四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第11課 家鄉(xiāng)美景巧保存 電子工業(yè)版（安徽）

四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第11課家鄉(xiāng)美景巧保存電子工業(yè)版（安徽）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自《電子工業(yè)版信息技術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)第11課，主題為“家鄉(xiāng)美景巧保存”。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生使用電子設(shè)備拍攝照片并學(xué)會(huì)保存到電子設(shè)備中的能力。課程設(shè)計(jì)遵循教學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐操作，掌握照片保存的方法，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等信息技術(shù)核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用電子設(shè)備拍攝和保存家鄉(xiāng)美景，提升信息獲取、處理和保存的能力，增強(qiáng)數(shù)字化表達(dá)和分享的意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：掌握使用電子設(shè)備拍攝照片的基本操作步驟。

例如，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生了解如何打開相機(jī)功能，調(diào)整拍攝模式，以及如何正確對(duì)焦和構(gòu)圖。

-重點(diǎn)二：學(xué)習(xí)將拍攝的照片保存到電子設(shè)備中的方法。

學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用設(shè)備內(nèi)置的保存功能，將照片存儲(chǔ)在相冊(cè)或指定的文件夾中。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：照片拍攝技巧的掌握。

學(xué)生可能難以理解如何根據(jù)光線和場(chǎng)景選擇合適的拍攝角度和模式，教師可以通過實(shí)際拍攝示范，幫助學(xué)生理解光圈、快門速度和ISO等參數(shù)的調(diào)整。

-難點(diǎn)二：照片保存后的管理和查找。

學(xué)生可能不知道如何高效地組織和管理保存的照片，教師可以介紹使用文件夾分類、添加標(biāo)簽等技巧，幫助學(xué)生建立良好的文件管理習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《電子工業(yè)版信息技術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家鄉(xiāng)美景相關(guān)的圖片、視頻，以及關(guān)于電子設(shè)備拍攝和照片保存的簡單教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備學(xué)生可操作的電子設(shè)備，如智能手機(jī)或平板電腦，并確保設(shè)備電量充足。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生分組練習(xí)拍攝和保存照片。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示家鄉(xiāng)美景的圖片或視頻，提問學(xué)生：“你們知道這些美景是如何被保存下來的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如電子設(shè)備的操作基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解使用電子設(shè)備拍攝照片的步驟，包括打開相機(jī)、選擇拍攝模式、調(diào)整設(shè)置等。

-舉例說明：通過展示實(shí)際拍攝的照片，講解如何構(gòu)圖、如何利用光線，以及如何使用不同的拍攝模式。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生嘗試使用電子設(shè)備拍攝教室內(nèi)的物品，討論如何提高照片質(zhì)量。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行拍攝練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握拍攝技巧。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在拍攝過程中遇到的問題，如對(duì)焦困難、光線不足等，提供具體解決方案。

4.照片保存與整理（約20分鐘）

-講解新知：講解如何將拍攝的照片保存到電子設(shè)備中，包括使用相冊(cè)、文件夾等方式。

-舉例說明：展示如何創(chuàng)建文件夾、命名照片，以及如何使用設(shè)備內(nèi)置的編輯功能。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生將拍攝的照片保存到設(shè)備中，并嘗試整理照片。

5.小組討論與分享（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：各小組分享拍攝成果，討論在拍攝過程中遇到的問題和解決方法。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和幫助。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生嘗試使用不同的場(chǎng)景進(jìn)行拍攝，如校園、家庭等，并學(xué)會(huì)保存和整理照片。

-教師指導(dǎo)：提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)拍攝技巧和照片管理方法。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)拍攝技巧和照片管理的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，以及如何更好地利用電子設(shè)備記錄生活。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置：要求學(xué)生回家后，使用電子設(shè)備拍攝家鄉(xiāng)的一處美景，并學(xué)會(huì)保存和整理照片，下節(jié)課進(jìn)行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練操作電子設(shè)備進(jìn)行拍攝，掌握基本的攝影技巧，如構(gòu)圖、光線利用、拍攝模式選擇等。

