Module 10 Unit 3 教學(xué)設(shè)計(jì) 海南省?？谑?2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module10Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)海南省海口市2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module10Unit3，主要圍繞“HealthyHabits”這一主題展開，包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和口語練習(xí)。具體內(nèi)容包括健康習(xí)慣的重要性、不同健康習(xí)慣的介紹以及如何培養(yǎng)健康習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與九年級學(xué)生已有的健康知識和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些健康習(xí)慣，如飲食、運(yùn)動等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解健康習(xí)慣的重要性，并學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)健康習(xí)慣。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，通過閱讀、詞匯學(xué)習(xí)和口語練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。文化意識方面，讓學(xué)生了解健康習(xí)慣在不同文化背景下的重要性，增強(qiáng)跨文化交際意識。思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生分析、比較和評價不同健康習(xí)慣的優(yōu)劣，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)習(xí)能力方面，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是九年級的學(xué)生，他們正處于青春期，對健康和生活方式有濃厚的興趣。從知識層面來看，學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的詞匯和語法知識，對英語閱讀理解有一定的理解能力。然而，由于英語學(xué)習(xí)的地域差異，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對薄弱，詞匯量和語法知識掌握不夠扎實(shí)。

在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力普遍較好，但寫作和閱讀理解能力有待提高。他們在面對復(fù)雜句子和文章時，往往難以準(zhǔn)確理解其含義，這可能會影響他們對健康習(xí)慣主題的理解。

素質(zhì)方面，學(xué)生的自我管理能力參差不齊。部分學(xué)生能夠自律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，而另一些學(xué)生可能缺乏自我管理意識，對健康習(xí)慣的重視程度不夠。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生的日常行為習(xí)慣與課程學(xué)習(xí)有著直接關(guān)聯(lián)。例如，如果學(xué)生能夠保持良好的閱讀習(xí)慣，那么他們在閱讀理解部分的表現(xiàn)會更為出色。此外，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、教學(xué)用書（外研版九年級英語上冊）、學(xué)生用書、練習(xí)冊。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于在線資源分享和作業(yè)提交。

-信息化資源：健康習(xí)慣相關(guān)的英語視頻、圖片、文章等網(wǎng)絡(luò)資源。

-教學(xué)手段：PPT課件、互動游戲、小組討論、角色扮演、英語歌曲等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)健康習(xí)慣的定義和重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“HealthyHabits”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“Whataresomecommonhealthyhabits?Howcantheyimproveourhealth?”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解健康習(xí)慣的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能思考哪些習(xí)慣對健康有益，哪些習(xí)慣可能有害。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解健康習(xí)慣的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示健康習(xí)慣相關(guān)的圖片或視頻，引出“HealthyHabits”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解健康習(xí)慣的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解合理飲食、適量運(yùn)動等習(xí)慣對健康的影響。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握健康習(xí)慣的技能。例如，讓學(xué)生分組討論如何制定個人健康計(jì)劃。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)健康知識的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解健康習(xí)慣的重要性。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握健康習(xí)慣的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解健康習(xí)慣的知識點(diǎn)，掌握健康習(xí)慣的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“HealthyHabits”課題，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于健康習(xí)慣的短文。

-提供拓展資源：提供與健康習(xí)慣相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的健康習(xí)慣知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康習(xí)慣相關(guān)書籍：《健康生活指南》、《健康飲食全書》、《運(yùn)動與健康》等。

-健康習(xí)慣相關(guān)視頻：TED演講、健康專家講座、健康生活方式紀(jì)錄片等。

-健康習(xí)慣相關(guān)網(wǎng)站：國家衛(wèi)生健康委員會官方網(wǎng)站、世界衛(wèi)生組織官方網(wǎng)站、國內(nèi)外知名健康類網(wǎng)站等。

-健康習(xí)慣相關(guān)英文資料：英文健康雜志、英文健康博客、英文健康文章等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵學(xué)生閱讀健康習(xí)慣相關(guān)的書籍，了解健康生活的基本原則和方法。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀英文健康資料，提高英語閱讀能力的同時，了解不同文化背景下的人們?nèi)绾伪３纸】怠?/p>

（2）觀看拓展：

-組織學(xué)生觀看健康習(xí)慣相關(guān)的視頻，讓學(xué)生從視覺和聽覺上感受健康生活的重要性。

-鼓勵學(xué)生觀看TED演講和健康專家講座，了解健康領(lǐng)域的最新研究成果和專家觀點(diǎn)。

（3）網(wǎng)站拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生訪問國家衛(wèi)生健康委員會官方網(wǎng)站和世界衛(wèi)生組織官方網(wǎng)站，了解國內(nèi)外健康政策和健康資訊。

