統(tǒng)編版高一寫作指導(dǎo)“青春是什么”

統(tǒng)編版高一寫作指導(dǎo)“青春是什么”高中作文復(fù)習(xí)和素材積累

“青春是什么"

材料分析+立意指導(dǎo)+標(biāo)題范例+素材積累+范文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

青春是什么？是毛澤東以天下為己任，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”；是郭沫若站在地球邊上放號(hào)，贊美摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的雄強(qiáng)之力；是聞一多愿將自己的“脂膏”，“不息地流向人間”，“培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子"。

青春是抗擊疫情的醫(yī)護(hù)人員周身的汗水，“疫情不結(jié)束，我們不撤退”；是抗洪搶險(xiǎn)戰(zhàn)士滿身的泥濘，“洪水不退，我們不退"；是志愿者們專業(yè)的服務(wù)和熱情的笑臉，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。

讀了以上材料，你有什么感想，請(qǐng)寫一篇議論文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于700字。

一、作文材料分析

材料第一段列舉了毛澤東、郭沫若、聞一多等先輩在青春時(shí)期的偉大抱負(fù)與奉獻(xiàn)精神，他們以各自獨(dú)特的方式展現(xiàn)出青春的激情與擔(dān)當(dāng)，將個(gè)人的理想追求與國家、社會(huì)的命運(yùn)緊密相連，體現(xiàn)了青春時(shí)期胸懷天下、積極進(jìn)取、奉獻(xiàn)自我的高尚情懷，為青春賦予了深刻而崇高的內(nèi)涵。

材料第二段則著眼于當(dāng)下，描繪了在抗擊疫情、抗洪搶險(xiǎn)以及志愿服務(wù)等場景中，廣大青年群體所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌、勇敢、奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)。醫(yī)護(hù)人員不顧個(gè)人安危奮戰(zhàn)在抗疫一線，用汗水守護(hù)生命；抗洪戰(zhàn)士們滿身泥濘卻堅(jiān)守不退，捍衛(wèi)家園；志愿者們用專業(yè)服務(wù)和熱情傳遞愛心，共同描繪出新時(shí)代青春的絢麗畫卷。這些事例生動(dòng)地詮釋了青春在當(dāng)代社會(huì)中的價(jià)值體現(xiàn)，即面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)挺身而出，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)貢獻(xiàn)力量，展現(xiàn)青春的蓬勃力量和時(shí)代擔(dān)當(dāng)。

綜合兩段材料來看，其內(nèi)在關(guān)系在于從歷史到現(xiàn)實(shí)，共同闡述了青春的本質(zhì)特征——擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)，無論是過去的先輩們還是當(dāng)下的青年一代，青春都不是虛度光陰，而是在時(shí)代的浪潮中勇挑重?fù)?dān)、積極奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。寫作任務(wù)要求我們圍繞材料所展現(xiàn)的青春內(nèi)涵進(jìn)行思考，通過對(duì)青春的深入剖析，闡述其在不同時(shí)代背景下的表現(xiàn)形式和重要意義，進(jìn)而探討當(dāng)代青年應(yīng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)這種青春精神，在新時(shí)代的舞臺(tái)上書寫屬于自己的青春華章，因此需要我們緊密結(jié)合材料，從歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比中挖掘青春的深刻內(nèi)涵，并聯(lián)系實(shí)際，使文章具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和時(shí)代感。

二、立意指導(dǎo)

1.青春因擔(dān)當(dāng)而閃耀：著重闡述青春時(shí)期肩負(fù)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。以“兩彈元?jiǎng)?鄧稼先為例，他在青春年少時(shí)，面對(duì)國家國防事業(yè)的迫切需求，毅然投身于艱苦的核武器研發(fā)工作中。在茫茫戈壁灘上，他隱姓埋名，克服重重困難，憑借著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，為我國成功研制出原子彈和氫彈，為國防安全做出了巨大貢獻(xiàn)。他的青春因擔(dān)當(dāng)而熠熠生輝，成為后世青年學(xué)習(xí)的楷模。在當(dāng)今時(shí)代，青年們也應(yīng)在各自的領(lǐng)域中勇挑重?fù)?dān)，無論是在科技創(chuàng)新前沿、鄉(xiāng)村振興一線還是社會(huì)服務(wù)崗位上，都應(yīng)以擔(dān)當(dāng)精神為指引，讓青春在奮斗中綻放光彩，為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)青春的價(jià)值。

