山東省濟南市2025屆高三開年摸底聯(lián)考語文試題（含答案）

2025屆高三開年摸底聯(lián)考

語文試題

考試時間150分鐘，滿分150分

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考場號、座位號、準考證號填寫在答

題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案

標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題

時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成廣5題。

材料一：

“嫦娥”未動，“鵲橋”先行。

我國的嫦娥四號計劃著陸于月球背面南極一艾特肯盆地內(nèi)的馮?卡門隕石

坑中，并釋放玉兔二號月球車進行探測。這是人類首次嘗試著陸月球背面。但

由于月球的自轉和公轉周期相同（這是月球被地球的引力逐漸鎖定的自然結果，

太陽系中眾多大衛(wèi)星都處于這樣的狀態(tài)，甚至系外行星中有很多已被母恒星鎖

定），地球上的人始終只能看到月球的正面，地面基站自然也只能收到來自月球

正面的信號。所以嫦娥四號栗靠中繼衛(wèi)星保持和地球基站的通信。

中繼衛(wèi)星要被送到哪里去？鵲橋號將會被送入一個叫作環(huán)地月拉格朗日L2

點的軌道。拉格朗日點又叫作平動點，兩個天體周邊一共有5個這樣的點。

在這些點上，兩個天體的引力綜合影響達到平衡，其中L2點就是地月連線

上遠離地球的那個點。處于拉格朗日點附近的探測器，可以始終保持相對于兩

個天體幾乎靜止的位置，這也就意味著，可以保持穩(wěn)定的通信。

除此之外，L2點也好處多多，在這附近的探測器，不僅可以獲得更多光照

（也就是太陽能），而且維持軌道所需的能量還更少。

其實，在環(huán)地月L2軌道上放一顆通信衛(wèi)星，來為月球背面的任務提供通信

中繼，這個想法早在1972年就已由NASA戈達德空間飛行中心的軌道設計專家

提出，但直到四十多年后的今天，才將首次由鵲橋號實現(xiàn)。轉眼四十年，一種

穿越時空的回響。

（摘編自《一橋飛架南北，天塹變通途！》）

材料二：

2024年3月20日發(fā)射的鵲橋二號中繼星是探月四期工程的“總開關”，

不僅嫦娥六號完成月背地貌探測、月壤采樣等各項任務需要它隨時在線，后續(xù)

探月四期任務也少不了它的“一臂之力”。

鵲橋二號中繼星在順利進入環(huán)月大橢圓使命軌道后，馬不停蹄地開始各項

測試工作。首先，同正在月球背面開展探測任務的嫦娥四號完成對通測試，證

明如果鵲橋中繼星一旦退役，自己可以立刻接棒為嫦娥四號服務。隨后，與嫦

娥六號探測器（地面狀態(tài)）開展對通測試——所謂“地面狀態(tài)”，是指與嫦娥六

號技術狀態(tài)一致的一套初樣設備，與它調(diào)通后，便可證明鵲橋二號中繼星能夠

與嫦娥六號正常開展通信。

完成這些工作后，鵲橋二號中繼星終于可以暫時松口氣：“我已就位，狀

態(tài)良好，嫦娥六號可以按計劃出發(fā)！”

