《心臟和血液》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

《心臟和血液》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《心臟和血液》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和思考，了解心臟和血液的基本知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。通過(guò)學(xué)習(xí)心臟和血液的結(jié)構(gòu)、功能及其相互關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人體是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力，通過(guò)觀(guān)察心臟和血液的模型，識(shí)別心臟的結(jié)構(gòu)和血液流動(dòng)路徑。增強(qiáng)科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作探究心臟泵血原理和血液成分。提升生命觀(guān)念，認(rèn)識(shí)到心臟和血液對(duì)人體健康的重要性。發(fā)展科學(xué)思維，學(xué)會(huì)分析心臟和血液工作過(guò)程中的邏輯關(guān)系。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動(dòng)中分享觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，共同解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解人體的基本結(jié)構(gòu)和功能。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)人體循環(huán)系統(tǒng)有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)心臟和血液的詳細(xì)結(jié)構(gòu)和功能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象充滿(mǎn)好奇，對(duì)心臟和血液等人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)有較強(qiáng)的探究欲望。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和討論等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)模型和圖片理解心臟和血液的結(jié)構(gòu)；部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)心臟和血液的結(jié)構(gòu)和功能理解可能存在困難，尤其是在區(qū)分心臟四個(gè)腔室的功能時(shí)。此外，血液流動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程難以直觀(guān)理解，學(xué)生可能難以把握血液在循環(huán)過(guò)程中的變化。在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生可能面臨實(shí)驗(yàn)器材使用不當(dāng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確等問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)教科版》五年級(jí)上冊(cè)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備心臟和血液的結(jié)構(gòu)圖、血液循環(huán)動(dòng)畫(huà)視頻、血液成分圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備心臟模型、血壓計(jì)、血液樣品等實(shí)驗(yàn)器材，并確保其安全可靠。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示人體血液循環(huán)的動(dòng)畫(huà)，引起學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們的身體里有什么重要的器官嗎？它們是如何工作的呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，并簡(jiǎn)要介紹心臟和血液的重要性。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）心臟的結(jié)構(gòu)與功能

-展示心臟結(jié)構(gòu)圖，講解心臟的四個(gè)腔室及其功能。

-通過(guò)模型演示心臟的跳動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生直觀(guān)理解心臟的工作原理。

-用時(shí)：10分鐘

（2）血液的成分與功能

-展示血液成分圖表，講解血液的組成和功能。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示血液的分離過(guò)程，讓學(xué)生了解血液的組成。

-用時(shí)：10分鐘

（3）血液循環(huán)的途徑

-展示血液循環(huán)圖，講解血液循環(huán)的途徑和過(guò)程。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分析血液循環(huán)的順序和意義。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）心臟模型操作

-學(xué)生分組，每組一個(gè)心臟模型，按照教師指導(dǎo)進(jìn)行操作，觀(guān)察心臟結(jié)構(gòu)。

-用時(shí)：5分鐘

（2）血壓測(cè)量實(shí)驗(yàn)

-學(xué)生分組，每組一個(gè)血壓計(jì)，按照教師指導(dǎo)進(jìn)行血壓測(cè)量實(shí)驗(yàn)，了解血壓與心臟功能的關(guān)系。

-用時(shí)：5分鐘

（3）血液分離實(shí)驗(yàn)

-學(xué)生分組，每組一個(gè)血液樣品，按照教師指導(dǎo)進(jìn)行血液分離實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察血液成分。

-用時(shí)：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）心臟的結(jié)構(gòu)與功能

-學(xué)生討論：心臟的四個(gè)腔室分別有什么功能？

-舉例回答：左心房接收來(lái)自肺部的富氧血液，右心房接收來(lái)自全身的缺氧血液，左心室將富氧血液泵送到全身，右心室將缺氧血液泵送到肺部。

（2）血液的成分與功能

-學(xué)生討論：血液中的紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板分別有什么作用？

-舉例回答：紅細(xì)胞負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣，白細(xì)胞具有防御功能，血小板參與血液凝固。

