牛津高中英語模塊三Unit2教案設(shè)計

牛津高中英語模塊三Unit2教案設(shè)計?一、教學目標知識與技能目標1.學生能夠掌握本單元的重點詞匯和短語，如"struggle""expand""reduce""output""rid...of...""besatisfiedwith..."等。2.理解并能夠運用與農(nóng)業(yè)相關(guān)的一些基本句型，例如描述農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程、產(chǎn)量變化等句型。3.提高學生閱讀關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展文章的能力，能夠獲取關(guān)鍵信息、理解文章細節(jié)，并進行簡單的推理判斷。4.培養(yǎng)學生的寫作能力，能夠根據(jù)給定的信息，如農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)、發(fā)展情況等，撰寫關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的短文。

過程與方法目標1.通過多種形式的詞匯學習活動，如詞匯游戲、語境運用等，讓學生在輕松氛圍中掌握詞匯，提高詞匯運用能力。2.在閱讀教學中，引導學生運用略讀、掃讀、精讀等閱讀技巧，培養(yǎng)學生自主閱讀和分析文本的能力。3.通過小組討論、合作探究等活動，讓學生積極參與課堂，學會與他人合作交流，共同解決問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和思維能力。

情感態(tài)度與價值觀目標1.讓學生了解農(nóng)業(yè)在人類生活中的重要性，培養(yǎng)學生對農(nóng)業(yè)的關(guān)注和熱愛之情，增強學生對自然資源和環(huán)境保護的意識。2.通過學習我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的成就，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國情懷，激發(fā)學生為國家發(fā)展貢獻力量的責任感。

二、教學重難點教學重點1.重點詞匯和短語的記憶與運用。2.與農(nóng)業(yè)相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)及在實際情境中的運用。3.提高學生的閱讀理解能力，掌握閱讀技巧。

教學難點1.如何讓學生在語境中準確理解和運用詞匯，避免死記硬背。2.幫助學生理解一些較為復雜的農(nóng)業(yè)相關(guān)概念和文章中的專業(yè)表述，并能進行分析和推理。3.培養(yǎng)學生在寫作中準確運用所學知識，清晰、連貫地表達觀點的能力。

三、教學方法1.情景教學法：創(chuàng)設(shè)豐富的農(nóng)業(yè)相關(guān)情景，如農(nóng)村生活場景、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)視頻等，讓學生在真實的情境中感受和學習英語，提高學生的學習興趣和語言運用能力。2.任務(wù)驅(qū)動法：布置各種任務(wù)，如閱讀任務(wù)、討論任務(wù)、寫作任務(wù)等，讓學生在完成任務(wù)的過程中主動學習和探索，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。3.合作學習法：組織學生進行小組合作學習，讓學生在小組中交流、討論、合作完成各項學習任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

四、教學過程

導入（5分鐘）1.播放一段展現(xiàn)美麗田園風光和繁忙農(nóng)業(yè)生產(chǎn)景象的視頻，視頻中包含農(nóng)民勞作、農(nóng)作物生長、農(nóng)產(chǎn)品豐收等畫面。2.播放結(jié)束后，向?qū)W生提問："Whatcanyouseeinthevideo?Whatdoyouthinkofagriculture?"引導學生用英語簡單描述視頻內(nèi)容，并分享對農(nóng)業(yè)的初步印象，從而引入本節(jié)課關(guān)于農(nóng)業(yè)的主題。

詞匯學習（15分鐘）1.呈現(xiàn)詞匯通過PPT展示本單元的重點詞匯，如"struggle""expand""reduce""output""rid...of...""besatisfiedwith..."等，并配上簡單的英文釋義和例句，讓學生初步了解詞匯的含義。struggle:tofightortryhardtodosomething,especiallywhenitisdifficult掙扎；努力；奮斗例句：Hestruggledtomakealivinginthebigcity.expand:tobelargerinsize,number,oramount;tomakesomethinglarger擴大；擴展；膨脹例句：Thepanyplanstoexpanditsbusinessoverseas.reduce:tomakesomethingsmallerorlessinamount,degree,orsize減少；降低例句：Weshouldreducewastetoprotecttheenvironment.output:theamountofsomethingthataperson,machine,orindustryproduces產(chǎn)量；輸出例句：Thefactory'soutputhasincreasedthisyear.rid...of...:togetridofsomethingorsomeonethatisnotwantedorcausingproblems擺脫；除去例句：Wemustridthehouseofmice.besatisfiedwith...:tofeelpleasedorhappywithsomethingorsomeone對......感到滿意例句：Areyousatisfiedwithyourexamresults?

