2024秋八年級英語上冊 Unit 7 Enjoy Your Hobby Lesson 38 Hobbies Are Fun教學設計 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit7EnjoyYourHobbyLesson38HobbiesAreFun教學設計（新版）冀教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要圍繞冀教版2024秋八年級英語上冊Unit7EnjoyYourHobbyLesson38HobbiesAreFun展開，重點學習與興趣愛好的相關詞匯和句型，以及如何描述自己的興趣愛好。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內容與學生在七年級學過的有關興趣愛好和日常生活的詞匯和句型相聯(lián)系，有助于學生鞏固和拓展知識，提高英語實際應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習與興趣愛好相關的詞匯和句型，學生能夠提高語言表達能力，增強跨文化交流意識；同時，通過描述自己的興趣愛好，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。此外，通過課堂活動和任務設計，學生將提升自主學習能力和合作學習意識。學情分析八年級的學生正處于青春期，他們的英語學習興趣和能力存在一定的個體差異。在知識層面，學生已經掌握了一定的英語基礎詞匯和語法知識，但對于與興趣愛好相關的詞匯和表達方式可能掌握不足。在能力方面，學生的聽說讀寫能力各有高低，部分學生可能在口語表達和寫作方面存在困難。在素質方面，學生的自主學習能力和合作學習能力有待提高，部分學生可能對英語學習缺乏自信心。

從行為習慣來看，學生在課堂上表現(xiàn)出不同程度的參與度。部分學生能夠積極參與課堂活動，但也有一些學生可能因為害羞或缺乏興趣而參與度不高。這些行為習慣對課程學習產生了以下影響：

1.知識掌握：由于學生層次不齊，教師在教學過程中需要關注不同層次學生的學習需求，通過分層教學來確保每個學生都能在原有基礎上有所提高。

2.能力培養(yǎng)：教師在課堂上應設計多樣化的活動，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的聽說讀寫能力，尤其是口語表達和寫作能力。

3.素質提升：通過課堂討論、小組合作等活動，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，以及面對挑戰(zhàn)時的自信心。

4.學習態(tài)度：教師應關注學生的情感態(tài)度，通過鼓勵和肯定，幫助學生建立積極的學習態(tài)度，提高他們對英語學習的興趣和動力。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有2024秋八年級英語上冊教材，包括課本、練習冊和教學參考書。

2.輔助材料：準備與興趣愛好的相關圖片、圖表以及視頻，以豐富教學內容，提高學生的興趣。

3.實驗器材：無實驗需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置小組討論區(qū)，提供黑板或白板，以便于展示教學內容和進行課堂活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouhaveanyhobbies?”來引導學生思考，激發(fā)他們對興趣愛好的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧七年級學過的關于興趣愛好的詞匯和句型，如“l(fā)ikedoing...”,“enjoy...”,“havefundoing...”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括與興趣愛好相關的詞匯（如reading,painting,playingmusic,traveling等）和句型（如“Ilikedoing...”,“Sheenjoys...”,“Theyhavefundoing...”）。

-舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，展示不同人不同興趣愛好的例子，幫助學生理解知識。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓他們分享自己的興趣愛好，并用所學句型進行描述。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)教師提供的圖片或情景，用所學句型描述自己的興趣愛好，并進行角色扮演。

-教師指導：教師巡視課堂，及時給予學生指導和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生活動：學生分成小組，每組選擇一個興趣愛好，用英語制作海報，展示他們的愛好和理由。

-教師指導：教師指導學生如何使用英語描述興趣愛好，并注意語法和詞匯的正確使用。

5.總結與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結：教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調重點詞匯和句型。

-作業(yè)布置：學生回家后，用英語寫一篇關于自己興趣愛好的短文，要求不少于100詞。

6.課堂小結（約5分鐘）

-學生分享：讓學生分享他們在課堂上的收獲和感受。

-教師點評：教師對學生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)努力。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中提到的興趣愛好的相關詞匯，還可以引入更多與生活緊密相關的詞匯，如“collectingstamps”,“swimming”,“dancing”,“photography”等。

-句型拓展：除了基本的描述興趣愛好的句型，可以教授學生如何用比較級和最高級來表達自己的喜好，例如“Ilike...betterthan...”和“Ilikethemost...”。

-文化知識拓展：介紹不同國家的流行興趣愛好，如美國的籃球、足球，英國的足球、板球，日本的動漫等，幫助學生了解不同文化背景下的興趣愛好的差異。

-語法點拓展：講解與興趣愛好相關的時態(tài)和語態(tài)，如現(xiàn)在進行時“am/is/aredoing”和一般現(xiàn)在時“Iliketo...”。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀關于興趣愛好的英文書籍或文章，如英文版的青少年雜志或關于名人興趣愛好的書籍，提高閱讀興趣和詞匯量。

