天花板受到木塊的壓力與木塊受天花板的壓力為作用力與反作用力，故天花板受壓力為3N。

17.（2021下?河南安陽?八年級統(tǒng)考期末）如圖所示，物體重5N,一人用20N的力將它壓在豎直墻上，物體

處于靜止?fàn)顟B(tài)。這時物體受到的摩擦力大小是N,物體受到的合力大小是N。

【答案】50

【解析】⑴物體重5N,一人用20N的力將它壓在豎直墻上，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，物體在豎直方向上處于平衡

狀態(tài)，受到了重力和摩擦力，摩擦力是平衡力，故摩擦力的大小為5N。

⑵物體處于平衡態(tài)，物體受到的合力大小是ON。

18.（2022下?河南南陽?八年級統(tǒng)考期末）小華用20N的水平推力推水平地面上重為200N的講課桌時，講課

桌未被推動，這時講課桌受到的摩擦力（選填"大于""小于"或"等于"）20N；當(dāng)推力增加到30N時，講課

桌做勻速直線運(yùn)動，此時講課桌受到的摩擦力為N。

【答案】等于30

【解析】［1］講課桌未被推動，處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明講桌受力平衡，摩擦力與推力是一對平衡力，故大小相等。

⑵講課桌做勻速直線運(yùn)動說明講桌受力平衡，摩擦力與推力是一對平衡力，故大小相等，此時推力為30N,因

此摩擦力也為30N。

19.（2022下?江蘇連云港?八年級統(tǒng)考期末）如圖所示，重為2.5N的易拉罐放在水平桌面上，桌面對易拉罐支

持力的大小為N,方向為；如果在易拉罐下面放一張紙片，用力將紙片從易拉罐和水平桌面間

快速水平抽出，易拉罐幾乎不動，原因是o

【答案】2.5豎直向上見解析

【解析】小⑵易拉罐放在水平桌面上，處于平衡狀態(tài)，受到的重力和支持力是一對平衡力，二力大小相等，方

向相反，則支持力的大小為2.5N,方向是豎直向上。

⑶易拉罐原來處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)快速水平抽出時，由于慣性易拉罐還要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)不變。

考向三：由二力平衡條件分析物體受力

20.（2023下?安徽合肥?八年級合肥市頤和中學(xué)?？茧A段練習(xí)）如圖所示，一位同學(xué)用水平推力推停在水平地

面上的汽車，但沒有推動。則與推力平衡的力是（）

A.汽車受到的重力B.汽車對地面的壓力

C.地面對汽車的支持力D.地面對汽車的摩擦力

【答案】D

【解析】A.汽車受到的重力與推力不在同一直線上，方向不同，所以不是一對平衡力，故A不符合題意。

B.汽車對地面的壓力與推力不是作用在同一物體上的兩個力，所以不是一對平衡力，故B不符合題意。

C.地面對汽車的支持力與推力不在同一直線上，方向不同，所以不是一對平衡力，故C不符合題意。

D.汽車沒有被推動，處于平衡狀態(tài)，此時地面對汽車的摩擦力與推力符合二力平衡條件，是一對平衡力，故

D符合題意。

故選D。

21.（2024上?上海崇明?八年級校聯(lián)考期末）一個蘋果被豎直向上拋出，受到重力G和空氣阻力/的作用。

蘋果在上升和下降過程中所受合力分別為乃和F2,關(guān)于它們的大小和方向，下列說法中正確的是（）

A.Fi是豎直向上且小于GB.F］是豎直向下且大于G

C.F2是豎直向上且小于GD.F2是豎直向下且大于G

【答案】B

【解析】AB.蘋果在上升過程中，受到豎直向下的重力和阻力，所以合力等于二力之和，即

F\=G+f>G

方向豎直向下，故A錯誤，B正確；

CD.蘋果在下降的過程中，受到豎直向下的重力和豎直向上的阻力，所以合力等于二力之差，即

F2=G-f<G

由于蘋果向下做加速運(yùn)動，所以合力的方向豎直向下，故CD錯誤。

故選B,

22.（2023?安徽淮南??？既＃┤鐖D所示是來自網(wǎng)絡(luò)圖片，一只鸚鵡站在人的手臂上靜止，關(guān)于平衡力和相

互作用力說法中正確的是（）

A.手臂上鸚鵡對手臂的壓力和鸚鵡的重力是平衡力

B.手臂上鸚鵡對手臂的壓力和鸚鵡的重力是相互作用力

C.手臂上鸚鵡的重力和手臂對鸚鵡的支持力是平衡力

D.手臂上鸚鵡的重力和手臂對鸚鵡的支持力是相互作用力

【答案】C

【解析】AB.手臂上鸚鵡對手臂的壓力和鸚鵡的重力方向相同，不是一對平衡力、也不是相互作用的力，故

AB錯誤；

CD.手臂上鸚鵡的重力和手臂對鸚鵡的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直

線上，是一對平衡力，不是一對相互作用力，故C正確，D錯誤。

故選Co

23.（2023?遼寧丹東?統(tǒng)考模擬預(yù)測）電動平衡車是現(xiàn)代人用來作為代步、休閑娛樂的一種新型的綠色環(huán)保產(chǎn)