此次發(fā)射的鵲橋二號中繼星首次使用了環(huán)月大橢圓凍結軌道。航天科技集

團五院設計團隊經(jīng)過周密分析，巧妙地讓鵲橋二號中繼星在復雜的引力作用條

件下，始終在軌道上穩(wěn)定運行，不需要維持控制軌道，就仿佛“凍結”在軌道

上一樣。能夠讓運行軌道免維護可不一般。要知道，衛(wèi)星發(fā)射時攜帶上天的推

進劑非常寶貴，軌道免維護可以大大節(jié)省推進劑的消耗，讓鵲橋二號中繼星具

備“長壽”的條件。

在遠月點，鵲橋二號中繼星距離月面的最遠距離約為1.6萬千米，而鵲橋

中繼星的距離最遠則達到9萬千米。在天線口徑不變的情況下，通信距離的縮

短，讓鵲橋二號中繼星提高通信速率具有先天優(yōu)勢。本次任務中，鵲橋二號中

繼星大幅提升了通信速率，前向鏈路（從中繼星到月面探測器）和返向鏈路（從月

面探測器到中繼星）的最高碼速率均比鵲橋中繼星提高近10倍，鵲橋二號中繼

星對地數(shù)據(jù)傳輸鏈路的最高碼速率提高了近百倍，從而實現(xiàn)通信速率快到''飛

起”。

具有超強的中繼通信能力，只是鵲橋二號中繼星基本的看家本領。后續(xù)，

探月四期任務有“空窗期”，這時鵲橋二號中繼星可以“放假”嗎？當然不會。

它攜帶了陣列中性原子成像儀和極紫外相機等科學載荷，用于完成科學探測任

務，力爭取得一些開創(chuàng)性的科學成果。

（摘編自《“奔月先行者”鵲橋二號中繼星有何超強本領？》）

材料三：

我國正致力于利用月球中繼星來構建深空通信網(wǎng)絡，鵲橋二號與一同發(fā)射

的天都一號和天都二號技術試驗衛(wèi)星，將為這一宏偉藍圖奠定基礎，它們都將

進入繞月軌道，開展高精度月球軌道測定軌技術驗證，為后續(xù)我國''鵲橋"通

導遙綜合星座系統(tǒng)的建立提供參考和依據(jù)。這也意味著，從“鵲橋”開始的月

球中繼星通信方式，將會升級成為太陽系內(nèi)的通信服務網(wǎng)絡，在不遠的將來，

“鵲橋”通導遙綜合星座系統(tǒng)將會服務探月工程和載人月球探測，未來還會覆

蓋火星和金星區(qū)域，為我國的行星探測計劃提供通信服務。

隨著鵲橋二號的成功發(fā)射，中國航天事業(yè)再次書寫了輝煌的篇章。這顆衛(wèi)

星不僅是技術的飛躍，更是人類探索未知宇宙的浪漫情懷與巨大勇氣的象征。

它不僅為嫦娥探月工程提供堅實的通信支持，更是我國深空探測網(wǎng)絡建設的重

栗基石。在未來的歲月里，鵲橋二號將見證更多中國航天的壯舉。

以天為盤，以星做子；日月星辰，皆為情話?！谤o橋”連同“嫦娥”“天

問”……讓人們讀懂了中華文明的詩意情懷和深邃智慧，激勵著一代又一代的

探索者，向著星辰大海，勇往直前。

（摘編自《中繼星通信，月球只是起點》）

1.下面是鵲橋中繼星信號傳遞示意圖，結合材料一，下列分析不正確的一

項是（3分）

A.由于月球的自轉和公轉周期相同，地球上的人不能看到月球背面，來自

地球的信號不能直接傳給月球背面的探測器。

B.地球若發(fā)送信號給玉兔二號，需要先發(fā)送給“鵲橋”；同樣玉兔二號的

信號也需要“鵲橋”轉達到地球。

C.鵲橋中繼星在環(huán)地月拉格朗日L2點的軌道上，可以保持相對于太陽、地

球兩個天體幾乎靜止的位置，通信穩(wěn)定。

D.在環(huán)地月拉格朗日L2點的軌道，鵲橋中繼星能夠獲得更多的陽光，且維

持軌道所需的能量更少。

2.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.嫦娥四號的著陸點設定于月球背面南極一艾特肯盆地內(nèi)，這一區(qū)域以前

從未有人類的著陸器進入過。

B.同月球被地球的引力逐漸鎖定一樣，太陽系中的大衛(wèi)星和系外行星都被

母恒星鎖定了。

C.鵲橋二號入軌后，同時完成了同正在月球背面開展探測任務的嫦娥四號

和嫦娥六號探測器的對通測試。

D.在不遠的將來，太陽系內(nèi)的通信服務網(wǎng)絡將會取代“鵲橋”中繼星，用

以服務我國的行星探測計劃。

3.下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（3分）

A.材料一中“直到四十多年后”“首次由鵲橋號實現(xiàn)”“穿越時空的回響”

