22我們奇妙的世界教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版

22我們奇妙的世界教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“22我們奇妙的世界”為主題，旨在通過豐富多彩的文本和實踐活動，激發(fā)三年級學(xué)生對自然界的興趣，培養(yǎng)他們觀察、思考和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與統(tǒng)編版語文教材緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然界的觀察力和想象力，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。通過文本學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇與美好，培養(yǎng)他們對生活的熱愛和對科學(xué)的探索精神。同時，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，通過小組討論和實踐活動，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解課文《我們奇妙的世界》中的自然現(xiàn)象描述，如“太陽從東方升起，月亮在夜晚照亮大地”。

-學(xué)習(xí)作者觀察自然的方法，如“用心觀察，記錄下來”。

-運用生動的語言描述自己觀察到的自然現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-深入理解“奇妙”一詞在課文中的含義，并學(xué)會在描述自然現(xiàn)象時運用類似的詞匯。

-學(xué)會運用比較、對比等修辭手法來豐富語言表達(dá)。

-理解并運用課文中的比喻、擬人等修辭手法，如“太陽像個大火球”。

-在小組討論中，學(xué)生能夠就課文內(nèi)容提出有見地的觀點，并能夠支持自己的觀點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師引導(dǎo)，講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解自然現(xiàn)象的描述和作者的觀察方法。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們分享自己觀察到的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)合作和表達(dá)能力。

3.實驗法：結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計簡單的自然觀察實驗，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)的探究過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：使用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.現(xiàn)場教學(xué)：組織學(xué)生走出教室，進(jìn)行實地觀察，增強(qiáng)學(xué)生對自然世界的直觀感受。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“觀看《太陽和月亮》科普視頻，記錄下太陽和月亮的特點”。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“自然現(xiàn)象的觀察與描述”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你見過哪些自然現(xiàn)象？你是如何描述它們的？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自然現(xiàn)象的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如“為什么太陽和月亮看起來大小不一樣？”。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解自然現(xiàn)象，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事“月亮的秘密”，引出“我們奇妙的世界”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解“月亮的形狀變化”，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解月亮的圓缺現(xiàn)象。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的自然現(xiàn)象，如“討論不同季節(jié)的天空變化”。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么星星會閃爍？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗自然現(xiàn)象的知識應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“為什么天空是藍(lán)色的？”勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自然現(xiàn)象的知識點。

實踐活動法：設(shè)計小組觀察記錄活動，讓學(xué)生在實踐中掌握觀察和描述自然現(xiàn)象的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解自然現(xiàn)象，掌握觀察和描述的方法。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“自然現(xiàn)象的觀察與描述”，布置適量的課后作業(yè)，如“觀察并描述你所在地區(qū)的四季變化”。

提供拓展資源：提供與自然現(xiàn)象相關(guān)的拓展資源（如書籍《宇宙的奧秘》、網(wǎng)站《天文知識》等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你的描述很生動，可以嘗試加入更多細(xì)節(jié)”。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如“閱讀《宇宙的奧秘》中關(guān)于太陽系的知識”。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“我發(fā)現(xiàn)自己對流星雨很感興趣，想了解更多”。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自然現(xiàn)象知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《自然觀察日記》：一本記錄自然現(xiàn)象和觀察體驗的書籍，適合學(xué)生通過文字和圖片記錄自己的觀察結(jié)果，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。