品。如圖所示，當(dāng)人駕駛平衡車在水平路面上做勻速直線運(yùn)動時，下列說法正確的是（）

A.平衡車處于非平衡狀態(tài)

B.人對平衡車的壓力和地面對平衡車的支持力是一對平衡力

C.平衡車所受的重力與地面對平衡車的支持力是一對相互作用力

D.人受到的重力和平衡車對人的支持力是一對平衡力

【答案】D

【解析】A.平衡車做勻速直線運(yùn)動，故處于平衡狀態(tài)，故A錯誤；

B.人對平衡車的壓力等于人的重力，地面對平衡車的支持力等于平衡車和人的重力之和，二者大小不相等，

故不是一對平衡力，故B錯誤；

C.平衡車所受的重力與地面對平衡車的支持力均作用在平衡車上，故不是一對相互作用力，故C錯誤；

D.人所受的重力和平衡車對人的支持力均作用在人身上，且大小相等、方向相反、作用于同一直線上，故為

一對平衡力，故D正確。

故選D。

24.（2024?遼寧?統(tǒng)考模擬預(yù)測）如圖是中國羽毛球隊的兩名隊員在2023年蘇迪曼杯半決賽中的精彩瞬間，在

比分落后的情況下，隊員們發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的團(tuán)隊精神，實現(xiàn)驚天逆轉(zhuǎn)，闖進(jìn)決賽。下列說法正確的是（）

A.擊球時，球拍發(fā)生了形變

B.擊球時，拍對球的力和球?qū)ε牡牧κ且粚ζ胶饬?/p>

C.上升的羽毛球最終落向地面是因為受到空氣阻力

D.羽毛球下落過程中重力勢能不變

【答案】A

【解析】A.擊球時，球拍由于發(fā)生了彈性形變，要恢復(fù)到原來的形狀而對羽毛球產(chǎn)生彈力，羽毛球受到球拍

的作用力而改變了運(yùn)動狀態(tài)，故A正確；

B.擊球時，拍對球的力和球?qū)ε牡牧κ且粚ο嗷プ饔昧?，故B錯誤；

C.上升的羽毛球因為受到重力，最終會落向地面，故C錯誤；

D.羽毛球下落過程中，質(zhì)量不變，高度變小，則重力勢能變小，故D錯誤。

故選Ao

25.（2023下?廣東汕頭?八年級?？计谥校┍诨⑴涝谪Q直的墻面上靜止不動，則下面的說法正確的是（）

A.墻對壁虎的吸引力和壁虎受到的重力是一對平衡力

B.壁虎對墻的壓力和墻對壁虎摩擦力是一對相互作用力

C.墻對壁虎的摩擦力和壁虎受到的重力是一對平衡力

D.墻對壁虎的摩擦力和墻受到的重力是一對平衡力

【答案】C

【解析】A.墻對壁虎的吸引力方向沿水平方向、壁虎受到的重力豎直向下，不是一對平衡力；故A錯誤；

B.壁虎對墻的壓力方向在水平方向上，墻對壁虎摩擦力方向在豎直方向上，二者不是相互作用力，故B錯誤;

