2023八年級道德與法治下冊 第一單元 堅持憲法至上 第一課 維護憲法權(quán)威 第1框 黨的主張和人民意志的統(tǒng)一教學實錄 新人教版

2023八年級道德與法治下冊第一單元堅持憲法至上第一課維護憲法權(quán)威第1框黨的主張和人民意志的統(tǒng)一教學實錄新人教版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生理解黨的主張與人民意志的統(tǒng)一，認識到憲法是黨的主張和人民意志的集中體現(xiàn)，培養(yǎng)學生維護憲法權(quán)威的意識和能力。通過案例分析、小組討論等方式，引導學生深入思考，提高法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，理解憲法在國家法律體系中的核心地位，提升學生分析問題、解決問題的能力。增強學生憲法觀念，認識到憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一，培養(yǎng)其愛國情懷和社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：八年級學生已具備一定的法律基礎知識，了解法律的基本概念和作用，但對憲法作為國家根本法的認識還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對法律知識有一定興趣，但部分學生對憲法權(quán)威的認識可能停留在表面，缺乏深入思考和探究的意愿。學習能力強者能較快理解抽象概念，而能力較弱者可能難以把握憲法權(quán)威的內(nèi)涵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解憲法權(quán)威時可能面臨以下困難：一是憲法概念的抽象性，二是憲法與日常生活關聯(lián)性的模糊，三是如何將憲法精神內(nèi)化為個人行為的困惑。此外，部分學生可能因缺乏法治實踐經(jīng)驗而難以將理論知識應用于實際情境。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》八年級下冊教材。

2.輔助材料：準備憲法相關圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供白板和標記筆，方便學生進行互動討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對憲法權(quán)威的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道憲法嗎？憲法在我們生活中扮演著什么角色？”

展示一些憲法相關的圖片或視頻片段，如國家憲法日的慶?；顒?、憲法宣誓儀式等，讓學生初步感受憲法的莊嚴和重要性。

簡短介紹憲法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.憲法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解憲法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解憲法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹憲法的組成部分，如憲法序言、總綱、權(quán)利義務等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.憲法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解憲法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的憲法案例進行分析，如憲法修正案的通過過程、憲法解釋的案例等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解憲法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用憲法精神解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與憲法相關的主題進行深入討論，如“憲法與公民權(quán)利”、“憲法與國家治理”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對憲法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)憲法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括憲法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)憲法在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用憲法。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于憲法權(quán)威的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.憲法概述

-憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。

-憲法是治國安邦的總章程，規(guī)定了國家的根本制度和基本原則。

-憲法是公民權(quán)利的保障書，保障公民的基本權(quán)利和自由。

2.憲法的制定和修改

-憲法的制定：通過全國人民代表大會或其常委會的決定。

-憲法的修改：需要全國人民代表大會的三分之二以上代表通過。

3.憲法的主要內(nèi)容

-序言：憲法的基本宗旨和原則。

-總綱：國家制度、國家機關、公民的基本權(quán)利和義務。

-公民的基本權(quán)利和義務：包括政治權(quán)利、經(jīng)濟權(quán)利、文化權(quán)利、社會權(quán)利等。

-國家機關：包括國家權(quán)力機關、行政機關、審判機關、檢察機關等。

-中央國家機關的組織和職權(quán)：如全國人民代表大會及其常委會、國務院、中央軍事委員會等。

-地方國家機關的組織和職權(quán)：如地方人民代表大會、地方人民政府等。

-特別行政區(qū)：香港、澳門特別行政區(qū)的制度和政策。

4.憲法與普通法律的關系

-憲法是普通法律的立法基礎和依據(jù)。

-普通法律不得與憲法相抵觸，否則無效。

5.憲法的實施和監(jiān)督

-憲法的實施：通過立法、執(zhí)法、司法等途徑實現(xiàn)。

-憲法的監(jiān)督：全國人民代表大會及其常委會對憲法實施情況進行監(jiān)督。

6.維護憲法權(quán)威

-依法維護憲法權(quán)威，是全社會的共同責任。

-任何組織和個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。

-對違反憲法的行為，必須予以糾正和追究。

7.憲法與公民生活

-憲法保障公民的基本權(quán)利和自由。

-公民應尊重和維護憲法權(quán)威，自覺遵守憲法。

8.憲法意識

-提高憲法意識，是公民法治素養(yǎng)的重要組成部分。

-公民應樹立憲法觀念，自覺維護憲法權(quán)威。

9.憲法教育

-開展憲法教育，是普及憲法知識、增強憲法意識的重要途徑。

-學校、家庭、社會應共同參與憲法教育，培養(yǎng)公民的憲法意識。

10.憲法與國家治理現(xiàn)代化

-憲法是推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的基礎和保障。

-憲法與國家治理現(xiàn)代化相輔相成，共同促進國家的發(fā)展和進步。內(nèi)容邏輯關系①憲法概述

-重點知識點：憲法的定義、法律地位、作用。

-關鍵詞：根本法、最高法律地位、總章程、公民權(quán)利保障書。

-重點句子：憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。

②憲法的制定和修改

-重點知識點：憲法的制定程序、修改條件。

-關鍵詞：全國人民代表大會、三分之二以上代表通過。

-重點句子：憲法的制定通過全國人民代表大會或其常委會的決定，修改需三分之二以上代表通過。

③憲法的主要內(nèi)容

-重點知識點：憲法的基本組成部分、功能。

-關鍵詞：序言、總綱、公民權(quán)利和義務、國家機關。

-重點句子：憲法由序言、總綱、公民的基本權(quán)利和義務、國家機關等內(nèi)容組成。

④憲法與普通法律的關系

-重點知識點：憲法與普通法律的關系、適用原則。

-關鍵詞：立法基礎、依據(jù)、不得抵觸、無效。

-重點句子：憲法是普通法律的立法基礎和依據(jù)，普通法律不得與憲法相抵觸。

⑤憲法的實施和監(jiān)督

-重點知識點：憲法實施途徑、監(jiān)督機構(gòu)。

-關鍵詞：立法、執(zhí)法、司法、全國人民代表大會及其常委會。

-重點句子：憲法的實施通過立法、執(zhí)法、司法等途徑實現(xiàn)，監(jiān)督由全國人民代表大會及其常委會進行。

⑥維護憲法權(quán)威

-重點知識點：維護憲法權(quán)威的重要性、責任。

-關鍵詞：全社會責任、無特權(quán)、糾正追究。

-重點句子：依法維護憲法權(quán)威，任何組織和個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。

⑦憲法與公民生活

-重點知識點：憲法對公民的影響、公民的責任。

-關鍵詞：基本權(quán)利和自由、尊重維護、憲法意識。

-重點句子：憲法保障公民的基本權(quán)利和自由，公民應尊重和維護憲法權(quán)威。

⑧憲法意識

-重點知識點：憲法意識的內(nèi)涵、重要性。

-關鍵詞：法治素養(yǎng)、憲法觀念、維護憲法權(quán)威。

-重點句子：提高憲法意識，是公民法治素養(yǎng)的重要組成部分。

⑨憲法教育

-重點知識點：憲法教育的目的、途徑。

-關鍵詞：普及憲法知識、增強憲法意識、學校、家庭、社會。

-重點句子：開展憲法教育，是普及憲法知識、增強憲法意識的重要途徑。

⑩憲法與國家治理現(xiàn)代化

-重點知識點：憲法與國家治理現(xiàn)代化的關系、作用。

-關鍵詞：基礎和保障、相輔相成、促進發(fā)展。

-重點句子：憲法是推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的基礎和保障。教學反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我主要圍繞憲法權(quán)威這一主題展開，旨在讓學生深入理解憲法在國家法律體系中的核心地位，培養(yǎng)他們的法治意識和憲法觀念。下面，我想對這節(jié)課的教學過程進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學過程中，我采取了一些互動性較強的教學方法，比如小組討論、案例分析等，這些方法有助于激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在參與中學習，而不是被動接受知識。例如，在憲法案例分析的環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論，每個小組都選取了一個與憲法相關的案例，通過分析案例，學生們不僅加深了對憲法知識的理解，還鍛煉了他們的思辨能力和團隊合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解憲法的基本概念時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于抽象的法律概念理解起來有些吃力。這可能是因為他們的法律基礎相對薄弱，或者是對于憲法這類高層次的法律知識缺乏足夠的背景知識。因此，在今后的教學中，我可能會嘗試采用更加直觀的教學方式，比如使用圖片、視頻等多媒體資源，來幫助學生更好地理解憲法的基本概念。

在教學管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，有的學生甚至在小組討論中玩手機。這讓我意識到，我需要更加注重課堂紀律，同時也要鼓勵學生積極參與課堂活動。在接下來的教學中，我計劃加強對課堂紀律的管理，并通過設置一些激勵機制，如小組積分制，來提高學生的參與度。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。學生們對于憲法權(quán)威的認識有了明顯的提高，很多學生都能在討論中提出自己的見解，甚至有些學生能夠結(jié)合實際生活，提出一些具有創(chuàng)造性的觀點。在情感態(tài)度方面，學生們對憲法有了更加深厚的敬意，他們意識到憲法不僅是國家的根本法，更是保障他們自身權(quán)益的重要法律。