-鼓勵學(xué)生瀏覽國內(nèi)外知名健康類網(wǎng)站，獲取更多健康知識，拓寬視野。

（4）實(shí)踐拓展：

-組織學(xué)生參加健康講座、健康知識競賽等活動，提高學(xué)生的健康意識。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，制定個人健康計(jì)劃，如合理飲食、適量運(yùn)動等。

（5）交流拓展：

-建立健康交流群，讓學(xué)生分享自己的健康心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵。

-邀請健康專家或醫(yī)生為學(xué)生舉辦講座，解答學(xué)生在健康方面的問題。

（6）寫作拓展：

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于健康習(xí)慣的短文或心得體會，提高英語寫作能力的同時，傳播健康知識。

-組織學(xué)生參加健康主題的英語寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

（7）項(xiàng)目拓展：

-設(shè)計(jì)健康生活項(xiàng)目，如健康飲食周、健康運(yùn)動月等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)健康生活。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)健康活動，如義診、健康宣傳等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在這次“HealthyHabits”的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施。

首先，我認(rèn)為課堂活動的設(shè)計(jì)需要更加豐富多樣。雖然我在課堂上設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動，但感覺還是有些單調(diào)。今后，我計(jì)劃增加一些互動性更強(qiáng)的活動，比如健康知識競賽、健康小劇場等，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

其次，對于預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒有很好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。為了解決這個問題，我打算在下次課前，提供更明確的預(yù)習(xí)目標(biāo)和步驟，同時利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)情況的跟蹤，確保每個學(xué)生都能積極參與預(yù)習(xí)。

在講解知識點(diǎn)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于健康習(xí)慣的理解不夠深入。為了改善這一點(diǎn)，我會在講解過程中，結(jié)合實(shí)際案例和圖片，讓學(xué)生更加直觀地理解健康習(xí)慣的重要性。此外，我還會鼓勵學(xué)生提出問題，通過提問和解答的方式，加深他們對知識的理解。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的英語口語表達(dá)能力較弱。為了提高他們的口語能力，我計(jì)劃在課后組織口語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語口語。同時，我也會鼓勵學(xué)生多參與課堂討論，提高他們的口語交流能力。

此外，我在教學(xué)過程中也遇到了一些技術(shù)問題，比如在線平臺的操作不熟練、多媒體設(shè)備出現(xiàn)故障等。為了減少這類問題的發(fā)生，我將在課前做好充分的準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行。

最后，我認(rèn)為學(xué)生的作業(yè)反饋非常重要。在未來的教學(xué)中，我會更加注重作業(yè)的批改和反饋，及時指出學(xué)生的錯誤，并給予針對性的指導(dǎo)。同時，我也會鼓勵學(xué)生互評作業(yè)，提高他們的自我糾錯能力。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對“HealthyHabits”這節(jié)課的課堂評價方法：

1.提問評價：

在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解健康習(xí)慣的定義時，我會提出問題：“Whatdoyouthinkarethemostimportanthealthyhabits?”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對健康習(xí)慣的理解程度。同時，我也會針對學(xué)生的回答給予及時的反饋和評價，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.觀察評價：

在課堂活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見。通過觀察，我可以了解學(xué)生的合作能力、溝通能力以及解決問題的能力。

3.測試評價：

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行課堂測試。測試內(nèi)容主要包括健康習(xí)慣的相關(guān)知識、詞匯和語法。通過測試，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)過程中存在的問題。

4.學(xué)生自評與互評：

在課堂教學(xué)中，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評。學(xué)生可以通過自我評價來反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、發(fā)言質(zhì)量等。同時，學(xué)生也可以相互評價，這樣有助于他們學(xué)會傾聽、尊重他人，并從他人的評價中汲取經(jīng)驗(yàn)。

5.反饋與改進(jìn)：

在課堂評價過程中，我會及時給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我會指出他們的不足之處，并給予改進(jìn)的建議。

6.課堂參與度評價：

課堂參與度是評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要指標(biāo)。我會通過以下方式來評價學(xué)生的課堂參與度：

-記錄學(xué)生的發(fā)言次數(shù)和發(fā)言質(zhì)量。

-觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等。

-收集學(xué)生的課堂作業(yè)，評估他們的完成情況。

7.課堂氛圍評價：

課堂氛圍對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有著重要影響。我會通過以下方式來評價課堂氛圍：

-觀察學(xué)生的情緒狀態(tài)，如是否積極、是否投入。

-評估課堂紀(jì)律，如學(xué)生是否遵守課堂規(guī)則。

-了解學(xué)生對課堂活動的滿意度。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“HealthyHabits”這一主題的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入思考和實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識：

1.寫作練習(xí)：

題目：Writeashortessayaboutyourownhealthyhabits.Includewhyyouthinkthesehabitsareimportantandhowtheyhavepositivelyaffectedyourlife.

