簡譜 人教版小學(xué)一年級音樂下冊教案

第一單元

教學(xué)要求：

進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、

游戲等各項活動中，為學(xué)生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆

聽音樂的習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學(xué)生了解和熟

悉小學(xué)行為規(guī)范，自覺遵守社會公德。

教學(xué)重點與難點

引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)虛具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，具

體表現(xiàn)在能準(zhǔn)確的休止和接唱，尤其是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中，能與同

學(xué)合作，和諧、完整的表現(xiàn)音樂。

如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心

節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具

1、圖片“紅燈牌”“綠燈牌”

2、打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。

3、錄音帶

4、節(jié)奏卡：

XXXX|XXXXII

XOXOIXOXOII

XXXO|XXXXX0IIXXXX|XXXX0II

第一課時授課時間

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。

3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

教學(xué)過程

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：

走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶

著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅

綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安

全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停

止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。

3、聽音樂，做游戲。

找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱

到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時，生舉紅牌，唱到“綠

燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時，同學(xué)舉起綠牌子。

4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

跟老師一邊唱一邊舉牌子。

請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見

紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。

二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉

綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。

2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。

種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。

第二課時授課時間

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《小胖胖》。

教學(xué)目的

1、學(xué)唱歌曲《小胖胖》。

2、自行設(shè)計表演動作。

3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。

二、教師演唱歌曲《小胖胖》。

1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，

舉紅牌或舉綠牌。

2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，

并同時表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與

聽眾）？

3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角

色。

三、學(xué)生跟著教師一起唱。

1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計表演動作。

3、學(xué)生分兩組對唱并表演。

四、領(lǐng)唱與齊唱

1、教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。

2、學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。

3、學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對唱等。

第三課時授課時間

教學(xué)內(nèi)容

認(rèn)識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器

領(lǐng)奏、合奏。

教學(xué)目標(biāo)

1、感受和認(rèn)識四份休止符。

2、按節(jié)奏念兒歌。

3、演奏打擊樂器。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲

二、學(xué)念兒歌。

1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠

牌念“ga”，看見紅牌念“m"，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。

2、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、

豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。

三、認(rèn)識四分休止符

1、音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍xo音樂中的

靜默用休止符表示，如：一拍休止0

2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂器演奏

1、請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學(xué)生自己

選擇、判斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與

小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏

3、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)

奏

4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

如：xxx00xxxxxxxxxxx0

5、請同學(xué)自己設(shè)計節(jié)奏并表演。

五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、找找歌曲中的四分休止符。

3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。

第四課時授課時間

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱《小螞蟻》，跳邀請舞。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱《小螞蟻》。

2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。

教學(xué)過程

一官習(xí)《小胖胖》

二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，

1、教師提問：小螞蟻有什么特征？

2、教師演唱歌曲《小螞蟻》，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚了

小螞蟻什么？

3、教師演唱歌曲，學(xué)生用動作表演

三、跟教師學(xué)唱歌曲。

四、跳邀請舞。

第一單元停綠燈行

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心里默唱歌曲。

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。

3能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

教學(xué)過程：

一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？

學(xué)生回答：走路、坐公共汽車、自行車、家長開車送等等。

師補充：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，

走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈

是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通

行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行,

綠燈亮?xí)r，車輛行人通行等。

2、聽音樂，做游戲。

要求：每個同學(xué)手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教

師唱到〃紅燈紅，紅眼晴，眼晴眨一眨車子停一?！〞r，同學(xué)們舉紅牌,

唱到〃綠燈綠，綠眼睛，眼晴眨一眨車子向前進(jìn)〃時，同學(xué)們舉綠牌。

3、跟唱歌曲，做游戲。

跟著教師一邊唱歌，一邊舉紙牌。請一名同學(xué)做警察舉紙牌，其他同

學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。

二、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1、請一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈

時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。

2、看圖標(biāo)，選擇大聲唱或心里默唱。在足球場上，如果球員違犯了

比賽規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中,

違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學(xué)們做裁

判，對人們的日常行為作出裁決。教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴

喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請學(xué)生們自己判

斷，哪些行為是應(yīng)該禁止的，需要亮紅燈;哪些行為是值得提倡的，

需要亮綠燈。然后請學(xué)生們用兩種不同的歌唱方式或行為表現(xiàn)出來。

三、請學(xué)生自己設(shè)計圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。

教師啟發(fā)學(xué)生，除了書上己標(biāo)志出來的，在人們的日常行為中，還有

哪些是違反公共道德，遭到大家反對的；哪些是符合公共道德的，應(yīng)