等語句，突出了鵲橋中繼星發(fā)射成功的偉大。

B.材料二中“終于可以暫時松口氣”“我已就位，狀態(tài)良好”等語句，運

用擬人手法，增強了語言的生動性和趣味性。

C.材料二中“仿佛’凍結’在軌道上一樣”，形象地寫出了鵲橋二號中繼

星在軌道上運行的穩(wěn)定狀態(tài)。

D.材料三第二段連續(xù)運用“不僅……更……”的句式，從時間、空間兩個

維度，深入評價了鵲橋二號發(fā)射的意義。

4.相比鵲橋號中繼星，鵲橋二號中繼星有哪些新的特點和功能？請根據(jù)材

料概括說明。（4分）

5.為什么說鵲橋二號中繼星“是人類探索未知宇宙的浪漫情懷與巨大勇氣

的象征”？請根據(jù)材料簡要分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

春江水很暖（節(jié)選）

林那北

一大早，陳德接到一個電話就匆匆出去了，走時交代她抓緊把昨天磨好的

畫推光揩清，最好明天就能交給買家。果然是急，不急他也不會為縮短工期而

想用腰果漆。

丹梅注視著打磨過六遍的《春江圖》。配青綠和海洋綠漸變的蘆葦，群青

和天藍漸變的天空，以及熟褐色漆粉撒出的樹干和幾只用鴨蛋殼貼出紋理的展

翅白鷺，都泛著明凈而自然的光。只有天然的大漆才能再現(xiàn)出這種自然之美，

才有這種通透且厚重的力量啊。雖然在她的堅持下，依然選用了大漆，但她總

覺得這次交易不同尋常。

她開始往畫上倒花生油和推光粉，按下掌，用魚際那塊肥厚的肉用力推著，

然后用細棉紙擦干，重復再來——正常她會反復推光五六次，把畫上所有肉眼

根本見不到的小毛孔密閉起來，讓漆面又平又光又亮，呈現(xiàn)珠寶的質(zhì)感，可是

現(xiàn)在只兩次，她就懶得往下做了。夠了。真的夠了嗎？她突然意識到自己不知

不覺間竟也在敷衍。

一陣心悸，氣仿佛喘不過來。她停下手，一屁股坐到椅子上，把沾滿油和

白色推光粉的右手擱在膝蓋愣愣地出神。過了一會兒，她站起，洗過手，然后

背起包出門。

半個多小時后，她和珊珊又面對面坐在上次來過的那家茶樓里了。

這次珊珊沒化妝，不戴眼鏡，與上次比，又像個陌生人了?！靶∶方?，你

想知道什么？”

丹梅嘴張了張，又閉攏。她想知道什么？她什么都不知道啊。

珊珊問：“畫完成了嗎？”

丹梅搖頭。

珊珊說：“不是明天交畫嗎？”

丹梅又搖頭。

珊珊抿起嘴，半晌才緩緩開口：“春江的發(fā)源地是海拔一千多米的春山，

離這里五百三十多公里——我是那里人，山上生山上長，好不容易才考上大學,

水一樣彎彎曲曲流到這座城，終于有家有孩子有一個穩(wěn)定的工作。小梅姐，你

們不會明白我是多么珍惜現(xiàn)在的生活?！?/p>

丹梅微微皺起眉。她沒聽懂珊珊的意思。

珊珊端起杯子喝一口，說：“我女兒才一歲，我希望能陪著她長大，這輩

子即使沒有成就讓她為我驕傲，也不能給她抹黑，讓她瞧不起，是不是？”

丹梅心里一沉?！霸趺蠢?？”她問得急促。

珊珊臉轉向窗外。微黃的忙果花已過了花期，細看會發(fā)現(xiàn)比米粒還小的細

果正一串串擠到樹梢上，如果中途沒有風吹雨打，也不被蟲子咬噬，它們會漸

漸茁壯，漸漸飽滿成熟。

丹梅想到兒子。她沒上過大學，從沒給兒子抹過黑，在兒子眼里不是驕傲,

卻也不是禍害。而陳德呢？她吸一口氣，身子往上拔了拔?！笆裁词?？你直接

說吧?！?/p>

珊珊又喝一口茶，抿抿嘴。“小梅姐，你知道陳老師這些畫是誰買嗎？”

丹梅搖頭，心跳猛地加快了。果然是畫。

珊珊掏出手機，撥弄幾下，遞過來，食指仍伸長了往上滑動。“我出面跟

那個建筑商接觸……其實他們早定好了，我只是走個過場?！?/p>

丹梅心里一顫。

珊珊手臂橫在桌上，身子前探過來，小聲說：“一開始我真沒想到這么復

雜。聽話慣了，一吩咐就往上沖……”說到這里她閉上眼，又猛地睜開，看著

丹梅，“這幾天我下班回家，一看到女兒心就縮緊了?！?/p>

丹梅問：“陳德讓你去的？”

珊珊搖頭：”是莊明，莊主任。一直以來我都是他手下最本分最老實聽話

的一個。”

丹梅沒明白過來：“畫又不是莊明的。”

珊珊說：”但買畫的人是沖著他的。您妹妹去世后，莊主任娶了一名醫(yī)生,

生了一個兒子，得了先天性心臟病，手術預后不太好，他現(xiàn)在還在上海陪著。

過兩個月他栗退休了，兒子卻還小。他老來得子，太寵了，擔心以后沒錢兒子

過不好日子，我也是猜的。以前莊主任不是這樣的人，以前他干干凈凈?！?/p>

丹梅打斷她：“現(xiàn)在不干凈？”

珊珊從背包里掏出一沓紙推過來?！昂贤??！彼弥腹?jié)叩叩。

“每平尺九萬，預付十萬，余款在交畫當天全額付清。”丹梅不敢相信，

反復盯住這行字。

陳德說他一平尺只賣了一萬?！钡っ贩路鹫镜礁呖盏匿摻z上，聲音有點

顫。

珊珊點點頭：“嗯，到時候賣家轉給陳老師，陳老師留下十二萬，余下的

轉我，我也可以賺十萬，然后陸續(xù)轉莊主任老婆，你懂了嗎？”