（3）血液循環(huán)的途徑

-學(xué)生討論：血液循環(huán)的途徑是怎樣的？

-舉例回答：血液從心臟泵出，經(jīng)過(guò)動(dòng)脈進(jìn)入全身各個(gè)器官，再通過(guò)靜脈返回心臟。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心臟、血液和血液循環(huán)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何保持心臟和血液健康？

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.心臟的結(jié)構(gòu)與功能

-心臟的位置和形態(tài)：位于胸腔中部，略偏左，呈圓錐形。

-心臟的四個(gè)腔室：右心房、右心室、左心房、左心室。

-心臟的功能：泵血，將氧氣和營(yíng)養(yǎng)輸送到全身，將二氧化碳和廢物運(yùn)回肺部和腎臟。

2.血液的類(lèi)型與成分

-血液類(lèi)型：根據(jù)紅細(xì)胞中的血紅蛋白類(lèi)型，分為A型、B型、AB型和O型。

-血液成分：包括血漿和血細(xì)胞，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。

3.血液循環(huán)的途徑

-體循環(huán)：血液從左心室泵出，經(jīng)主動(dòng)脈、各級(jí)動(dòng)脈到達(dá)全身各器官，然后經(jīng)各級(jí)靜脈回到右心房。

-肺循環(huán)：血液從右心室泵出，經(jīng)肺動(dòng)脈到達(dá)肺部，在肺泡進(jìn)行氣體交換，再經(jīng)肺靜脈回到左心房。

4.心臟的跳動(dòng)與血液循環(huán)的關(guān)系

-心臟的跳動(dòng)是血液循環(huán)的動(dòng)力，通過(guò)心臟的收縮和舒張，血液得以在血管中流動(dòng)。

-心臟的跳動(dòng)頻率與血液循環(huán)速度有關(guān)，一般來(lái)說(shuō)，心跳越快，血液循環(huán)速度越快。

5.血壓的概念與測(cè)量

-血壓：血液在血管內(nèi)流動(dòng)時(shí)對(duì)血管壁產(chǎn)生的壓力。

-血壓測(cè)量：通常測(cè)量的是動(dòng)脈血壓，常用血壓計(jì)測(cè)量。

-正常血壓范圍：收縮壓90-120mmHg，舒張壓60-80mmHg。

6.心臟健康與生活方式

-心臟健康的生活方式：保持良好的飲食習(xí)慣，適量運(yùn)動(dòng)，戒煙限酒，保持良好的心態(tài)。

-預(yù)防心臟疾病：定期進(jìn)行體檢，關(guān)注血壓、血脂等指標(biāo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并治療心臟疾病。

7.血液健康與生活方式

-血液健康的生活方式：保持良好的飲食習(xí)慣，適量運(yùn)動(dòng)，避免過(guò)度勞累，保持良好的睡眠。

-預(yù)防血液疾?。憾ㄆ谶M(jìn)行體檢，關(guān)注血液指標(biāo)，如血紅蛋白、白細(xì)胞、血小板等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并治療血液疾病。

8.心臟與血液的相互關(guān)系

-心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，血液是心臟泵送的物質(zhì)。

-心臟健康與否直接影響血液循環(huán)，血液健康與否也影響心臟功能。

9.心臟與血液疾病

-常見(jiàn)的心臟疾?。汗谛牟?、心肌炎、心肌梗死等。

-常見(jiàn)的血液疾?。贺氀籽?、血小板減少癥等。

10.心臟與血液的保健

-適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)：增強(qiáng)心臟功能，提高血液循環(huán)。