C.墻對壁虎的摩擦力和壁虎受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一

對平衡力，故C正確；

D.墻對壁虎的摩擦力和墻受到的重力大小不相等，不是一對平衡力，故D錯誤。

故選Co

26.（2023?安徽合肥?合肥市第四十五中學(xué)?？家荒＃┤鐖D所示，使用重力不計的簧測力計測量摩擦力/的示意

圖，圖中分別畫出了沿水平方向勻速拉動物體A過程中/和彈簧的受力示意圖。下列判斷正確的是（）

A./與凡是一對平衡力

B./與工是一對相互作用力

C.耳與乙是一對平衡力

D.片與鳥是一對相互作用力

【答案】D

【解析】A.f與F3作用在不同物體上，不是一對平衡力，故A錯誤；

B.f是地面給物體的摩擦力，F(xiàn)3是人手給的拉力，大小不相等，它們不是一對相互作用力，故B錯誤；

C.F1與F2作用在兩個物體上，不是一對平衡力，故C錯誤；

D.F1與F2大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上，是一對相互作用力，故D正確。

故選D。

27.（2023?江蘇蘇州?統(tǒng)考一模）下列有關(guān)放舌在水平桌面上茶杯的說法正確的是（）

A.茶杯對桌面的壓力和茶杯受到的重力是作用力與反作用力

B.茶杯對桌面的壓力和茶杯受到的重力是一對平衡力

C.桌面對茶杯的支持力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的

D.桌面對茶杯的支持力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的

【答案】D

【解析】A.茶杯對桌面的壓力和茶杯受到的重力作用在不同物體上的兩個力，且方向相同，所以不是作用力

和相互作用力，故A錯誤；

B.茶杯對桌面的壓力和茶杯受到的重力作用在不同物體上的兩個力，且方向相同，所以不是一對平衡力，故B

錯誤；

CD.桌面對茶杯的支持力是由于茶杯擠壓桌面使桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的，故C錯誤，故D正確。

故選D。

28.（2023下?河北邢臺?八年級校聯(lián)考期中）春晚，我們能欣賞到很多傳統(tǒng)雜技表演，"頂碗"就是其中之一。

如圖是一名男演員正舉著一名頭上頂著碗的女演員，并保持靜止。下列說法正確的是（）

A.碗受到的重力與女演員對碗的支持力是一對平衡力

B.碗對女演員的壓力與女演員對碗的支持力是一對平衡力

C.男演員受到的重力與地面對男演員的支持力是一對平衡力

D.女演員對男演員的壓力與男演員對女演員的支持力是一對平衡力

【答案】A

【解析】A.碗受到的重力與女演員對碗的支持力，符合二力平衡條件，是一對平衡力，故A正確;

B.碗對女演員的壓力與女演員對碗的支持力，沒有作用在同一個物體上，不是一對平衡力，故B錯誤;

C.男演員受到的重力小于地面對男演員的支持力，不是一對平衡力，故C錯誤;

D.女演員對男演員的壓力與男演員對女演員的支持力是一對平衡，沒有作用在同一個物體上，不是一對平衡

力，故D錯誤。

故選A,

29.（2023下?河北邢臺?八年級?？计谀┮粋€蘋果靜止在水平桌面上，與蘋果受到的重力相互平衡的是（）

A.桌面受到的重力B.蘋果對桌面的壓力

C.桌面對蘋果的支持力D.地球?qū)μO果的引力

【答案】C

【解析】A.蘋果所受的重力與桌面受到的重力，作用在不同的物體上，所以不是平衡力，故A不符合題意;

B.蘋果所受的重力與蘋果對桌面的壓力，作用在不同的物體上，所以不是平衡力，故B不符合題意;

C.蘋果受到的重力桌面對蘋果的支持力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上,

符合二力平衡的條件，是一對平衡力，故C符合題意;

D.一般情況下，蘋果受到的重力與地球?qū)μO果的引力的大小相等，但方向不相反，所以不是平衡力，故D不

符合題意。

故選C?

30.（2023下?廣東深圳?八年級統(tǒng)考期末）如圖所示，周末小明帶弟弟在海洋館觀看海御表演，海獅將球頂在

頭上靜止不動。下列兩個力屬于二力平衡的是（）

A.球受到的重力和球?qū)＊{的壓力

B.海獅受到的重力和海獅對地面的壓力

C.球受到的重力和海獅對球的支持力

D.地面對海獅的支持力和海獅對地面的壓力

【答案】C

【解析】A.球受到的重力和球?qū)＊{的壓力，作用在兩個物體上，不是平衡力，故A不符合題意；

B.海獅受到的重力和海獅對地面的壓力，作用在兩個物體上，不是平衡力，故B不符合題意；

C.球受到的重力和海獅對球的支持力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直線上和同一物體上，為一對

平衡力，故C符合題意；

D.地面對海獅的支持力和海獅對地面的壓力，二者沒有作用在同一物體上，不是平衡力，故D不符合題意。

故選Co

31.（2022下?廣西貴港?八年級統(tǒng)考期末）關(guān)于力與運(yùn)動，下列說法正確的是（）

A.人用水平方向的力推靜止在地面上的桌子，桌子沒動是因為推力小于摩擦力

B.放在水平桌面上的書，它受到的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力

C.放在水平桌面上的書，它對桌面的壓力和它受到的重力是相互作用力

D.豎直向上拋出的小球，上升時受到的合力小于下降時受到的合力

【答案】B

【解析】A.人沿水平方向推水平地面上的桌子，沒有推動，處于靜止?fàn)顟B(tài)，推力和摩擦力是一對平衡力，大

小相等，故A錯誤；

B.靜止在水平桌面上的書，受到的重力和桌面對它的支持力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作