丹梅驚愕地看著珊珊，一時不知說什么。

珊珊抓住丹梅的手，接著說：“小梅姐，您幫忙把合同帶回去吧。錢不要

轉我，那十萬，我肯定不要！”

丹梅低下頭，把合同推還珊珊，雙手撐桌慢慢站起，說：“陳德也不能要。

，，

走兩步她停住，扭過頭，加重了語氣：“不要！”

半個多小時后她回到家，進了門就直接拿起鴿鋼斜頭刀，一刀下去，再兩

刀三刀四刀下去。春夏秋冬的春江，晨光暮色的春江，風過鷺起的春江，十二

張畫十二個春江的美麗瞬間，很快就在刀下出現(xiàn)一道道橫七豎八的刮痕和凹陷o

大漆堅硬得抵擋得住幾千年歲月侵蝕，卻也脆弱得經(jīng)不起一瞬的故意傷害。

丹梅把它們逐一拍了照，先發(fā)給珊珊，再發(fā)給陳德。

接下來，她把銀行卡單筆支付限額調(diào)高，把自己多年積攢下來的錢轉給莊

明，并附了留言：給孩子用。

做完這些，她長吁一口氣，立即關掉手機，然后轉身出門。她走到江邊，

坐在碼頭的臺階上，脫了鞋，又脫了襪，把腳慢慢往下伸，并攏，繃直腳尖，

腳弓高高拱起，像兩座跨在水面的小橋。

被太陽曬了大半天，春江水是暖的。這一刻，她對江水和自己的腳都很滿

意。

（有刪改）

6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.“她就懶得往下做了”說明丹梅因工序煩瑣，開始對做漆畫感到厭倦，

在潛意識里有了敷衍態(tài)度。

B.小說對漆畫工藝的介紹，讓人感受到這一傳統(tǒng)技藝的獨特和美好，增添

了小說的文化韻味。

C.珊珊在喝茶時兩次抿嘴的動作，表現(xiàn)出她鼓足勇氣說出真相的心理狀態(tài)。

D.莊明的形象告訴我們即使處于困境也要堅守底線，如果“愛心”錯位就

可能讓自己身陷囹圄。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說中的“柱果”這一意象并不是閑來之筆，它們經(jīng)歷了風吹雨打，又

被蟲子咬噬而無人過問，體現(xiàn)了人類的冷漠。

B.小說采用女性視角敘事，情感真摯感人，描寫細膩而生動，帶給讀者獨

特的閱讀體驗。

C.丹梅“把合同推還珊珊"，“停住”“扭過頭”等動作描寫，體現(xiàn)了她

拒絕不正當錢財?shù)膱詻Q。

D.莊明為兒子不惜以權謀私與珊珊、丹梅不想為兒女抹黑形成對比，凸顯

了人性的自私與正直。

8.“春江”是文中重要意象，在文中多次出現(xiàn)。請結合全文分析“春江”

的豐富意蘊。（4分）

9.這篇小說發(fā)表于2024年8月的《人民文學》。小說發(fā)表后，讀者對丹梅

用刀砍壞漆畫這一情節(jié)展開了討論，有讀者認為邏輯合理，設計精妙；也有讀

者認為缺乏邏輯的合理性。你怎么看？請闡明你的理由。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

七月丙寅，始皇崩于沙丘平臺。丞相斯為上崩在外，恐諸公子及天下有變，

乃祕之，不發(fā)喪。摧懣撮遂生史瑟主宸翥凌乘生至上盒互富麥塞加或，宦者輒

從輻涼車中可其奏事。獨子胡亥、趙高及所幸宦者五六人知上死。趙高故嘗教

胡亥書及獄律令法事，胡亥私幸之。高乃與公子胡亥、丞相斯陰謀破去始皇所

封書賜公子扶蘇者，而更詐為丞相斯受始皇遺詔沙丘，立子胡亥為太子。更為

書賜公子扶蘇、蒙恬，數(shù)以罪，皆賜死。

（節(jié)選自《史記?始皇本紀》）

材料二：

后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，發(fā)吏捕商君。商君

亡至關下，欲舍客舍?？腿瞬恢涫巧叹玻眨骸吧叹?，舍人無驗者坐

之?！鄙叹叭粐@曰：“嗟乎，為法之敝一至此哉！”去之魏。魏人怨其欺公

子昂而破魏師，弗受。商君欲之他國。魏人日：“商君，秦之賊。秦強而賊入

魏，弗歸，不可?！彼靸?nèi)秦。商君既復入秦，走商邑，與其徒屬發(fā)邑兵北出擊

鄭。秦發(fā)兵攻商君，殺之于鄭電池。秦惠王車裂商君以徇，日：“莫如商鞅反

者！”遂滅商君之家。

（節(jié)選自《史記?商鞅列傳》）

材料三：

或曰：“李斯佐始皇定天下，不可謂不智。扶蘇親始皇子，秦人戴之久矣，

陳勝假其名猶足以亂天下，而蒙恬持重兵在外，使二人不即受誅而復請之，則

斯、高無遺類矣。以斯之智而不慮此，何哉？”