2.知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在家庭聚會(huì)、旅行等場(chǎng)合，用電子設(shè)備記錄下美好的瞬間。

3.信息素養(yǎng)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了信息獲取、處理和保存的能力，提高了數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。

4.文件管理能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將照片保存到電子設(shè)備中，并能夠根據(jù)需要整理和分類，提高了文件管理能力。

5.創(chuàng)意表達(dá)：通過拍攝家鄉(xiāng)美景，學(xué)生激發(fā)了創(chuàng)意表達(dá)的興趣，學(xué)會(huì)了用照片講述故事，提升了審美能力和創(chuàng)造力。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題，提高了溝通協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決辦法，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.安全意識(shí)：學(xué)生在使用電子設(shè)備拍攝時(shí)，學(xué)會(huì)了保護(hù)個(gè)人隱私，增強(qiáng)了安全意識(shí)。

9.環(huán)保意識(shí)：通過記錄家鄉(xiāng)美景，學(xué)生更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。

10.信息技術(shù)素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)信息技術(shù)有了更深入的了解，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：

學(xué)生使用智能手機(jī)拍攝了一組家鄉(xiāng)的風(fēng)景照片，共拍攝了20張。他打算將這些照片保存到手機(jī)相冊(cè)中，請(qǐng)問如何合理地創(chuàng)建文件夾，并將這些照片分別保存到相應(yīng)的文件夾中？

答案：

-創(chuàng)建三個(gè)文件夾，分別命名為“春日風(fēng)景”、“夏日風(fēng)景”和“秋日風(fēng)景”。

-將拍攝的照片根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)分類保存到對(duì)應(yīng)的文件夾中。

2.例題：

學(xué)生拍攝了一組校園活動(dòng)照片，共有10張。他想要將這組照片保存到手機(jī)相冊(cè)的“校園活動(dòng)”文件夾中，但發(fā)現(xiàn)文件夾中已經(jīng)有5張照片。如何將這10張新照片保存到同一個(gè)文件夾中，并保持原有照片的順序？

答案：

-在“校園活動(dòng)”文件夾中，將原有照片向上移動(dòng)，為新照片騰出空間。

-將新照片按順序拖動(dòng)到騰出的位置，完成保存。

3.例題：

學(xué)生拍攝了一組寵物照片，共有15張。他想要將這些照片保存到手機(jī)相冊(cè)的“寵物天地”文件夾中，但發(fā)現(xiàn)文件夾容量有限，只能保存10張照片。如何選擇5張照片刪除，以保留剩余的照片？

答案：

-觀察所有照片，選擇其中5張不太重要或重復(fù)的照片。

-將這5張照片刪除，釋放空間，剩余的照片得以保存。

4.例題：

學(xué)生拍攝了一組旅行照片，共有30張。他想要將這些照片保存到手機(jī)相冊(cè)的“旅行記憶”文件夾中，但發(fā)現(xiàn)文件夾容量有限，只能保存20張照片。如何選擇10張照片刪除，以保留剩余的照片？

答案：

-使用照片編輯軟件，如手機(jī)自帶的相冊(cè)應(yīng)用，對(duì)照片進(jìn)行評(píng)分。

-選擇評(píng)分較低的10張照片進(jìn)行刪除，保留評(píng)分較高的20張。

5.例題：

學(xué)生拍攝了一組家庭聚會(huì)照片，共有25張。他想要將這些照片保存到手機(jī)相冊(cè)的“家庭時(shí)光”文件夾中，但發(fā)現(xiàn)文件夾容量有限，只能保存15張照片。如何選擇10張照片刪除，以保留剩余的照片？

答案：

-觀察所有照片，選擇其中5張重復(fù)或質(zhì)量較差的照片刪除。

-在剩余的20張照片中，再選擇5張不太重要或個(gè)人認(rèn)為不必要保留的照片刪除。板書設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)美景巧保存

