2018年秋九年級上（部編版）歷史教學(xué)設(shè)計：第4課 希臘城邦和亞歷山大帝國

2018年秋九年級上（部編版）歷史教學(xué)設(shè)計：第4課希臘城邦和亞歷山大帝國課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“2018年秋九年級上（部編版）歷史教學(xué)設(shè)計：第4課希臘城邦和亞歷山大帝國”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)古希臘城邦和亞歷山大帝國的興衰，了解古代希臘的政治、經(jīng)濟、文化成就，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和思辨能力。通過分析課本內(nèi)容，結(jié)合實際案例，使學(xué)生深入了解古代希臘文明的特點及其對后世的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，理解古希臘城邦制度與民主政治的特點。

2.提升學(xué)生史料實證能力，通過分析歷史資料，認(rèn)識亞歷山大帝國的擴張與影響。

3.增強學(xué)生家國情懷，認(rèn)識古希臘文明對世界文明的重要貢獻。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：希臘城邦的政治制度特點。例如，通過雅典民主政治的發(fā)展，重點講解直接民主制度的運作方式、政治參與和權(quán)力分配。

-重點二：亞歷山大帝國的擴張及其影響。例如，分析亞歷山大東征的路線、征服的領(lǐng)域和帝國的影響，包括政治、文化和地理上的變化。

2.教學(xué)難點

-難點一：理解希臘城邦民主制度的局限性。例如，探討民主政治在實際運作中面臨的問題，如政治參與的限制、少數(shù)人對多數(shù)人的影響等。

-難點二：評估亞歷山大帝國擴張的積極和消極影響。例如，分析亞歷山大帝國的統(tǒng)一對文化交流的促進作用，以及可能導(dǎo)致的文化同質(zhì)化和社會動蕩。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2018年秋九年級上（部編版）》歷史教材，便于學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備古希臘城邦地圖、亞歷山大帝國擴張圖、相關(guān)歷史事件圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解歷史背景。

3.教室布置：利用黑板或投影儀展示相關(guān)歷史資料，設(shè)置討論小組，便于學(xué)生互動交流。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放古希臘建筑和藝術(shù)作品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些遺跡背后的歷史故事。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于古代文明的基礎(chǔ)知識，如古埃及、巴比倫等文明的特點。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

a.首先介紹古希臘城邦的形成和發(fā)展，講解城邦的概念和特點，如雅典、斯巴達等代表性城邦。

b.詳細講解雅典民主政治的歷史背景、運作方式和影響，如梭倫改革、伯里克利時代等。

c.分析亞歷山大帝國的擴張過程，包括東征路線、征服的領(lǐng)域和帝國的影響。

-舉例說明：

a.通過歷史故事《蘇格拉底之死》展示雅典民主政治的局限性。

b.以亞歷山大東征為例，說明帝國的擴張如何促進了東西方文化的交流。

-互動探究：

a.學(xué)生分組討論，分析希臘城邦民主政治的優(yōu)勢和劣勢。

b.學(xué)生分組模擬古代城邦的決策過程，體驗直接民主制的運作。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，繪制希臘城邦地圖和亞歷山大帝國擴張圖。

b.學(xué)生編寫簡短的歷史劇本，表演古希臘城邦和亞歷山大帝國的歷史事件。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，觀察學(xué)生繪圖和表演的過程，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

b.教師點評學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歷史事件的重要性和影響。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考古希臘文明對現(xiàn)代社會的啟示。

-學(xué)生分享自己對古希臘文明的理解和看法。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)古希臘城邦和亞歷山大帝國在歷史上的地位和影響。

-學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出對歷史學(xué)習(xí)的心得體會。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置相關(guān)歷史閱讀材料，要求學(xué)生課外閱讀并撰寫讀書筆記。

-安排學(xué)生收集古希臘藝術(shù)和建筑的圖片或視頻資料，進行課堂分享。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力。六、知識點梳理1.古希臘城邦的形成與發(fā)展

-城邦的定義：以城市為中心，周邊農(nóng)村地區(qū)為附屬的獨立國家。

-城邦的地理環(huán)境：多山、多島的地形特點。

-代表性城邦：雅典、斯巴達等。

2.雅典民主政治

-民主政治的起源：梭倫改革。

-民主政治的特點：直接民主制度、政治參與廣泛、權(quán)力分配合理。

-民主政治的影響：促進了古希臘文化、藝術(shù)、哲學(xué)的繁榮。

3.亞歷山大帝國的擴張

-東征路線：從希臘出發(fā)，經(jīng)小亞細亞、埃及，最終到達印度。

-征服的領(lǐng)域：征服了波斯、埃及、巴比倫等地區(qū)。

-帝國的影響：促進了東西方文化的交流，推動了經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展。

4.希臘城邦的局限性

-民主政治的局限性：政治參與有限、少數(shù)人對多數(shù)人的影響。

-社會矛盾：貧富差距、階級矛盾等。

5.亞歷山大帝國的積極與消極影響

-積極影響：促進了東西方文化的交流，推動了經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展。

-消極影響：可能導(dǎo)致的文化同質(zhì)化、社會動蕩等。

6.古希臘文明對后世的影響

-思想文化：古希臘哲學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)對后世產(chǎn)生了深遠影響。