蘇子日：嗚呼，秦之失道，有自來矣，豈獨始皇之罪？自商鞅變法，以誅

死為輕典，以參夷為常法，人臣狼顧脅息，以得死為幸，何暇復請！方其法之

行也，求無不獲，禁無不止，鞅自以為軼堯、舜而駕湯、武矣。及其出亡而無

所舍，然后知為法之弊。夫豈獨鞅悔之，秦亦悔之矣。荊軻之變，持兵者熟視

始皇環(huán)柱而走，莫之救者，以秦法重故也。李斯之立胡亥，不復忌二人者，知

威令之素行，而臣子不敢復請也。二人之不敢請，亦知始皇之鴦悍而不可回也,

豈料其偽也哉？

（節(jié)選自蘇軾《始皇扶蘇論》）

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置

的答案標號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

棺載短涼車中A故幸B宦者參C乘D所至上E食E百官G奏H事如故

11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.崩，文中指帝王的死，與《出師表》“故臨崩寄臣以大事也”的“崩”

意思相同。

B.舍，動詞，住宿，與《促織》”入其舍，則密室垂簾”中的“舍”意思

不同。

C.“客人不知其是商君也”與“其‘恕‘乎”（《〈論語〉十二章》）中的

“其”意思相同。

D.脅息，斂氣屏息，與《蜀道難》“捫參歷井仰脅息”的“脅息”意思相

同。

12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.秦始皇在沙丘平臺逝世，李斯想擁立公子胡亥為皇帝，所以與趙高等密

謀暫不發(fā)喪。

B.只有胡亥、趙高和幾個宦官知道皇帝死了。胡亥私下里很喜歡趙高。

C.商鞅逃亡到邊境關口，旅店的主人因為商鞅沒有經(jīng)過身份核驗，怕被牽

連治罪，不敢收留他，商鞅感到了酷法的弊端。

D.商鞅再次回到秦國，在商邑和他的部屬發(fā)動邑中的士兵，攻擊鄭國謀求

生路，但被秦國軍隊打敗、殺死，秦惠王將他車裂示眾。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）使二人不即受誅而復請之，則斯、高無遺類矣。

（2）持兵者熟視始皇環(huán)柱而走，莫之救者，以秦法重故也。

14.蘇軾認為，李斯不會擔心扶蘇與蒙恬復請，蘇軾這樣認為的原因是什么？

請結合材料三簡要分析。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。

長歌行（節(jié)選）

陸游

人生不作安期生①，醉入東海騎長鯨。

猶當出作李西平⑨，手梟逆賊清舊京。

金印煌煌未入手，白發(fā)種種③來無情。

成都古寺臥秋晚，落日偏傍僧窗明。

豈其馬上破賊手，哦詩長作寒遭⑥鳴？

【注】①安期生：傳說是秦始皇時的仙人。②李西平：唐朝名將李晟，因

平定叛亂有功，封為西平王。③種種：發(fā)短狀。④寒螯：寒蟬。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩人認為自己雖然不能成為安期生那樣的仙人，但可以想象醉飲后在大

海中縱橫馳騁。

B.作者引用李西平的典故，表達自己消滅賊人，收復京都，建立功業(yè)的豪

情壯志。

C.第六句寫“白發(fā)種種”阻擋不住，這與杜甫《春望》寫白發(fā)的詩句有異

曲同工之妙。

D.九、十句反問，自己本是馳騁疆場殺敵的人，難道只能無盡無休地像寒

蟬悲鳴般吟詩嗎？

16.清代趙翼評價陸游的詩“煉在句前”，主要指在選字、命意方面獨具匠

心。請結合七、八句，分析這一特點。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）小慧同學“十一”去旅行，傍晚在山里的民宿中，看見月亮升起，江水

如一條白練，她不禁想起了黃庭堅《登快閣》中的兩句：

（2）研討《五代史伶官傳序》“逸豫可以亡身”這一句時，于老師讓同學們

從學過的課文中尋找描寫統(tǒng)治者“逸豫”的文句，小剛同學找到了《阿房宮賦》

中“,”這一寫統(tǒng)治者把寶物視作普通事物的句子。

（3）古詩文中有許多感慨人生短暫的名句，如：

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用1（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18~19題。