答案示例：

MyHealthyHabits

Ihavealwaysbelievedthatmaintainingahealthylifestyleiscrucialforabalancedlife.Herearesomeofmyownhealthyhabits:

1.RegularExercise:Itrytoexerciseatleastthreetimesaweek.Whetherit'srunning,swimming,orcycling,physicalactivitykeepsmefitandenergetic.

2.BalancedDiet:Ieatavarietyoffruits,vegetables,wholegrains,andleanproteins.ThisbalanceddietensuresIgetallthenecessarynutrients.

3.AdequateSleep:Iaimfor7-8hoursofsleepeverynight.Agoodnight'sresthelpsmestayfocusedandproductiveduringtheday.

Thesehabitshavenotonlyimprovedmyphysicalhealthbutalsomymentalwell-being.IfeelmoreconfidentandmotivatedwhenItakecareofmyself.

2.角色扮演：

題目：Imagineyouareahealthadvisor.Createadialoguebetweenyouandafriendwhowantstoimprovetheirhealthhabits.Discusstwonewhabitsyouwouldrecommendandexplainwhytheyareimportant.

答案示例：

HealthAdvisor:Hey,Sarah!I'venoticedyou'vebeenfeelingabitdownlately.Howaboutwetalkaboutyourhealthhabits?

Sarah:Yeah,I'vebeenthinkingaboutit.I'mnotsurewheretostart.

HealthAdvisor:First,let'sfocusonyourdiet.Haveyouconsideredeatingmorefiber-richfoodslikefruitsandvegetables?

Sarah:Thatsoundsgood.Iusuallyskipbreakfast,somaybeIcanstartwithahealthybreakfast.

HealthAdvisor:Exactly!Second,Isuggestyouincorporatemorephysicalactivityintoyourdailyroutine.Evenashortwalkorayogasessioncanmakeabigdifference.

Sarah:That'sagreatidea.I'llgiveitatry.

3.案例分析：

題目：Readthefollowingcasestudyandanswerthequestionsthatfollow.CaseStudy:Johnhasbeenstrugglingwithstressduetohisdemandingjob.Heoftenskipsmealsanddoesn'tgetenoughsleep.WhataretwohealthyhabitsyouwouldrecommendtohelpJohnmanagehisstressandimprovehisoverallhealth?

答案示例：

HealthyHabitsforJohn

1.RegularExercise:Regularphysicalactivitycanhelpreducestresslevels.IwouldrecommendJohnstartwithadaily30-minutewalkoralightjogafterwork.

2.MindfulnessandMeditation:PracticingmindfulnessormeditationcanhelpJohnrelaxandmanagehisstress.Hecouldtrymeditatingfor10minuteseachdaybeforebed.

4.小組討論：

題目：Divideintogroupsanddiscussthefollowingtopic:"Howcanschoolsencouragestudentstoadopthealthyhabits?"Prepareapresentationtoshareyourideaswiththeclass.

答案示例：

EncouragingHealthyHabitsinSchools

Ourgroupbelievesthatschoolscanpromotehealthyhabitsinseveralways:

1.HealthEducationClasses:Incorporatehealtheducationintothecurriculumtoteachstudentsabouttheimportanceofhealthyeating,exercise,andsleep.

2.SchoolActivities:Organizesportsdays,healthfairs,andwellnessworkshopstoencouragephysicalactivityandhealthylifestylechoices.

3.HealthySchoolEnvironment:Providehealthysnacksinthecafeteria,offerwaterbottlesinclassrooms,andpromoteasmoke-freeschoolenvironment.

5.日記寫作：

題目：Writeadiaryentryreflectingonadaywhenyoumadeaconsciousefforttopracticeahealthyhabit.Describethehabit,whyyouchoseit,andhowitmadeyoufeel.

答案示例：

DiaryEntry

Date:March15,2023

Today,Idecidedtostartmydaywithahealthybreakfast.Insteadofmyusualtoastandcof