-《地球的故事》：介紹地球的形成、演變以及自然環(huán)境的書籍，幫助學(xué)生了解地球的多樣性和自然界的奇跡。

-《宇宙探秘》：介紹宇宙的起源、星系的結(jié)構(gòu)以及人類對宇宙的探索歷程，激發(fā)學(xué)生對宇宙的好奇心。

-《動物世界》：通過豐富的圖片和文字，介紹各種動物的習(xí)性、生活環(huán)境，拓寬學(xué)生的生物知識。

-《植物王國》：介紹植物的分類、生長環(huán)境、藥用價值等，讓學(xué)生了解植物在自然界中的作用。

2.拓展建議

-觀察日記：鼓勵學(xué)生每天觀察自然現(xiàn)象，記錄下自己的觀察心得，如日出、日落、云的變化、季節(jié)的交替等。

-家庭實驗：利用家庭中的材料，進(jìn)行簡單的自然實驗，如制作簡易的氣象站，觀察溫度、濕度變化。

-自然攝影：鼓勵學(xué)生用手機(jī)或相機(jī)拍攝自然風(fēng)景，通過攝影作品表達(dá)對大自然的熱愛。

-主題閱讀：根據(jù)學(xué)生的興趣，選擇相關(guān)的自然書籍進(jìn)行閱讀，如《自然觀察日記》、《地球的故事》等。

-野外考察：組織學(xué)生進(jìn)行小型的野外考察活動，如去公園、森林、海邊等，實地觀察自然現(xiàn)象。

-科普講座：邀請自然科學(xué)家或環(huán)保組織進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生了解最新的自然科學(xué)研究成果和環(huán)保知識。

-角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演不同的自然生物，了解它們的生存方式和生態(tài)關(guān)系。

-小組研究：分組進(jìn)行自然主題的研究項目，如研究當(dāng)?shù)氐乃幢Ｗo(hù)、植物種類調(diào)查等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

-環(huán)保行動：組織學(xué)生參與環(huán)保活動，如植樹、清理垃圾等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、音樂等形式，表達(dá)對自然界的理解和感受。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察日記：要求學(xué)生記錄下本周觀察到的自然現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長、動物行為等，并附上簡短的描述和自己的感受。

2.自然現(xiàn)象描述：選擇一個自然現(xiàn)象，如日出、日落、云彩等，用生動的語言進(jìn)行描述，字?jǐn)?shù)不少于200字。

3.家庭實驗報告：完成一個簡單的家庭實驗，如觀察植物在不同光照條件下的生長情況，記錄實驗步驟、結(jié)果和結(jié)論。

4.自然知識小卡片：收集關(guān)于自然現(xiàn)象的知識，如季節(jié)變化的原因、動植物的生活習(xí)性等，制作成小卡片，以便于復(fù)習(xí)和記憶。

作業(yè)反饋：

1.觀察日記：檢查學(xué)生是否按照要求記錄了觀察內(nèi)容，描述是否生動具體，是否能夠表達(dá)出對自然的感受。對于描述不夠詳細(xì)或缺乏感受的學(xué)生，建議增加觀察的深度和廣度，鼓勵他們多角度觀察自然現(xiàn)象。

2.自然現(xiàn)象描述：評估學(xué)生的語言表達(dá)能力，是否能夠運用比喻、擬人等修辭手法，使描述更加生動形象。對于描述平淡的學(xué)生，建議他們多閱讀相關(guān)文學(xué)作品，學(xué)習(xí)如何運用豐富的詞匯和修辭手法。

3.家庭實驗報告：檢查實驗步驟是否完整，結(jié)果是否準(zhǔn)確，結(jié)論是否合理。對于實驗設(shè)計不合理或結(jié)果不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議他們重新設(shè)計實驗方案，并詳細(xì)記錄實驗過程和結(jié)果。

4.自然知識小卡片：評估學(xué)生對自然知識的掌握程度，是否能夠準(zhǔn)確理解并表達(dá)相關(guān)概念。對于知識掌握不牢固的學(xué)生，建議他們查閱相關(guān)資料，加深對自然知識的理解。

具體反饋建議如下：

-對于觀察日記，可以鼓勵學(xué)生用五感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）來描述自然現(xiàn)象，增加描述的豐富性和真實感。

-對于自然現(xiàn)象描述，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，如天空的顏色、云朵的形狀、動物的行為等，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

-對于家庭實驗報告，可以強(qiáng)調(diào)實驗的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，鼓勵學(xué)生通過實驗驗證自己的假設(shè)，并學(xué)會從實驗中得出結(jié)論。

-對于自然知識小卡片，可以指導(dǎo)學(xué)生如何整理和歸納信息，提高他們的信息處理能力。

作業(yè)批改和反饋的頻率建議如下：

-觀察日記：每周至少反饋一次，鼓勵學(xué)生持續(xù)觀察和記錄。

-自然現(xiàn)象描述：每兩周反饋一次，幫助學(xué)生逐步提高寫作水平。

-家庭實驗報告：每學(xué)期至少反饋一次，確保學(xué)生掌握實驗技能。

-自然知識小卡片：每學(xué)期反饋一次，鞏固學(xué)生對自然知識的掌握。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《自然觀察者的日記》選段，讓學(xué)生體驗專業(yè)自然觀察者的視角，了解如何細(xì)致觀察和記錄自然現(xiàn)象。