用在同一個物體上，是一對平衡力，故B正確；

C.靜止在水平桌面上的書受到的重力和書對桌面的壓力，二力的方向相同，不符合相互作用力的條件，故C

錯誤；

D.小球被豎直向上拋出過程中，上升時受到豎直向下的重力和豎直向下的空氣阻力的作用，二者方向相同，

其合力為二力之和；小球下降時受到豎直向下的重力和豎直向上的空氣阻力，二者方向相反，其合力為二力之差,

因此上升時受到的合力大于下降時受到的合力，故D錯誤。

故選Bo

32.（2022下?福建廈門?八年級統(tǒng)考期末）如圖，小翔在做家務(wù)勞動時，用平行于水平地面的力推沙發(fā)，沙發(fā)

有相對地面運(yùn)動的趨勢，但它沒有被推動。在上述過程中（）

A.人對沙發(fā)的推力小于地面對沙發(fā)的摩擦力

B.人對沙發(fā)的推力與沙發(fā)對人的推力是一對平衡力

C.沙發(fā)受到的重力與地面對沙發(fā)的支持力是一對相互作用力

D.人對沙發(fā)的推力與地面對沙發(fā)的摩擦力大小相等

【答案】D

【解析】AD.人對沙發(fā)的推力與地面對沙發(fā)的摩擦力是一對平衡力，其大小相等，故A不符合題意，D符合題

.zsir.

思；

B.人對沙發(fā)的推力與沙發(fā)對人的推力是一對相互作用力，故B不符合題意；

C.沙發(fā)受到的重力與地面對沙發(fā)的支持力是一對平衡力，故C不符合題意。

故選D。

33.（2022下?江蘇連云港,八年級統(tǒng)考期末）如圖所示，一個吸盤掛鉤緊壓在豎直墻壁的瓷磚上保持靜止，下

列說法中正確的是（）

*

A.若大氣壓增大，則吸盤掛鉤受到的摩擦力隨之增大

B.吸盤掛鉤受到的摩擦力與它受到的重力是一對平衡力

C.吸盤掛鉤受到的大氣壓力與它受到的重力是一對平衡力

D.吸盤掛鉤對瓷磚的彈力與瓷磚對吸盤掛鉤的彈力是一對平衡力

【答案】B

【解析】A.大氣壓增大，吸盤處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的重力和摩擦力始終是一對平衡力，所以摩擦力大小不變,

故A錯誤;

B.吸盤處于靜止?fàn)顟B(tài)，它受到的重力和摩擦力是一對平衡力，故B正確；

C.吸盤所受的大氣壓力在水平方向上，摩擦力在豎直方向上，即大氣壓力與摩擦力不在同一直線上，所以二

力不是一對平衡力，故C錯誤；

D.吸盤掛鉤對瓷磚的彈力與瓷磚對吸盤掛鉤的彈力作用在兩個物體上，是一對作用力與反作用力，故D錯誤。

故選Bo

34.（2022下?河北石家莊?八年級統(tǒng)考期末）"春分立蛋"是中國的傳統(tǒng)民俗，如今已經(jīng)流傳到國外，成為“世界

游戲”。靜止豎立在地面上的雞蛋，下列說法正確的是（）

A.雞蛋受到的重力大于雞蛋對地面的壓力

B.雞蛋受到的重力小于雞蛋對地面的壓力

C.地面對雞蛋的支持力和雞蛋受到的重力是一對平衡力

D.地面對雞蛋的支持力和雞蛋受到的重力是一對相互作用力

【答案】C

【解析】AB.靜止豎立在水平地面上的雞蛋，受到的壓力大小等于雞蛋對地面的的重力大小，故AB錯誤；

CD.雞蛋靜止，處于平衡狀態(tài)，此時雞蛋受到的重力和桌面對雞蛋的支持力大小相等、方向相反、作用在同一

個物體上，作用在同一條直線上，是一對平衡力，故C正確，D錯誤；

故選C。

35.（2023下?吉林白城?八年級統(tǒng)考期末）如圖所示。小明用很大的力推放在水平地面上的木箱，木箱靜止不

動，下列說法正確的是（）

A.木箱沒有動，是因為推力小于摩擦力

B.木箱所受的重力和地面對它的支持力是一對平衡力

C.木箱所受的重力和它對地面的壓力是一對相互作用力

D.木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力是一對平衡力

【答案】B

【解析】A.如圖所示，小明用很大的力推放在水平地面上的木箱，木箱靜止不動，那么此時木箱受到的摩擦

力與推力相互平衡，即二者大小相等，故A錯誤；

B.木箱所受的重力和地面對它的支持力，二者大小相等，方向相反，作用在同一物體和同一直線上，二者為

一對平衡力，故B正確；

C.木箱所受的重力和它對地面的壓力，二者的方向都是豎直向下的，即二者方向相同，不是相互作用力，故