2.奉獻(xiàn)點(diǎn)亮青春之光：突出奉獻(xiàn)精神在青春歲月中的關(guān)鍵作用。黃文秀從北京師范大學(xué)碩士畢業(yè)后，放棄了大城市的繁華生活，回到家鄉(xiāng)廣西百色，投身于脫貧攻堅(jiān)事業(yè)。她擔(dān)任駐村書記期間，一心一意為貧困群眾謀發(fā)展，帶領(lǐng)村民發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，改善生活條件。盡管工作環(huán)境艱苦，但她毫無怨言，將自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了這片土地，直至在暴雨中為了查看災(zāi)情不幸遇難。她用奉獻(xiàn)詮釋了青春的意義，如同一盞明燈照亮了貧困地區(qū)群眾脫貧致富的道路。新時(shí)代青年應(yīng)學(xué)習(xí)黃文秀的奉獻(xiàn)精神，將個(gè)人的青春融入到為人民服務(wù)的事業(yè)中，在奉獻(xiàn)中感受青春的美好，讓青春之光溫暖他人，為社會(huì)增添正能量。

3.青春之我，時(shí)代之責(zé)：強(qiáng)調(diào)青年個(gè)體與時(shí)代責(zé)任的緊密聯(lián)系。在五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，廣大青年學(xué)生以愛國為出發(fā)點(diǎn)，為了爭取國家獨(dú)立、民族解放，挺身而出，發(fā)起了一場偉大的愛國運(yùn)動(dòng)。他們高呼口號(hào)，游行示威，反對(duì)帝國主義和封建主義的壓迫，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感和使命感。他們的行動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，成為中國近代史上具有重要意義的里程碑。如今，時(shí)代賦予青年新的使命，如應(yīng)對(duì)氣候變化、推動(dòng)科技進(jìn)步、促進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新等。青年們應(yīng)傳承五四精神，立足當(dāng)下，關(guān)注時(shí)代發(fā)展需求，積極承擔(dān)起時(shí)代賦予的責(zé)任，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，在時(shí)代的浪潮中書寫壯麗的青春篇章。

三、標(biāo)題范例參考

1.《以擔(dān)當(dāng)為筆，繪青春畫卷》

2.《青春逢盛世，奉獻(xiàn)正當(dāng)時(shí)》

3.《燃青春之火，鑄時(shí)代擔(dān)當(dāng)》

4.《青春之擔(dān)當(dāng)，時(shí)代之脊梁》

5.《奉獻(xiàn)青春，點(diǎn)亮?xí)r代之光》

6.《執(zhí)青春之劍，破時(shí)代難題》

7.《青春獻(xiàn)家國，責(zé)任譜華章》

8.《用青春書寫時(shí)代的擔(dān)當(dāng)》

9.《青春作楫，擔(dān)當(dāng)為帆，遠(yuǎn)航時(shí)代之?！?/p>

四、五句名言名句及分析

1.“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！保珴蓶|）

分析：毛澤東此句詩展現(xiàn)出一種豪邁自信、勇往直前的青春氣概。青春時(shí)期應(yīng)充滿自信，擁有遠(yuǎn)大抱負(fù)和廣闊的胸襟，敢于挑戰(zhàn)困難，以積極向上的心態(tài)去追求理想，就像在浩渺的江河中奮力搏擊，不畏險(xiǎn)阻，書寫波瀾壯闊的人生篇章，這種精神對(duì)于當(dāng)代青年在面對(duì)時(shí)代機(jī)遇與挑戰(zhàn)時(shí)具有激勵(lì)作用，鼓舞他們勇敢地投身于社會(huì)實(shí)踐，展現(xiàn)青春的活力與擔(dān)當(dāng)。

