坐井觀天教學(xué)案例

坐井觀天教學(xué)案例?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識"沿、際"等7個生字，會寫"井、觀"等8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.過程與方法目標(biāo)通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演、小組討論等方式，理解寓意，培養(yǎng)思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)使學(xué)生懂得看問題要全面，不能自以為是，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識字寫字，有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，明白青蛙和小鳥對天的看法不同的原因。2.教學(xué)難點(diǎn)體會故事所蘊(yùn)含的道理，即看問題要全面，不能像青蛙那樣坐井觀天。

三、教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法、角色扮演法、直觀演示法

四、教學(xué)過程

（一）趣味導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語："小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳。擺下八卦陣，專捉飛來將。"（謎底：蜘蛛）大家真聰明，一下子就猜出來了。那老師再給大家講個小故事：從前，有一口很深的井，井里住著一只青蛙。有一天，一只小鳥飛來了，落在了井沿上。青蛙和小鳥之間就發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道是什么嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第13課《坐井觀天》。（板書課題）2.引導(dǎo)學(xué)生觀察課題，問："坐井觀天"是什么意思呀？誰能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說？（學(xué)生自由發(fā)言，初步感知課題含義）

（二）初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。2.教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊注意字音和停頓。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"沿（yán）、際（jì）、信（xìn）"等字的讀音。3.學(xué)生再次朗讀課文，思考：課文講了一件什么事？（同桌之間互相交流）4.指名回答，教師相機(jī)總結(jié)：課文主要講了青蛙和小鳥在井邊爭論天到底有多大的事。

（三）學(xué)習(xí)生字詞1.出示生字"沿、際、信、抬、蛙、錯、答"，學(xué)生認(rèn)讀。2.分析生字結(jié)構(gòu)，如"沿"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"氵"，右邊是""；"際"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"阝"，右邊是"示"等。3.教師示范書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)"觀、答、際"等字的寫法。例如，"觀"字左邊的"又"捺變點(diǎn)，右邊"見"的撇要穿插到左邊"又"的下方；"答"字上面是"竹字頭"，下面的"合"要寫得緊湊。4.學(xué)生書空，然后在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢和規(guī)范。

（四）精讀課文，理解內(nèi)容1.學(xué)習(xí)第13自然段學(xué)生自由朗讀這部分內(nèi)容，思考：青蛙和小鳥分別在什么地方？（指名回答，明確青蛙在井里，小鳥在井沿上）出示井和井沿的圖片，幫助學(xué)生理解"井里"和"井沿"的位置關(guān)系。指導(dǎo)朗讀青蛙和小鳥的對話，通過不同的語氣表現(xiàn)它們的特點(diǎn)。青蛙的話要讀出自信、固執(zhí)的語氣，小鳥的話要讀出誠懇、溫和的語氣。2.學(xué)習(xí)第47自然段學(xué)生分角色朗讀青蛙和小鳥的對話，思考：它們?yōu)槭裁磳μ斓拇笮∮胁煌目捶?？小組討論后交流，引導(dǎo)學(xué)生理解青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，是因?yàn)樗恢鄙钤诰?，看到的天空只有井口那么大；小鳥認(rèn)為天無邊無際，是因?yàn)樗谔炜罩凶杂娠w翔，看到的天空非常廣闊。出示小鳥在天空飛翔的視頻，讓學(xué)生直觀感受小鳥眼中的天空，進(jìn)一步體會小鳥的觀點(diǎn)。指導(dǎo)朗讀青蛙和小鳥的對話，讀出它們不同的語氣和神態(tài)。青蛙的語氣要越來越驚訝、不相信，小鳥的語氣要堅(jiān)定、肯定。3.學(xué)習(xí)第8自然段指名朗讀，思考：青蛙為什么笑了？（青蛙覺得小鳥在說大話，不相信天會有那么大）指導(dǎo)朗讀青蛙的話，讀出嘲笑的語氣。分角色朗讀青蛙和小鳥的最后一段對話，思考：小鳥為什么說青蛙"弄錯了"？（因?yàn)榍嗤軟]有走出井口去看看，它的見識短淺）引導(dǎo)學(xué)生討論：這個故事告訴我們一個什么道理？（學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：看問題要全面，不能像青蛙那樣坐井觀天，自以為是）

（五）角色扮演，深化理解1.請幾位同學(xué)分別扮演青蛙和小鳥，進(jìn)行對話表演。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，注意觀察他們的語氣、神態(tài)和動作是否符合課文內(nèi)容。2.表演結(jié)束后，讓其他同學(xué)評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，進(jìn)一步加深對課文的理解。3.引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，你有沒有像青蛙這樣坐井觀天的經(jīng)歷呢？舉例說一說。（學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，分享自己的經(jīng)歷，教師適時引導(dǎo)學(xué)生正確看待問題，避免坐井觀天）

（六）拓展延伸1.讓學(xué)生展開想象，如果青蛙跳出井口，它會看到什么？會說些什么？（學(xué)生自由發(fā)言，培養(yǎng)想象力和語言表達(dá)能力）2.推薦閱讀《坐井觀天》的故事繪本，加深對故事的理解。3.組織學(xué)生開展"看問題要全面"的主題討論活動，讓學(xué)生結(jié)合生活中的其他事例，談?wù)勛约簩@個道理的理解和認(rèn)識。

（七）課堂小結(jié)1.回顧課文內(nèi)容，總結(jié)青蛙和小鳥對天的不同看法以及故事所蘊(yùn)含的道理。2.表揚(yáng)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，如認(rèn)真朗讀、積極思考、精彩表演等。3.鼓勵學(xué)生在今后的生活中，要善于觀察，全面看待問題，不要做坐井觀天的人。

（八）布置作業(yè)1.背誦課文。2.把這個故事講給家人聽，并和他們討論故事中的道理。3.仿照課文，寫一寫自己熟悉的小動物之間的對話，體現(xiàn)一個道理。

五、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對《坐井觀天》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在識字寫字教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，較好地掌握了生字的讀音和寫法。在精讀課文過程中，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生理解了青蛙和小鳥對天的不同看法以及故事所蘊(yùn)含的道理，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在引導(dǎo)學(xué)生理解寓意時，