Unit 1 Friendship 第五課時(shí)Extending and developing competencies教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年滬教版英語七年級上冊

Unit1Friendship第五課時(shí)Extendinganddevelopingcompetencies教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年滬教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為滬教版英語七年級上冊Unit1Friendship的第五課時(shí)，重點(diǎn)圍繞“Extendinganddevelopingcompetencies”展開。具體內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)鞏固前四課時(shí)學(xué)過的關(guān)于友誼的詞匯和句型，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力；學(xué)習(xí)新單詞和短語，如：share,enjoy,help,support等，并學(xué)會運(yùn)用這些詞匯描述朋友之間的互動(dòng)；通過閱讀相關(guān)材料，了解不同文化背景下友誼的體現(xiàn)，拓寬學(xué)生的視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化中友誼的多樣性。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，學(xué)會珍惜友誼，樂于助人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，如“shareourhobbies”，“helpeachotherwithschoolwork”，以及“showsupportduringdifficulttimes”。

-舉例解釋：通過角色扮演和情景對話，學(xué)生需要能夠用完整的句子描述朋友間的互助和支持，例如：“Whenmyfriendisfeelingsad,Ialwayssharemyhobbieswithhertocheerherup.”（當(dāng)我的朋友感到難過時(shí)，我總是和她分享我的愛好來讓她開心。）

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生如何在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用語言，特別是在描述復(fù)雜情感和人際互動(dòng)時(shí)。

-舉例解釋：學(xué)生可能會在表達(dá)情感或描述復(fù)雜情境時(shí)感到困難，例如：“HowdoIexpressthatIcareaboutmyfriend’sfeelingswhenwedisagree?”（當(dāng)我和朋友意見不一致時(shí)，我該如何表達(dá)我對朋友情感的關(guān)心？）

-突破難點(diǎn)的方法：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感分析，通過情感詞匯和句型的使用來模擬和表達(dá)不同的情感狀態(tài)。此外，通過小組討論和教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解情感表達(dá)的細(xì)微差別。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解重點(diǎn)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，加深對友誼主題的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場景，如分享興趣愛好、幫助朋友解決問題等，提高語言運(yùn)用能力。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如展示友誼相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們有沒有特別好的朋友？請分享一下你們的友誼故事?！?/p>

-展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如朋友間的互動(dòng)、慶?；顒?dòng)等，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，例如：“友誼是人類社會中最寶貴的情感之一，它對我們的生活有著深遠(yuǎn)的影響?！?/p>

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原則。

過程：

-講解友誼的定義，包括其主要特征，如信任、支持、共同興趣等。

-詳細(xì)介紹友誼的組成部分或原則，如尊重、忠誠、包容等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，如電影中的友誼故事，讓學(xué)生更好地理解友誼的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如《獅子王》中的辛巴和彭彭，或《哈利·波特》中的哈利和赫敏。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼的力量解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“友誼中的沖突與解決”或“網(wǎng)絡(luò)友誼的特點(diǎn)”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何在日常生活中建立和維持友誼。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事書籍：推薦適合七年級學(xué)生的友誼故事書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，這些書籍中的友誼故事可以啟發(fā)學(xué)生對友誼的深入思考。

-友誼相關(guān)的影視作品：介紹一些與友誼主題相關(guān)的電影或電視劇，如《哈利·波特》系列、《美國派》等，通過觀看這些作品，學(xué)生可以了解不同文化背景下的友誼觀。

-友誼名言警句：收集一些關(guān)于友誼的名言警句，如“真正的朋友是能讓你感到溫暖的人”、“友誼是一顆心，兩顆心，甚至多顆心共同編織的美麗花環(huán)”，這些名言可以加深學(xué)生對友誼的理解。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演，模擬在不同情境下如何表達(dá)友誼，如幫助朋友、分享快樂等，通過實(shí)踐提高語言表達(dá)能力和情感理解。

-友誼日記：建議學(xué)生記錄自己的友誼經(jīng)歷，包括與朋友的互動(dòng)、感受和思考，通過寫作的方式反思友誼的真正意義。

-友誼調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行友誼調(diào)查，了解不同年齡段、不同文化背景下的友誼特點(diǎn)，通過數(shù)據(jù)分析和報(bào)告撰寫，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查和研究能力。

-友誼主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于友誼主題的演講，分享自己對友誼的理解和感悟，提高學(xué)生的演講技巧和自信心。