暴雨無休無止，已經(jīng)下了五六十毫米，誰又能知道，塞罕壩的暴雨源于森

林的恩賜，源于森林的恩澤。森林的根部和腐殖質(zhì)儲存了大量水分，這些水分

蒸發(fā)到天空，再迅速地成為雨水……這里，已經(jīng)形成了塞罕壩的小氣候。天空

的雷電，因為與森林的際遇，才能產(chǎn)生滂沱的激情。那天翻地覆、排山倒海的

威力，也是源于塞罕壩一百萬畝森林的加持。地底的水，天上的雨。

這場突如其來的暴雨終于停了，我們進入雨后的塞罕壩森林中。往前走，

兩邊的樹木更加蓊翳，仿佛置身翡翠編織的宮殿，連每個人的衣裳也泛著綠瑩

瑩的光。滿目蒼翠的林子里的亮翅抖羽的蟲子用悅耳的聲音替森林畫著波浪般

的曲線。一排排落葉松站得更加筆直，一眼望不到邊，像一場大戰(zhàn)的排兵布陣,

這就是人工造林所產(chǎn)生的美感和韻律感。

18.文中畫線處是個長句，請改成幾個較短的語句，可以改變語序，少量增

刪詞語，但不得改變原意。（4分）

19.材料第一段最后一句話“地底的水，天上的雨”是由兩個名詞性短語構

成的，有什么表達效果？（5分）

（二）語言文字運用n（本題共3小題，n分）

閱讀下面的文字，完成20~22題。

心理性疲勞也稱精神疲勞或心因性疲勞，是由現(xiàn)代生活中的高強度緊張感

與壓力迭加造成的。除了外在壓力，心理性疲勞還和人的認知密切相關。很多

人的心理性疲勞原自其成就動機過強、目標太高，容易讓自己處于一種“任務

完不成”的焦慮狀態(tài)。當出現(xiàn)“疲勞會讓我工作效率一直低下”的想法時，就

栗思考是否存在其他因素影響效率，或者疲勞只是暫時的，通過適當休息，就

可以得到緩解。例如，可能是工作方法不當，而不是—①」或者看看之前是否

有過短暫休息后工作效率大副提升的情況。

此外，個體有時候會因不能承受來自外部環(huán)境和輿論壓力而導致心理性疲

勞，此時，―②一有助于擺脫心理性疲勞。比如，學習或工作中未取得理想成績,

可將注意力集中在自己做得好的方面，暗示“我已經(jīng)做得很好了”。此舉意義

在于使自身專注于可控制的因素上，不為自身不可控的因素牽絆。

20.文中第一段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。（4分）

21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,

邏輯嚴密，每處不超過12個字。（4分）

22.下列句子中的“控制”與文中加點的“控制”，意義和用法相同的一項

是（3分）

A.完全控制金融市場是非常困難的，因為金融市場受到多種因素影響。

B.控制了霍爾木茲海峽，就控制住了波斯灣通往阿拉伯海的咽喉。

C.情緒好壞會影響工作和生活，所以，學會控制情緒顯得特別重要。

D.經(jīng)過反復爭奪，志愿軍戰(zhàn)士控制了597.9高地主峰及幾個要點陣地。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

有兩首詠廬山的詩，一為蘇軾所作“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中”，另一首出自清代詩人趙翼之筆：“一重

一掩隔紅塵，深入方知景色新。山外何由見真面，東坡詞語究欺人?！?/p>

同樣是說識廬山的真面目，蘇軾說必須出乎其外，到外面去；趙翼不同意

這種說法，認為只有深入里面，才能看清楚，山外是無由了解真相的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲;

不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1.C【解析】“相對于太陽、地球兩個天體”錯誤，應為相對于地球、月

球。

2.A【解析】B項，“太陽系中的大衛(wèi)星和系外行星都被母恒星鎖定了”錯,

材料一原文是“這是月球被地球的引力逐漸鎖定的自然結果，太陽系中眾多大

衛(wèi)星都處于這樣的狀態(tài)，甚至系外行星中有很多已被母恒星鎖定”；C項，

“同時完成了同正在月球背面開展探測任務的嫦娥四號和嫦娥六號探測器的對

通測試”錯，材料二原文是“首先…隨后，與嫦娥六號探測器（地面狀態(tài)）開展

對通測試?！盌項，“在不遠的將來…”錯誤，材料三原文是“……將會升級

成為太陽系內(nèi)的通信服務網(wǎng)絡，在不遠的將來，'鵲橋'通導遙綜合星座系統(tǒng)

