七年級信息技術上學期 第十四課讓電腦幫助自己 教學實錄

七年級信息技術上學期第十四課讓電腦幫助自己教學實錄授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容教材章節(jié)：《信息技術》七年級上冊第十四課《讓電腦幫助自己》

內容：本課主要學習使用電腦進行文檔編輯、表格制作和演示文稿制作。通過學習，學生能夠熟練運用Word、Excel和PowerPoint等軟件，完成日常辦公和學習任務。具體內容包括：Word文檔的基本操作、表格的創(chuàng)建與編輯、幻燈片的制作與演示。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息素養(yǎng)，使學生能夠熟練運用信息技術工具進行信息獲取、處理和表達。發(fā)展學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，通過實際操作，學會運用Word、Excel和PowerPoint進行文檔編輯、表格制作和演示文稿設計，提升信息技術的應用能力和創(chuàng)新實踐能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：Word文檔的排版與格式設置

明確：學生能夠掌握文檔的字體、段落格式、頁面設置等基本排版技巧，能夠根據(jù)需求調整文檔的視覺效果。

-重點二：Excel表格的制作與數(shù)據(jù)處理

明確：學生能夠創(chuàng)建和編輯表格，學會使用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)處理，如求和、平均值、最大值等。

-重點三：PowerPoint演示文稿的設計與演示

明確：學生能夠設計美觀的幻燈片，掌握動畫和過渡效果的運用，能夠進行簡單的演示操作。

2.教學難點

-難點一：復雜公式的運用

舉例：在Excel中，學生可能難以理解和使用更為復雜的公式，如VLOOKUP、HLOOKUP等查找函數(shù)。

-難點二：圖表的創(chuàng)建與編輯

舉例：學生可能難以選擇合適的圖表類型，以及在Excel中創(chuàng)建和編輯圖表時遇到困難。

-難點三：演示文稿的動畫效果設置

舉例：學生可能對動畫效果的設置和調整感到困惑，尤其是在PowerPoint中如何精確控制動畫的順序和時間。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合實際案例，講解Word、Excel和PowerPoint的基本操作和技巧。

2.實驗法：引導學生通過實際操作，動手練習文檔編輯、表格制作和演示文稿設計。

3.討論法：組織學生討論在實際應用中遇到的問題，共同探討解決方案。

教學手段：

1.多媒體課件：制作多媒體課件，直觀展示操作步驟，提高教學效果。

2.實時演示：利用電腦進行實時演示，讓學生跟隨操作，加深理解。

3.互動練習：設計互動練習環(huán)節(jié)，鼓勵學生參與，提高學習積極性。教學過程一、導入新課

1.老師角色：首先，我會用生動的語言和實際問題引入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

學生學習：同學們，今天我們要學習的是《讓電腦幫助自己》。你們有沒有想過，電腦可以幫助我們做些什么呢？比如，我們可以用它來寫作業(yè)、做表格、制作演示文稿等。今天，我們就來探索一下，如何讓電腦成為我們學習的好幫手。

2.教學內容：通過展示一些使用電腦進行學習、工作和娛樂的場景，引導學生思考電腦在我們生活中的作用。

二、新課講授

1.Word文檔操作

老師角色：接下來，我會詳細介紹Word文檔的基本操作，包括創(chuàng)建文檔、輸入文字、編輯文字、設置格式等。

學生學習：在老師的講解下，我會跟隨操作，嘗試自己創(chuàng)建一個文檔，并練習編輯和格式設置。

2.Excel表格制作

老師角色：現(xiàn)在，我們來學習Excel表格的制作。我會講解如何創(chuàng)建表格、輸入數(shù)據(jù)、編輯表格格式、使用公式和函數(shù)等。

學生學習：在老師的指導下，我會動手創(chuàng)建一個簡單的表格，并嘗試使用公式計算數(shù)據(jù)。

3.PowerPoint演示文稿制作

老師角色：最后，我們來學習PowerPoint演示文稿的制作。我會講解如何創(chuàng)建幻燈片、設計模板、添加內容、設置動畫效果等。

學生學習：在老師的示范下，我會嘗試制作一個簡單的演示文稿，并練習添加動畫效果。

三、實踐操作

1.老師角色：接下來，我將布置一個實踐操作任務，讓學生在小組內合作完成。

學生學習：在小組內，我會與同學們分工合作，完成老師布置的實踐任務。

2.教學內容：任務包括：使用Word制作一份個人簡歷，使用Excel制作一份成績統(tǒng)計表，使用PowerPoint制作一份關于學?；顒拥难菔疚母?。

四、小組討論與展示

1.老師角色：各小組完成實踐任務后，我會組織學生進行小組討論，分享各自的經(jīng)驗和遇到的問題。

學生學習：在小組討論中，我會與同學們交流操作心得，共同解決問題。

2.教學內容：各小組展示自己的作品，其他同學給予評價和反饋。

五、總結與反思

1.老師角色：在課程結束前，我會對今天的學習內容進行總結，強調重點和難點。

學生學習：我會認真聽講，回顧今天所學內容，思考自己在學習過程中的收獲和不足。

2.教學內容：總結Word、Excel和PowerPoint的基本操作，以及在實際應用中的注意事項。

六、布置作業(yè)