-友誼藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行友誼主題的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、詩歌、音樂等，通過藝術(shù)表達(dá)對友誼的熱愛和珍視。

-友誼主題班會：組織班會活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，討論友誼的重要性，以及如何在日常生活中建立和維護(hù)友誼。

-友誼主題社會實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)幫助他人，體驗(yàn)友誼的力量，并將友誼的價(jià)值觀融入社會實(shí)踐中。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-友誼的定義和特征

-友誼的組成部分：信任、支持、共同興趣等

-友誼的原則：尊重、忠誠、包容等

②關(guān)鍵詞匯：

-friendship

-trust

-support

-commoninterests

-respect

-loyalty

-tolerance

③重點(diǎn)句子：

-“Truefriendshipisnotabouthowmuchyoudoforeachother,buthowmuchyoucareforeachother.”

-“Friendshipislikeaplant;itneedswater,sunlight,andcaretogrow.”

-“Afriendissomeonewhoknowsallaboutyouandstilllovesyou.”課堂1.課堂評價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，了解學(xué)生對友誼概念的理解程度，以及他們對友誼中遇到的問題和挑戰(zhàn)的看法。例如，可以提問：“你認(rèn)為友誼中最重要的是什么？”或“你遇到過哪些友誼中的困難？”

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如小組討論、角色扮演等，觀察他們是否積極投入，是否能夠與同伴有效溝通。

-課堂測試：設(shè)計(jì)簡短的小測驗(yàn)或練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對友誼相關(guān)詞匯和句型的掌握情況，以及他們對友誼原則的理解。

-反饋與糾正：對于學(xué)生在回答問題或測試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)給予反饋和糾正，幫助他們理解并改正錯(cuò)誤。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括寫作、角色扮演腳本、調(diào)查報(bào)告等，確保作業(yè)的完成質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

-個(gè)性化點(diǎn)評：在批改作業(yè)時(shí)，給出具體的、個(gè)性化的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-及時(shí)反饋：將批改后的作業(yè)及時(shí)返還給學(xué)生，并提供反饋，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-家長溝通：與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成家校共育的良好氛圍。

3.形成性評價(jià)：

-課堂參與度評價(jià)：記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與活動(dòng)的積極性等，作為形成性評價(jià)的一部分。

-小組合作評價(jià)：評估學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作態(tài)度、溝通能力和貢獻(xiàn)程度。

-自我評價(jià)與同伴評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，并設(shè)置同伴評價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生相互評價(jià)，促進(jìn)自我反思和同伴互助。

4.總結(jié)性評價(jià)：

-期末考試：通過期末考試來評估學(xué)生對友誼主題的全面掌握情況，包括對詞匯、句型、原則的理解和應(yīng)用。

-作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，如友誼主題的繪畫、詩歌、演講等，通過作品展示來評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

5.評價(jià)工具和方法：

-評價(jià)工具：使用評分表、評價(jià)量表等工具來系統(tǒng)地記錄和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-評價(jià)方法：結(jié)合定量和定性評價(jià)方法，通過觀察、測試、作品分析等多種方式全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的友誼主題教學(xué)，讓我有很多的感悟和反思。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采取的講授與討論相結(jié)合的方法是比較有效的。通過講解友誼的基本概念和原則，學(xué)生們對友誼有了更深入的理解。在討論環(huán)節(jié)，我看到了他們積極參與的態(tài)度，有的學(xué)生甚至能提出一些有見地的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)策略上，我特別注重了角色扮演和小組討論這兩個(gè)活動(dòng)。角色扮演讓學(xué)生們能夠在模擬的情境中體會友誼的真諦，而小組討論則讓他們學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言，這可能是我在組織討論時(shí)沒有很好地調(diào)動(dòng)他們的積極性。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個(gè)輕松、平等的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，表達(dá)自己的看法。但有時(shí)候，課堂紀(jì)律還是有些難以控制，特別是在討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生可能會因?yàn)檫^于興奮而影響到其他同學(xué)。這個(gè)問題需要我在今后的教學(xué)中更加注意。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們在詞匯和句型的運(yùn)用上有了明顯的進(jìn)步，對友誼的理解也更加深刻。當(dāng)然，也有不足之處，比如有些學(xué)生對于友誼中的一些復(fù)雜情感表達(dá)還是不夠自信。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，我要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同性格的學(xué)