將會服務探月工程和載人月球探測…為我國的行星探測計劃提供通信服務”。

3.D【解析】“從時間、空間兩個維度”評價不當，材料三第二段從技術

與精神、當下任務與長遠規(guī)劃的角度，評價了鵲橋二號發(fā)射的意義。

4.①具有軌道免維護特點，更“長壽”。

②距離月面的最遠距離更近，通信速率快到“飛起”。

③攜帶多個科學載荷，用于完成科學探測任務。

④能夠開展高精度月球軌道測定軌技術驗證。

（評分參考：每點1分，共4分，意思對即可）

5.①鵲橋二號中繼星協(xié)助嫦娥六號完成月背地貌探測、月壤采樣等各項任

務，還將支持后續(xù)探月四期任務，相關探索體現(xiàn)了人類對未知宇宙探測的勇氣。

②鵲橋二號中繼星將為構建深空通信網(wǎng)絡奠定基礎，為后續(xù)“鵲橋”通導遙綜

合星座系統(tǒng)的建立提供參考和依據(jù)，將對更深入的行星探測提供支持，表現(xiàn)了

中國航天人向著星辰大海，勇往直前的精神。③“鵲橋”與“嫦娥”“天問”

一樣，蘊含著中華文明的詩意情懷和深邃智慧。

（評分參考：每點2分，共6分，意思對即可）

6.A【解析】"開始對做漆畫感到厭倦”分析錯誤，丹梅由于對陳德的行

為產(chǎn)生懷疑，導致這次為漆畫推光有些心不在焉，不能集中精力。

7.A【解析】“體現(xiàn)了人類的冷漠”錯。小說中的“杞果”具有象征意義,

寄寓了只有不被邪念侵襲，才能茁壯成長的人生道理。

8.①春江代表著大自然的純凈，寄寓對人與自然相融的美好希望。

②春江發(fā)源地代表著初心，告訴我們不要忘本。

③春江水暖代表著愛、善良、堅守等能給人溫暖的美好人性。

（評分參考：答出一點給2分，兩點3分，三點4分。意思對即可，如有其

他答案，言之成理即可）

9.答案示例一：邏輯合理。

理由：①小說開頭有丹梅的心理感受作伏筆，然后她去見珊珊，后來了解

了真相，進而砍畫，所以邏輯合理。丹梅砍壞漆畫從根源上阻止了這次交易，

使每個人都守住了底線，這是處理這件事的最好的做法。

②丹梅性格果斷堅定。從她沒有聽陳德的話，堅持用大漆，以及她聽到珊

珊的一番話后堅決拒絕不正當錢財，可以看出她是一個做事果斷的人。

③在藝術效果上，這一情節(jié)具有震撼人心的力量，增強了文章的感染力。

答案示例二：邏輯不合理。

理由：①丹梅對這組漆畫非常滿意，親自毀壞掉傾注心血的藝術，卻沒看

出她有任何糾結與不舍，這不合常理。

②制止權錢交易完全可以采取其他辦法，并不一定非要銷毀畫作。

（評分參考：亮明觀點2分，闡發(fā)理由答出任意兩點給4分，意思對即可，

如有其他答案，言之成理即可）

10.ADF

【解析】“露涼車中”是“載”的地點，構成一個完整的語意，故在A處

斷開；“故幸宦者”是過去被寵幸的宦官，“參乘”是做陪乘，斷在D處，意

思完整；“所至上食”是每走到適當?shù)牡胤剑瞳I上飯食的意思，意思完整，

后面的主語換成“百官”，故F處應斷開。

（評分參考：每涂對一處給1分，共3分，涂黑超過三處不給分）

11.c【解析】“客人不知其是商君也”的“其”是代詞，他。“其

‘恕‘乎”的“其”意思是“大概”，二者意思不同。

12.A【解析】李斯秘不發(fā)喪的原因是擔心皇子們和各地乘機制造變故，且

文中未提及與趙高等密謀不發(fā)喪。

13.(1)假使他們二人不立即接受誅殺而再次請命，那么李斯和趙高就沒有

幸存的了。

(評分參考：“使”，假使；“即”，立即；“遺類”，幸存者。關鍵點各

1分，句意1分)

(2)手持兵器的衛(wèi)士都眼睜睜地看著秦始皇繞著殿柱跑，沒有人營救他，是

秦法太苛重的緣故。

(評分參考：“環(huán)”，繞；“走”，跑；“莫之救”，賓語前置句。關鍵點

各1分，句意1分)

14.①秦朝法律嚴苛，誅死是輕微的法令，誅滅三族為平常的法規(guī)，臣子常

以求死為萬幸的事，二人無暇再次請命。

②秦始皇性情強悍，政令威嚴，一經(jīng)施行不可挽回。③二人沒有料到詔書

是偽造的。

(評分參考：每點1分，共3分，意思對即可)