2.詞匯游戲猜單詞：教師描述單詞的意思或用動作表現(xiàn)出來，讓學生猜出對應(yīng)的單詞。例如，教師做出努力奮斗的動作，讓學生猜出"struggle"。詞匯接龍：將學生分成小組，每個小組的第一個學生說出一個單詞，下一個學生要說出一個以上一個單詞最后一個字母開頭的新單詞，依次類推，看哪個小組能在規(guī)定時間內(nèi)接出最多的單詞。通過游戲，增加學生對詞匯的記憶和運用。

閱讀教學（20分鐘）1.閱讀前展示一篇關(guān)于中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的文章標題和部分圖片，如農(nóng)田、現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)設(shè)備、豐收場景等，讓學生根據(jù)標題和圖片預測文章內(nèi)容。提問學生："Whatdoyouthinkthearticleisabout?WhatchangesdoyouthinkhavetakenplaceinChineseagriculture?"引導學生積極思考，激發(fā)他們的閱讀興趣。介紹文章中可能出現(xiàn)的一些與農(nóng)業(yè)相關(guān)的背景知識，如中國農(nóng)業(yè)發(fā)展政策、農(nóng)業(yè)科技進步等，幫助學生更好地理解文章。

2.閱讀中讓學生快速瀏覽文章，運用略讀技巧，回答以下問題：Whatisthemainideaofthearticle?Howmanypartscanthearticlebedividedinto?通過略讀，培養(yǎng)學生快速抓住文章主旨和整體結(jié)構(gòu)的能力。再次讓學生仔細閱讀文章，運用掃讀技巧，找出以下細節(jié)信息：WhatarethemainproblemsChineseagriculturefacedinthepast?Whatmeasureshavebeentakentoimproveagriculture?WhataretheachievementsofChineseagriculture?讓學生在閱讀過程中學會有目的地尋找關(guān)鍵信息，提高閱讀效率。針對文章中的一些長難句，如："Withthedevelopmentofscienceandtechnology,farmersarenowusingadvancedfarmingmethodsandmachinerytoincreasecropyields."引導學生進行分析，理解句子結(jié)構(gòu)和含義。通過對長難句的剖析，培養(yǎng)學生的語法分析能力和閱讀理解能力。

3.閱讀后組織學生進行小組討論，討論以下問題：WhatcanwelearnfromthedevelopmentofChineseagriculture?Howcanwefurtherimproveagricultureinthefuture?讓學生在討論中深化對文章內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學生的思維能力和合作交流能力。請每個小組選派一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對學生的發(fā)言進行點評和總結(jié)，進一步梳理文章的重點內(nèi)容和要點。

語言點講解（15分鐘）1.重點詞匯講解結(jié)合閱讀文章中的句子，進一步講解重點詞匯的用法和搭配。例如：struggle:struggletodosth.努力做某事；strugglewith/against...與......作斗爭expand:expandinto...擴展到......；expandon...詳述......reduce:reduce...by...把......減少了......；reduce...to...把......減少到......output:increasetheoutputof...提高......的產(chǎn)量rid...of...:ridoneselfof...使自己擺脫......besatisfiedwith...:benotsatisfiedwith...對......不滿意通過例句和短語搭配的講解，讓學生更加深入地理解詞匯的用法，提高詞匯運用的準確性。

2.重點句型講解分析文章中出現(xiàn)的重點句型，如："Withthedevelopmentof...,..."這個句型表示"隨著......的發(fā)展，......"，引導學生理解其在描述事物發(fā)展變化中的作用，并讓學生模仿造句。例如："WiththedevelopmentoftheInternet,ourlifehasbemoreconvenient."還有一些描述數(shù)量變化的句型，如："Theoutputhasincreased/decreasedby...""Thenumberof...hasrisen/fallento..."等，讓學生掌握這些句型的結(jié)構(gòu)和用法，學會用英語準確描述數(shù)量的增減變化。

寫作訓練（20分鐘）1.寫作任務(wù)布置給出一些關(guān)于中國某地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的數(shù)據(jù)和情況介紹，如該地區(qū)過去幾年農(nóng)作物產(chǎn)量的變化、農(nóng)業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用、農(nóng)民生活水平的提高等，要求學生根據(jù)這些信息寫一篇短文，描述該地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況。2.寫作指導引導學生確定文章的結(jié)構(gòu)，如開頭可以總體介紹該地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的主題，中間部分詳細描述各項發(fā)展情況，結(jié)尾可以總結(jié)發(fā)展的成果和展望未來。提醒學生注意運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，如描述產(chǎn)量變化可以用"increase""decrease"等詞匯，以及相關(guān)的數(shù)量變化句型。強調(diào)寫作時要注意句子的連貫性和邏輯性，可以使用一些連接詞，如"firstly""secondly""moreover""however"等。3.學生寫作學生開始寫作，教師在教室里巡回走動，觀察學生的寫作情況，及時給予指導和幫助，解答學生在寫作過程中遇到的問題。

課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）1.課堂總結(jié)與學生一起回顧本節(jié)課所學的重點內(nèi)容，包括重點詞匯、短語、句型、閱讀技巧以及寫作要點等。請學生分享本節(jié)課的學習收獲和體會，進一步鞏固所學知識。

2.作業(yè)布置完成課本上與本節(jié)課相關(guān)的練習題，鞏固詞匯和語法知識。以"MyHometown'sAgriculture"為題，寫一篇更詳細的短文，介紹家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況，可以包括自己的親身感受和體驗，字數(shù)不少于200字。

五、教學反思在本節(jié)課的教學過程中，通過多種教學方法和活動，學生的學習積極性較高，基本達到了教學目標。詞匯學習環(huán)節(jié)采用游戲的方式增加了學生的參與度，但在詞匯的深度理解和靈活運