-政治制度：民主政治的理念對現(xiàn)代政治制度的發(fā)展產(chǎn)生了影響。

-科技發(fā)明：古希臘的數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的成就對后世有重要貢獻。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①古希臘城邦的形成與發(fā)展

①.1城邦的定義與特點

①.2城邦的地理環(huán)境與代表性城邦

①.3城邦的形成與發(fā)展過程

②雅典民主政治

②.1民主政治的起源與梭倫改革

②.2民主政治的特點：直接民主、政治參與、權(quán)力分配

②.3民主政治的影響：文化繁榮、政治制度創(chuàng)新

③亞歷山大帝國的擴張

③.1東征路線與征服領(lǐng)域

③.2帝國的影響：文化交流、經(jīng)濟發(fā)展、政治變革

④希臘城邦的局限性

④.1民主政治的局限性：政治參與限制、社會矛盾

⑤亞歷山大帝國的積極與消極影響

⑤.1積極影響：文化交流、經(jīng)濟政治發(fā)展

⑤.2消極影響：文化同質(zhì)化、社會動蕩

⑥古希臘文明對后世的影響

⑥.1思想文化：哲學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)

⑥.2政治制度：民主政治理念

⑥.3科技發(fā)明：數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了古希臘城邦和亞歷山大帝國的歷史。我覺得整體上，學(xué)生們對于這個時期的歷史有了初步的認(rèn)識，但還有一些地方需要我們繼續(xù)探討和改進。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過展示古希臘的建筑和藝術(shù)圖片，學(xué)生們很快就被吸引進來了。他們對于這些美麗的遺跡背后的故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這為接下來的課程奠定了良好的基礎(chǔ)。

在講解新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于雅典民主政治的理解比較困難。我在這里使用了比較直觀的例子，比如通過模擬古代城邦的決策過程，讓他們更直觀地感受到了直接民主制的運作。但是，我也意識到，對于一些歷史概念和術(shù)語，學(xué)生們可能還需要更多的解釋和練習(xí)。

對于亞歷山大帝國的擴張，我準(zhǔn)備了相關(guān)的地圖和視頻資料，這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解帝國的版圖和擴張過程。不過，在討論亞歷山大帝國的影響時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于帝國擴張的積極和消極影響理解不夠深入。這可能是因為我們沒有充分的時間來深入探討這個問題。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動手繪制地圖和編寫劇本，這既鍛煉了他們的動手能力，也提高了他們的創(chuàng)造力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表演時表現(xiàn)得不夠自信，這可能是因為他們對歷史事件的了解不夠充分。

1.對于歷史概念和術(shù)語，我需要在講解時更加耐心，確保每個學(xué)生都能理解。

2.在討論歷史事件的影響時，我需要提供更多的案例和資料，幫助學(xué)生形成自己的觀點。

3.對于學(xué)生的參與度，我需要更多地鼓勵他們表達自己的想法，特別是對于那些不太活躍的學(xué)生。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些收獲。學(xué)生們對于古希臘文明有了更深的認(rèn)識，他們對于歷史的興趣也得到了提高。我相信，通過這次教學(xué)，他們對于歷史的理解能力有了明顯的提升。

今后，我會嘗試以下改進措施：

1.在課前準(zhǔn)備階段，我會更加細致地設(shè)計教學(xué)活動，確保每個環(huán)節(jié)都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂上，我會更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個性化的指導(dǎo)。

3.我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過小組合作等方式，提高他們的合作能力和溝通能力。典型例題講解1.例題：

雅典民主政治的核心制度是______，它使得雅典公民能夠直接參與政治決策。

答案：公民大會

2.例題：

亞歷山大大帝東征的主要目的是______，他的東征對古代世界產(chǎn)生了哪些影響？

答案：擴張領(lǐng)土；促進了東西方文化的交流，推動了經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展。

3.例題：

古希臘城邦的特點包括______，這些特點對古希臘文明的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

答案：小國寡民、城邦自治；促進了古希臘文化、藝術(shù)、哲學(xué)的繁榮。

4.例題：

下列哪項不是亞歷山大帝國擴張的影響？（）

A.促進了東西方文化的交流

B.導(dǎo)致了文化同質(zhì)化

C.推動了經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展

D.加強了中央集權(quán)制度

答案：D

5.例題：

雅典民主政治的局限性主要體現(xiàn)在哪些方面？（列舉兩個方面）

答案：政治參與限制、少數(shù)人對多數(shù)人的影響。

6.例題：

亞歷山大帝國的擴張過程中，他征服了哪些地區(qū)？（列舉三個）

答案：波斯、埃及、巴比倫。

7.例題：

古希臘城邦的民主政治對后世有哪些啟示？（列舉兩個方面）

答案：民主政治的理念、政治參與的重要性。

8.例題：

亞歷山大帝國的擴張對古希臘文明有哪些影