參考譯文：

材料一：

七月丙寅日，始皇在沙丘平臺去世。丞相李斯認為皇帝在外地去世，恐怕

皇子們和各地乘機制造變故，就對此事嚴守秘密，不發(fā)布喪事消息。棺材放置

在既密閉又能通風的疆(wdn)涼車中，讓過去受始皇寵幸的宦官做陪乘，每走

到適當?shù)牡胤?，就獻上飯食，百官像平常一樣向皇上奏事?；鹿倬驮谳棝鲕囍?/p>

降詔批簽。只有胡亥、趙高和五六個曾受寵幸的宦官知道皇上死了。趙高過去

曾經(jīng)教胡亥寫字和獄律法令等事，胡亥私下里很喜歡他。趙高與公子胡亥、丞

相季斯秘密商量拆開始皇賜給公子扶蘇的那封已封好的信。謊稱李斯在沙丘接

受了始皇遺詔，立皇子胡亥為太子。又寫了一封信給公子扶蘇、蒙恬，列舉他

們的罪狀，把他們都賜死。

材料二:

五個月之后，秦孝公去世，太子即位。公子虔一班人告發(fā)商君要造反，派

人去逮捕商君。商君逃跑到邊境的關口，想住旅店。旅店的主人不知道他就是

商君，說：“商君有令，住店的人沒有證件店主要連帶判罪。”商君長長地嘆

息說：“唉呀！制定新法的遺害竟然到了這樣的地步！”離開秦國潛逃到魏。

魏國人怨恨他欺騙公子昂而打敗魏軍，拒絕收留他。商君打算到別的國家。魏

國人說：“商君，是秦國的逃犯，秦國強大逃犯跑到魏國來，不送還，不行。

”于是把商君送回秦國。商君再回到秦國后，就潛逃到他的封地商邑，和他的

部屬發(fā)動邑中的士兵，向北攻擊鄭國謀求生路，秦國出兵攻打商君，把他殺死

在鄭國電池。秦惠王把商君五馬分尸示眾，說：“不要像商鞅那樣謀反！”于

是就誅滅了商君全家。

材料三：

有人說：“李斯輔佐秦始皇平定天下，不能說他沒有智慧。扶蘇是秦始皇

的親生子，秦人擁戴他很久了，陳勝也是假借他的名義就足以擾亂天下，而蒙

恬手持重兵在外，假使他們二人不立即接受誅殺而再次請命，那么李斯和趙高

就沒有幸存的了。以李斯的智慧竟然沒有考慮到這一點，這是為什么呢？”

蘇子說：唉！秦朝失去管治的方法，已經(jīng)由來已久了，豈只是秦始皇的罪

過？自從商鞅變法以來，把諫死視為輕微的法令，又以誅滅三族為平常的法規(guī)，

臣子經(jīng)常擔驚受怕，斂氣屏息，以求得死為萬幸的事，哪里還有空閑來再次請

命！當商鞅施行酷法的時候，凡是想栗的都無所不獲，凡是禁止的都無不停止，

商鞅自以為超越了堯舜而且凌駕在商湯和周武之上。直至他逃亡的時候找不到

投宿的地方，才知道酷法的弊端。豈止是商鞅感到悔恨，秦亦有所后悔。荊軻

行刺秦始皇的時候，手持兵器的衛(wèi)士都眼睜睜地看著秦始皇繞著殿柱跑，沒有

人營救他，是秦法太苛重的緣故。李斯立胡亥為帝，不再顧忌扶蘇和蒙恬，正

是知道秦始皇威嚴的政令一經(jīng)施行，臣子都不敢再請命。他們兩人不敢請命，

也是知道秦始皇的強悍而政令不可以挽回，又豈料到這是偽造的？

15.A【解析】醉飲后在大海中騎鯨縱橫馳騁的是安期生，不是作者想象自

己醉后的情形。

16.①第七句的“臥”，寫出了安閑的姿態(tài)，聯(lián)系詩境，寫出作者投閑置散,

獨居古寺僧舍的寂寞處境。

②第八句的“偏”，表面上是埋怨落日，不愿見落日，而落日非要讓“窗

內(nèi)人”看見，實則寫出了作者對時間流逝的敏感，表現(xiàn)了詩人眼看歲月流逝、

時不我待的焦灼心理。

③七、八句的景物描寫（意境描繪），借助“秋”“晚”“落日”等詞（意象）,

寫出了詩人的落寞處境，表達了人到暮年壯志難酬的凄涼心境，含蓄蘊藉。

（評分參考：每點2分，共6分，言之成理即可酌情給分）

17.（1）落木千山天遠大澄江一道月分明（2）鼎鐺玉石金塊珠礫

（3）示例：哀吾生之須臾羨長江之無窮/君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲

暮成雪/夫人之相與俯仰一世（評分參考：每