當然，也存在一些需要改進的地方。比如，有些學生對于憲法與普通法律的關系理解還不夠深入，他們在區(qū)分憲法和普通法律的作用時顯得有些模糊。針對這一點，我計劃在今后的教學中，增加一些憲法與普通法律的對比教學，讓學生更加清晰地認識到二者的區(qū)別和聯(lián)系。課堂在今天的課堂中，我采用了多種評價方式來監(jiān)測學生的學習情況，以下是對課堂評價的詳細記錄：

1.課堂提問

-提問內(nèi)容涵蓋了憲法的基本概念、憲法與普通法律的關系、憲法權(quán)威的重要性等知識點。

-通過學生的回答，我觀察到大部分學生能夠準確地回憶起憲法的基本概念，但對于憲法與普通法律的區(qū)分和理解還有待提高。

-在提問過程中，我注意到了學生對于憲法在實際生活中的應用案例的理解較為模糊，這是下一步需要加強的地方。

2.觀察學生參與度

-在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學生的參與度較高，尤其在討論憲法在實際生活中的應用時，學生們表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-少數(shù)學生在小組討論中表現(xiàn)出一定的沉默，這可能是因為他們對某些知識點理解不深或者缺乏自信。

3.小組展示

-學生們的小組展示展示了他們在憲法知識應用和理解上的進步。

-通過展示，學生們能夠更加清晰地表達自己的觀點，并且能夠提出一些有見地的解決方案。

-在點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們從不同角度思考問題，并提出了改進建議。

4.課堂測試

-在課程的最后，我進行了一次簡短的測試，以評估學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-測試結(jié)果顯示，學生在憲法基本概念上的掌握較好，但在憲法與實際生活的結(jié)合上還有所欠缺。

-根據(jù)測試結(jié)果，我將為學生提供額外的輔導和練習，以幫助他們更好地理解和應用憲法知識。

5.學生反饋

-在課程結(jié)束后，我收集了學生的反饋意見。

-學生們普遍認為本節(jié)課內(nèi)容豐富，但同時也提出了希望有更多互動和討論的時間。

-根據(jù)學生的反饋，我將在今后的教學中增加更多的互動環(huán)節(jié)，以提高學生的參與度和學習興趣。

總體來說，課堂評價顯示學生對憲法權(quán)威的理解有了提升，但在實際應用和深入分析方面還有待加強。我將根據(jù)這些評價結(jié)果，調(diào)整教學方法，提供更多實踐機會，以幫助學生更好地掌握憲法知識。重點題型整理1.案例分析題

-題目：請分析以下案例，說明憲法權(quán)威在其中的體現(xiàn)。

-案例描述：某地方政府在規(guī)劃新城區(qū)時，未經(jīng)法定程序修改了部分土地用途，導致當?shù)鼐用裆钍艿接绊憽?/p>

-答案：此案例中，憲法權(quán)威體現(xiàn)在以下幾個方面：

①地方政府的行為違反了憲法規(guī)定的法定程序，侵犯了公民的合法權(quán)益。

②憲法規(guī)定了國家機關的組織和職權(quán)，地方政府的行為超出了其職權(quán)范圍。

③憲法保障了公民的基本權(quán)利和自由，地方政府的行為侵犯了居民的生活權(quán)益。

2.小組討論題

-題目：分組討論憲法與普通法律的關系，并舉例說明。

-答案示例：

小組一：憲法是普通法律的立法基礎和依據(jù)，普通法律不得與憲法相抵觸。

小組二：舉例：憲法規(guī)定國家實行社會主義制度，普通法律如《中華人民共和國刑法》必須遵循這一原則。

小組三：舉例：憲法規(guī)定公民有言論自由，普通法律如《中華人民共和國治安管理處罰法》在處罰言論自由時，不得違反憲法規(guī)定。

3.應用題

-題目：結(jié)合實際，談談如何維護憲法權(quán)威。

-答案示例：

①提高憲法意識，學習憲法知識，了解憲法在國家和公民生活中的地位和作用。

②尊重和維護憲法權(quán)威，遵守憲法和法律，不參與任何違反憲法的行為。

③積極參與憲法宣傳活動，向他人普及憲法知識，共同維護憲法權(quán)威。

4.比較分析題

-題目：比較憲法與普通法律在內(nèi)容、效力、制定程序等方面的異同。

-答案示例：

相同點：

①都是國家的法律規(guī)范。

②都具有法律