-拍攝技巧

-保存方法

-照片管理

②拍攝技巧

-打開相機(jī)

-選擇拍攝模式

-調(diào)整設(shè)置（如光線、對(duì)焦、構(gòu)圖）

③保存方法

-創(chuàng)建文件夾

-保存照片

-分類整理

④照片管理

-文件夾命名

-照片命名

-照片排序課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、促進(jìn)教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是對(duì)本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的詳細(xì)說明：

-提問評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，教師可以通過提問來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解拍攝技巧時(shí)，可以提問學(xué)生：“如何調(diào)整相機(jī)設(shè)置以適應(yīng)不同的光線條件？”通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)拍攝參數(shù)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察評(píng)價(jià)：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況和實(shí)際操作能力。例如，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠按照指導(dǎo)步驟正確操作電子設(shè)備，以及他們是否能夠獨(dú)立解決遇到的問題。

-小組討論評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生的小組討論，教師可以評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。例如，在討論拍攝技巧時(shí)，教師可以評(píng)估學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出建設(shè)性意見，并傾聽他人的觀點(diǎn)。

-實(shí)踐操作評(píng)價(jià)：教師可以通過學(xué)生的實(shí)際操作來評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如，在拍攝練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以評(píng)估學(xué)生的拍攝技巧、照片質(zhì)量和保存方法。

-課堂測(cè)試評(píng)價(jià)：通過課堂小測(cè)試，教師可以快速了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，可以出幾道選擇題，測(cè)試學(xué)生對(duì)相機(jī)設(shè)置、保存方法等知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.教學(xué)反饋

教學(xué)反饋是課堂評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)，以下是對(duì)反饋措施的詳細(xì)說明：

-及時(shí)反饋：教師在課堂教學(xué)中應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，無論是正面鼓勵(lì)還是糾正錯(cuò)誤，都要讓學(xué)生明白自己的表現(xiàn)。

-針對(duì)性反饋：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)提供個(gè)性化的反饋。例如，對(duì)于操作不熟練的學(xué)生，教師可以提供更多的一對(duì)一指導(dǎo)。

-反思與改進(jìn)：教師應(yīng)在課后反思自己的教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，以下是對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的詳細(xì)說明：

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給出詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-作業(yè)反饋：將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱浑A段繼續(xù)努力。

-作業(yè)改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，針對(duì)作業(yè)中的不足進(jìn)行改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課過得真快??！回顧一下，我覺得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示家鄉(xiāng)美景的照片和視頻，學(xué)生的興趣一下子就被激發(fā)了。他們看到那些熟悉的地方，眼睛都亮了起來，提問也特別積極。這讓我意識(shí)到，引入學(xué)生熟悉和感興趣的內(nèi)容是調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性的一大關(guān)鍵。

然后，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言講解了拍攝和保存照片的步驟。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)還是有些迷茫，尤其是在調(diào)整相機(jī)設(shè)置這一點(diǎn)上。這說明我可能需要更直觀的演示，比如用實(shí)物相機(jī)或模擬軟件來讓學(xué)生直觀地看到效果。

至于照片保存和整理的部分，我覺得孩子們掌握得不錯(cuò)。他們學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)建文件夾，如何命名和分類照片。但是，有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于如何在設(shè)備上搜索和查找照片顯得有些困惑。這可能是由于他們沒有深入理解文件管理系統(tǒng)的工作原理。我打算在下節(jié)課中，花更多的時(shí)間來講解文件管理的基礎(chǔ)知識(shí)。

在課堂評(píng)價(jià)方面，我嘗試通過提問、觀察和測(cè)試來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)，通過提問能夠有效地檢查學(xué)生的理解程度，而通過觀察則能發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在操作上的小問題。不過，我覺得測(cè)試可以更加多樣化，比如增加一些實(shí)踐操作型的測(cè)試，這樣更能體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

反饋方面，我覺得我做得還可以。我盡量在課后及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。不過，我也意識(shí)到，對(duì)