-視頻資源：《宇宙的奧秘》科普視頻，通過動畫和實拍畫面，向?qū)W生介紹宇宙的廣闊和神秘。

-文學(xué)作品：《小王子》中關(guān)于星球和宇宙的章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過文學(xué)角度理解自然和宇宙的奇妙。

2.拓展要求

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《自然觀察者的日記》選段，重點關(guān)注作者觀察和記錄自然現(xiàn)象的方法，思考如何將這種方法應(yīng)用到自己的日常生活中。

-視頻資源：組織學(xué)生觀看《宇宙的奧秘》科普視頻，討論視頻中提到的宇宙現(xiàn)象，如星系的形成、黑洞的存在等，激發(fā)學(xué)生對宇宙的好奇心。

-文學(xué)作品：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《小王子》中關(guān)于星球和宇宙的章節(jié)，思考作品中的小王子是如何看待宇宙和生命的，以及這些思考對學(xué)生的啟示。

教師指導(dǎo)與幫助：

-對于閱讀材料，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀心得，并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)如何進(jìn)行細(xì)致的觀察和記錄。

-對于視頻資源，教師可以準(zhǔn)備一些問題，幫助學(xué)生更好地理解視頻內(nèi)容，并在觀看后進(jìn)行課堂討論。

-對于文學(xué)作品，教師可以設(shè)計一些寫作任務(wù)，讓學(xué)生嘗試以小王子的視角寫一段關(guān)于自己星球和宇宙的故事，從而加深對課文內(nèi)容的理解和體驗。

拓展活動建議：

-自然觀察俱樂部：成立校內(nèi)自然觀察俱樂部，定期組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，如鳥類觀察、植物識別等。

-科普講座：邀請?zhí)煳膼酆谜呋蜃匀豢茖W(xué)家進(jìn)行科普講座，分享他們的研究和觀察經(jīng)驗。

-家庭科學(xué)實驗室：鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)圖書館找到簡單的科學(xué)實驗材料，進(jìn)行家庭科學(xué)實驗，如制作簡易的天氣觀測儀。

-創(chuàng)作自然攝影展：鼓勵學(xué)生用攝影記錄自己觀察到的自然美景，并在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦攝影展，分享他們的發(fā)現(xiàn)和感受。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-自然現(xiàn)象的觀察方法

-自然現(xiàn)象的描述技巧

-自然界的奇妙之處

②關(guān)鍵詞：

-觀察

-描述

-奇妙

-觀察方法

-描述技巧

③重點句子：

-“用心觀察，記錄下來。”

-“大自然的奇妙之處，就在于它的無窮變化?！?/p>

-“我用眼睛看到了，用耳朵聽到了，用心感受到了?！苯虒W(xué)反思十、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е⒆觽円黄鹱哌M(jìn)了《我們奇妙的世界》，希望通過這篇課文，讓他們感受到大自然的神奇和美好?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我嘗試通過故事導(dǎo)入，讓孩子們對自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，然后引導(dǎo)他們通過課文學(xué)習(xí)，了解自然界的奧秘。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們對某個話題感興趣時，他們的參與度會大大提高。比如，在講解月亮的圓缺變化時，我引入了《小王子》中的故事，孩子們立刻就活躍起來，提出了很多有趣的問題。

其次，我發(fā)現(xiàn)孩子們在觀察和描述自然現(xiàn)象方面有很大的潛力。他們在課堂上積極分享自己觀察到的內(nèi)容，用生動的語言描述了太陽、云朵、雨滴等。這讓我意識到，我們應(yīng)該鼓勵孩子們多觀察、多思考，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對自然現(xiàn)象的理解還不夠深入，他們在描述時缺乏細(xì)節(jié)和想象力。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些實踐活動，如戶外觀察、自然攝影等，讓孩子們親身體驗自然，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

此外，我還注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們不善于表達(dá)自己的觀點。為了改善這種情況，我打