1.老師角色：為了鞏固今天所學知識，我會布置以下作業(yè)：

學生學習：我會按照老師的要求，完成以下作業(yè)：

-使用Word制作一份關于家鄉(xiāng)的介紹文檔。

-使用Excel制作一份個人財務預算表。

-使用PowerPoint制作一份關于環(huán)境保護的演示文稿。

七、課后輔導

1.老師角色：課后，我會及時解答學生在學習中遇到的問題，確保他們能夠順利掌握所學知識。

學生學習：我會利用課余時間，向老師請教問題，提高自己的信息技術水平。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-學生能夠熟練掌握Word的基本操作，如創(chuàng)建文檔、編輯文字、設置格式等，能夠獨立完成簡單的文檔制作。

-學生學會了Excel的表格制作、數(shù)據(jù)輸入、公式和函數(shù)的應用，能夠進行基本的數(shù)據(jù)處理和分析。

-學生掌握了PowerPoint的基本操作，如創(chuàng)建幻燈片、設計模板、添加內容、設置動畫效果等，能夠制作簡單的演示文稿。

2.技能應用能力

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如制作個人簡歷、家庭賬本、學習計劃等，提高了生活自理能力。

-學生能夠利用Excel進行簡單的數(shù)據(jù)分析，如成績統(tǒng)計、消費分析等，培養(yǎng)了數(shù)據(jù)分析思維。

-學生能夠使用PowerPoint進行課堂展示、團隊匯報等，提升了溝通表達和團隊協(xié)作能力。

3.創(chuàng)新實踐能力

-學生在實踐操作過程中，學會了獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。

-學生在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生在課后作業(yè)中，能夠結合所學知識，發(fā)揮創(chuàng)意，完成具有一定挑戰(zhàn)性的任務。

4.信息素養(yǎng)

-學生通過學習信息技術，提高了信息獲取、處理和表達的能力，為今后的學習和工作打下了基礎。

-學生學會了利用網(wǎng)絡資源進行學習，拓寬了知識面，培養(yǎng)了終身學習的能力。

-學生在信息檢索、信息篩選和信息安全等方面有了更深刻的認識，提高了信息素養(yǎng)。

5.學習興趣和主動性

-學生在學習過程中，對信息技術產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學習的主動性。

-學生通過實踐操作，體驗到了信息技術帶來的便捷，增強了學習動力。

-學生在遇到問題時，能夠主動尋求解決方法，培養(yǎng)了自主學習的能力。教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻成功的，但也有一些地方可以改進。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了講授法、實驗法和討論法相結合的方式。我發(fā)現(xiàn)，學生們在實驗和討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得特別活躍，他們能夠積極地參與到課堂中來，這對于提高他們的動手能力和團隊協(xié)作能力很有幫助。但是，我也注意到，有些學生在實驗過程中，對于一些基本操作還是不太熟悉，這讓我意識到，我在今后的教學中，可能需要更加細致地講解基本操作，確保每個學生都能跟上進度。

其次，我在教學過程中，特別強調了實踐操作的重要性。我讓學生們分組完成作業(yè)，這個過程中，我看到了他們的進步。他們不僅學會了如何使用Word、Excel和PowerPoint，還能夠將這些工具應用到實際生活中。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在制作演示文稿時，對于動畫效果的設置有些迷茫，這說明我在講解動畫效果時，可能需要更加直觀和具體。

在教學管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時候還是會有學生分心。我覺得，我可以在課堂上設置一些小活動，比如搶答、小組競賽等，這樣既能吸引學生的注意力，又能提高他們的學習興趣。