-良好的飲食習(xí)慣：保持血壓、血脂等指標(biāo)正常。

-保持良好的心態(tài)：減少心臟負(fù)擔(dān)，預(yù)防心理疾病。板書(shū)設(shè)計(jì)①心臟的結(jié)構(gòu)與功能

-心臟位置：胸腔中部，略偏左

-四個(gè)腔室：右心房、右心室、左心房、左心室

-功能：泵血，輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng)，運(yùn)回二氧化碳和廢物

②血液的類(lèi)型與成分

-血液類(lèi)型：A型、B型、AB型、O型

-成分：血漿、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板

③血液循環(huán)的途徑

-體循環(huán)：左心室→主動(dòng)脈→全身器官→各級(jí)靜脈→右心房

-肺循環(huán)：右心室→肺動(dòng)脈→肺部→肺靜脈→左心房

④心臟的跳動(dòng)與血液循環(huán)的關(guān)系

-心跳頻率：影響血液循環(huán)速度

-心跳動(dòng)力：心臟收縮和舒張推動(dòng)血液流動(dòng)

⑤血壓的概念與測(cè)量

-血壓：血液對(duì)血管壁的壓力

-測(cè)量方法：血壓計(jì)

-正常血壓范圍：收縮壓90-120mmHg，舒張壓60-80mmHg

⑥心臟健康與生活方式

-健康習(xí)慣：良好飲食習(xí)慣、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、良好心態(tài)

⑦血液健康與生活方式

-健康習(xí)慣：良好飲食習(xí)慣、適量運(yùn)動(dòng)、避免過(guò)度勞累、良好睡眠

⑧心臟與血液的相互關(guān)系

-心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官

-血液是心臟泵送的物質(zhì)

⑨心臟與血液疾病

-常見(jiàn)心臟疾病：冠心病、心肌炎、心肌梗死

-常見(jiàn)血液疾病：貧血、白血病、血小板減少癥

⑩心臟與血液的保健

-運(yùn)動(dòng)保?。涸鰪?qiáng)心臟功能，提高血液循環(huán)

-飲食保?。罕３盅獕?、血脂等指標(biāo)正常

-心理保?。簻p少心臟負(fù)擔(dān)，預(yù)防心理疾病反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際生活案例：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將心臟和血液的知識(shí)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，比如講解心臟工作時(shí)，提到運(yùn)動(dòng)對(duì)心臟的好處，讓學(xué)生明白健康生活方式的重要性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示血液循環(huán)動(dòng)畫(huà)，以及心臟跳動(dòng)的實(shí)際場(chǎng)景，使抽象的知識(shí)更加形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解困難：部分學(xué)生對(duì)心臟和血液的結(jié)構(gòu)及功能理解不夠深入，特別是在血液循環(huán)的途徑上存在混淆。

2.實(shí)驗(yàn)操作不足：由于實(shí)驗(yàn)器材有限，部分學(xué)生沒(méi)有足夠的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致對(duì)血液分離等實(shí)驗(yàn)原理的掌握不夠牢固。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)書(shū)面測(cè)試，未能全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握程度和實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)案例：針對(duì)學(xué)生對(duì)血液循環(huán)途徑的理解問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)更詳細(xì)的案例教學(xué)，如模擬血液循環(huán)的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)血液循環(huán)的流程。

2.豐富實(shí)驗(yàn)操作：我將爭(zhēng)取更多的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手進(jìn)行血液分離實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)血液成分的理解。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：引入課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固知識(shí)。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，我將更多地進(jìn)行提問(wèn)和答疑，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.跨學(xué)科融合：將心臟和血液的知識(shí)與其他學(xué)科如體育、衛(wèi)生等結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生從不同角度理解人體健康的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度，記錄學(xué)生提問(wèn)、回答問(wèn)題的積極性和準(zhǔn)確性。

-評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和總結(jié)的能力。

-檢查小組展示的內(nèi)容是否準(zhǔn)確、完整，展示形式是否清晰、有條理。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)心臟和血液知識(shí)的掌握程度，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，以便針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

4.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)估：

-觀(guān)察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的技能，如使用實(shí)驗(yàn)器材的熟練程度、實(shí)驗(yàn)步