該提倡的，用文字或圖標(biāo)表達(dá)出來（隨地吐痰、浪費水資源、踐踏草

地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、給老人

讓座等等）。教師組織學(xué)生，利用學(xué)生自己設(shè)計的圖標(biāo)做游戲。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小胖胖》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《小胖胖》。

2、自行設(shè)計表演動作。

3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅燈停綠燈行》和上節(jié)課的游戲。

二、教師演唱歌曲《小胖胖》。

1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅

牌或綠牌。

2、教師將歌曲中〃領(lǐng)唱〃與〃齊唱〃兩部分用兩種不同的聲音演唱，并

同時表演兩個不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽

眾）？

3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。

三、學(xué)生跟著教師一起演唱。

1、學(xué)生跟教師學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)生一邊演唱，一邊自行設(shè)計表演動作。

3、學(xué)生分兩組對唱，并表演。

四、領(lǐng)唱與齊唱。

1、教師唱〃領(lǐng)唱〃部分，學(xué)生唱〃齊唱〃部分。

2、學(xué)生唱〃領(lǐng)唱〃部分，教師唱〃齊唱〃部分。

3、學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱或?qū)Τ取?/p>

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識四分休止符，有節(jié)奏地念兒歌《做個好娃娃》，用打

擊樂器領(lǐng)奏、合奏。

學(xué)唱歌曲《對不起沒關(guān)系》

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受和認(rèn)識四分休止符。

2、按節(jié)奏念兒歌。

3、演奏打擊樂器。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)《紅燈停綠燈行》游戲。舉紅牌時，在心里默唱;舉綠牌時,

放聲歌唱。

二、學(xué)念兒歌。

1、教師一拍一拍有節(jié)奏地出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念〃ga〃,

看見紅牌念〃m〃，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。如:綠紅綠紅綠綠

綠紅gamgamgagagam

2、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其他動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、

貓等，繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏地出示紅牌或綠牌。

如:綠綠綠紅綠綠綠紅小黑雞m嘰嘰嘰嘰嘰，m綠綠綠

綠綠綠綠紅叫我不要舌L至I」拉圾。M、

4,學(xué)生跟著教師學(xué)念兒歌。

三、認(rèn)識四分休止符

1、音樂中的聲音用音符表示，如:一拍X,兩拍X-o音樂的靜默用

休止符表示：如:一拍休止0。

2、再用“X〃替代綠牌，用〃0〃替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂器演奏

1、請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學(xué)生自己選擇、

判斷。如:碰鈴與小黑雞，雙響筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵

與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

2、邊念兒歌邊演奏打擊樂器。

3、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。

4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

5、請學(xué)生自己設(shè)計節(jié)奏并演奏打擊樂器。

五、學(xué)習(xí)歌曲《對不起沒關(guān)系》

1、教室教讀歌詞

2、聽歌曲范唱

3、教唱歌曲

4、齊唱歌曲

5、分組演唱歌曲

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《小螞蟻》，跳邀請舞。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《小螞蟻》。

2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)《小胖胖》

二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》

1、教師提問：小螞蟻有什么特征？

2、教師唱歌曲《小螞蟻》，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚了小螞蟻

什么？

3、教師演唱歌曲，學(xué)生用動作表演。

三、跟教師學(xué)唱歌曲。

四、跳邀請舞。

第二單元

教學(xué)要求

1、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生感

知力，體驗音樂美感。

2、在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。

3、通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。

點

1進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的

想象力和創(chuàng)造力。

2、在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲中注意培養(yǎng)學(xué)生

的節(jié)奏感。

難點

1、用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏時，強(qiáng)弱力度可能不易控

制。

2、在欣賞樂曲《春天悄悄來臨》時要求學(xué)生用語言、動作、圖

畫來表達(dá)對這首樂曲的感受，可能不以組織教學(xué)。

3、在活動《春光好》中，學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春耕”,

有的可能無法貼切扣題。

教具準(zhǔn)備

1、鋼琴、錄音機(jī)、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、

響板、鈴鼓。

2、節(jié)奏卡

①X-----------②XXX③X—X④XX—

第一課時授課時間

教學(xué)內(nèi)容

1、歌曲《小雨沙沙沙》

2、沙錘

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》。

2、能說出沙錘的