至于教學總結，我覺得這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面，學生們都取得了不小的進步。他們在Word、Excel和PowerPoint的使用上，已經(jīng)能夠獨立完成一些基本的操作。在情感態(tài)度方面，學生們對信息技術的興趣明顯提高，他們愿意主動去探索和學習新的知識。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生在課堂上表現(xiàn)得比較被動，對于新知識的接受速度較慢。這可能是因為他們對信息技術的興趣不夠濃厚，或者是對課堂氛圍的適應還需要時間。針對這個問題，我打算在今后的教學中，多設計一些與生活實際相關的案例，讓學生們能夠感受到信息技術的實用價值，從而提高他們的學習興趣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學生在操作過程中，對于一些細節(jié)的處理不夠到位，比如字體大小、顏色搭配等。這可能是因為他們在學習過程中，對于細節(jié)的重視程度不夠。因此，我會在今后的教學中，更加注重細節(jié)的培養(yǎng)，讓學生們在操作過程中，養(yǎng)成良好的習慣。板書設計①Word文檔操作

-文檔創(chuàng)建與保存

-文本輸入與編輯

-段落格式設置

-字體格式調整

-頁面布局與設置

②Excel表格制作

-表格創(chuàng)建與編輯

-數(shù)據(jù)輸入與格式化

-公式與函數(shù)應用

-數(shù)據(jù)排序與篩選

-圖表創(chuàng)建與編輯

③PowerPoint演示文稿制作

-幻燈片創(chuàng)建與設計

-內容添加與排版

-動畫效果設置

-過渡效果應用

-演示文稿播放與控制典型例題講解1.例題：

使用Excel的求和函數(shù)，計算以下數(shù)據(jù)集的總和：45,67,23,89,34。

解答：

在Excel中，選中要放置求和結果的位置，輸入公式`=SUM(A1:A5)`（假設數(shù)據(jù)從A1開始，到A5結束），然后按回車鍵。結果會顯示為247。

2.例題：

在Word文檔中，如何將選定的文本設置為居中對齊？

解答：

選中需要居中對齊的文本，然后點擊“開始”選項卡中的“居中對齊”按鈕（通常是一個帶有居中箭頭的圖標）。

3.例題：

在PowerPoint中，如何插入一張新的幻燈片，并設置其背景顏色為淺藍色？

解答：

在PowerPoint中，點擊“新建幻燈片”按鈕，然后選擇“空白幻燈片”。右鍵點擊新幻燈片，選擇“格式背景”選項，在顏色選擇器中選擇淺藍色，然后點擊“確定”。

4.例題：

使用Excel的VLOOKUP函數(shù)，從以下數(shù)據(jù)表中查找姓名為“張三”的學生的成績。

|姓名|成績|

|------|------|

|李四|85|

|張三|92|

|王五|78|

解答：

在Excel中，選中要放置查找結果的位置，輸入公式`=VLOOKUP("張三",A2:B4,2,FALSE)`（假設姓名在A列，成績在B列），然后按回車鍵。結果會顯示為92。

5.例題：

在Word中，如何創(chuàng)建一個表格，并添加以下內容：

|科目|成績|

|------|------|

|數(shù)學|90|

|英語|85|

|物理|88|

解答：

在Word中，點擊“插入”選項卡，選擇“表格”，然后選擇合適的行數(shù)和列數(shù)（在這個例子中是2行3列）。在表格中輸入相應的科目和成績。如果需要調整表格格式，可以選中表格，然后使用“表格工具”中的選項進行格式化。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對課堂評價的具體做法：

1.提問

-在課堂上，我會通過提問來檢驗學生對知識點的掌握程度。例如，在講解Word文檔操作時，我會問：“如何設置文字的字體和顏色？”通過學生的回答，我可以了解他們對字體設置功能的理解程度。

-在講解Excel表格制作時，我會提出如：“如何使用SUM函數(shù)計算數(shù)據(jù)總和？”等問題，以此來檢驗學生對函數(shù)應用的掌握情況。

2.觀察學生參與情況

-我會注意觀察學生在課堂上的參與情況，包括他們的注意力集中程度、動手操作的積極性等。例如，在讓學生動手操作Word、Excel和PowerPoint時，我會關注他們是否能夠獨立完成任務，是否在遇到問題時能夠主動尋求幫助。

-觀察學生的課堂表現(xiàn)，有助于我發(fā)現(xiàn)他們在學習過程中存在的問題，從而在接下來的教學中進行調整。

3.小組討論與展示

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生積極參與，表達自己的觀點。在討論結束后，我會讓各小組進行展示，以便我了解他們對知識點的理解和運用情況。

-通過小組展示，我可以看到學生在團隊協(xié)作、溝通表達等方面的進步，同時也能夠發(fā)現(xiàn)他們在某些知識點上的不足。

4.測試

-為了全面了解學生的學習效果，我會定期進行課堂小測試。測試內容包括基礎知識、操作技能等方面。

-在測試過程中，我會關注學生的答題速度和準確率，以及他們在答題過程中遇到的問題。測試結束后，我會