-視頻資源：利用YouTube等視頻平臺，觀看與興趣愛好的英文視頻，如教學視頻、興趣愛好的展示等，通過視覺和聽覺的雙重刺激，加深對知識的理解。

-實踐活動：組織學生參加與興趣愛好相關的實踐活動，如英語角、興趣小組等，讓學生在實際環(huán)境中運用英語交流，提高口語表達能力。

-家校合作：鼓勵家長參與學生的興趣愛好培養(yǎng)，家長可以與孩子一起參加興趣愛好的活動，共同提高英語水平。

-個人項目：鼓勵學生開展個人項目，如制作興趣愛好的英語博客、制作興趣愛好的英語海報或小冊子，通過實際操作提高英語綜合運用能力。

-文化交流：組織學生參與國際交流活動，與外國朋友交流各自的興趣愛好，了解不同的文化背景，拓展國際視野。

-詞匯游戲：設計或利用現(xiàn)有的英語詞匯游戲，如“拼字游戲”、“記憶卡片”等，幫助學生記憶和復習興趣愛好的相關詞匯。板書設計①本文重點知識點：

-興趣愛好的描述

-與興趣愛好相關的詞匯

-描述興趣愛好的句型結構

②重點詞匯：

-Hobby

-Collecting

-Painting

-Music

-Traveling

-Reading

-Enjoy

-Like

-Havefun

-Doing

③重點句型：

-Ihaveahobby.

-Ilikedoing...

-Sheenjoys...

-Theyhavefundoing...

-What'syourhobby?

-Ilikereadingbooks.

-Myhobbyisplayingfootball.

-Ihavemanyhobbies.課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當?shù)脑~匯和句型：

-I___________readingbooks.

-Myhobbyis___________music.

-She___________playingtheguitar.

-They___________goingtothemovies.

2.根據(jù)所學內容，用正確的時態(tài)完成句子：

-I___________(go)tothegymeverymorning.

-He___________(play)thepianosincehewasachild.

-They___________(collect)stampsformanyyears.

-She___________(read)alotofnovels.

3.選擇正確的單詞或短語填空：

-Ihaveahobby______________________.

-Myfavoritehobbyis______________________.

-Heenjoys______________________.

-Shehasfun______________________.

4.用所學句型描述你的興趣愛好：

-Myhobbyis___________.I___________itbecause___________.

-Ilike___________.It'sagreatwayto___________.

5.創(chuàng)作一個關于興趣愛好的小故事，至少包含以下要素：

-主人公的名字和興趣愛好

-興趣愛好是如何開始的

-主人公在興趣愛好中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法

-主人公從興趣愛好中學到的經驗和教訓

答案示例：

1.Ilikereadingbooks.

Myhobbyisplayingmusic.

Sheenjoysplayingtheguitar.

Theyhavefungoingtothemovies.

2.Igotothegymeverymorning.

Hehasplayedthepianosincehewasachild.

Theyhavecollectedstampsformanyyears.

Shereadsalotofnovels.

3.Ihaveahobbyofcollectingstamps.

Myfavoritehobbyisplayingthepiano.

Heenjoysplayingtheguitar.

Shehasfunplayingthepiano.

4.Myhobbyisdrawing.Ilikeitbecauseithelpsmeexpressmycreativity.

Ilikeplayingsoccer.It'sagreatwaytostayactiveandmeetnewfriends.

5.Onceuponatime,therewasagirlnamedLilywholovedpainting.Shestartedpaintingattheageoffiveandneverlookedback.Lilyfacedmanychallenges,suchasfindingtherightcolorsandlearningtomixthem.However,withpersistenceandpractice,sheovercametheseobstacles.Lily'spaintingswerebeautifulandunique,andsheevenwonalocalartcompetition.Throughherhobby,Lilylearnedtheimportanceofpatience,creativity,andhardwork.教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較成功的。首先，我在導入環(huán)節(jié)通過提問的方式，激發(fā)了學生的興趣，讓他們很快進入了學習狀態(tài)。我注意到，學生們對于談論自己的興趣愛好都表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到很欣慰。

在講解新課的過程中，我盡量使用了圖片和視頻等輔助材料，使得抽象的詞匯和句型變得生動形象。我發(fā)現(xiàn)，當學生看到自己熟悉的圖片時，他們的注意力會更加集中，這對于他們理解和記憶知識點非常有幫助。

在教學過程中，我也注意到了一些問題。比如，有些學生對于新學的詞匯和句型掌握得不夠扎實，我在課堂上及時進行了重復和鞏固，但可能還需要更多的練習來加強他們的記憶。此外，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論時比較害羞，不太愿意開口說英語，這可能是由于他們的英語口語表達能力還不夠強。

1.知識方面：學生掌握了與興趣愛好相關的詞匯和句型，能夠用英語描述自己的愛好。

2.技能方面：學生的聽說能力得到了一定的提升，他們能夠進行簡單的對話和表達。

3.情感態(tài)度方面：學生們在談論自己興趣愛好時表現(xiàn)出積極的態(tài)度，對英語學習有了更深的興趣。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施：

1.對于掌握不夠扎實的知識點，我將在課后布置一些練習題，讓學生在家中進行鞏固。

2.為了提高學生的口語表達能力，我計劃在接下來的課程中增加口語練習環(huán)節(jié)，鼓勵學生多開口說英語。

3.對于在小組討論中比較害羞的學生，我會特別關注他們的表現(xiàn)，適時給予鼓勵和支持，幫助他們建立自信心。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了關于興趣愛好的英語知識，我們一起探討了如何用英語描述自己的愛好，以及如何用英語詢問他人的興趣愛好。通過本節(jié)課的學習，大家應該掌握了以下內容：

1.一些與興趣愛好相關的詞匯，如reading,painting,music,traveling等。

2.描述興趣愛好的句型，如“Ilikedoing...”,“Sheenjoys...”,“Theyha