2.“為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。"（李大釗）

分析：李大釗的這段話深刻闡述了青春的價(jià)值在于為世界和人類的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，青年應(yīng)以自身為起點(diǎn)，將個(gè)人的青春與家庭、國家、民族乃至全人類的命運(yùn)緊密相連，通過不懈的努力和奉獻(xiàn)，推動(dòng)各個(gè)層面的進(jìn)步與發(fā)展，從而在這一過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生意義，獲得無盡的快樂。這為當(dāng)代青年指明了方向，即要樹立全球視野和人類命運(yùn)共同體意識(shí)，在青春歲月中積極作為，為社會(huì)和人類的美好未來貢獻(xiàn)青春智慧和力量。

3.“青春須早為，豈能長少年?！保辖迹?/p>

分析：孟郊的這句詩提醒人們青春時(shí)光短暫且寶貴，應(yīng)趁早有所作為，不能虛度光陰。青春是人生中最具活力和創(chuàng)造力的階段，蘊(yùn)含著無限的潛力和可能。當(dāng)代青年應(yīng)珍惜青春時(shí)光，抓住時(shí)代賦予的機(jī)遇，積極學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)技能、提升品德修養(yǎng)，努力在學(xué)業(yè)、事業(yè)等方面取得成就，莫等歲月流逝，空留遺憾，用實(shí)際行動(dòng)詮釋青春的價(jià)值和意義。

4.“讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。"（習(xí)近平）

分析：習(xí)近平總書記的這句話精準(zhǔn)地指出了青春的歸宿和價(jià)值所在，即青春應(yīng)奉獻(xiàn)給祖國、民族、人民以及全人類的事業(yè)，通過不懈的奮斗，讓青春煥發(fā)出最耀眼的光彩。在新時(shí)代，青年們肩負(fù)著歷史使命和時(shí)代責(zé)任，無論是在國家建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，還是在全球事務(wù)的參與中，都應(yīng)秉持奮斗精神，將個(gè)人的理想追求融入到偉大的事業(yè)中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和人類的共同進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量，展現(xiàn)新時(shí)代青年的風(fēng)采和擔(dān)當(dāng)。

5.“青年之字典，無‘困難’之字；青年之口頭，無‘障礙’之語；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史?！保ɡ畲筢摚?/p>

分析：李大釗先生以激昂的文字描繪了青年應(yīng)有的精神風(fēng)貌，即不畏困難、勇往直前、追求自由與創(chuàng)造。青春時(shí)期的青年應(yīng)具有這種積極向上、敢于突破的精神特質(zhì)，憑借敏銳的直覺和活潑的生命力，去打破常規(guī)，創(chuàng)造有利于自身發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的環(huán)境，在歷史的進(jìn)程中留下深刻的印記。這對(duì)于當(dāng)代青年在面對(duì)時(shí)代變革和創(chuàng)新發(fā)展的需求時(shí)，具有重要的啟示作用，鼓勵(lì)他們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，勇敢地去探索未知，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

五、八個(gè)經(jīng)典事例

1.秦玥飛的鄉(xiāng)村堅(jiān)守：秦玥飛從耶魯大學(xué)畢業(yè)后，放棄了國外優(yōu)厚的條件和大城市的繁華生活，回到湖南老家當(dāng)“村官"。他致力于改善鄉(xiāng)村的教育、醫(yī)療和農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，帶領(lǐng)村民脫貧致富。他積極引進(jìn)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和項(xiàng)目，為鄉(xiāng)村建設(shè)籌集資金，還推動(dòng)了農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施的改善。他的青春在鄉(xiāng)村的土地上綻放出別樣的光彩，展現(xiàn)了當(dāng)代青年對(duì)鄉(xiāng)村振興事業(yè)的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)，為廣大青年樹立了投身基層、服務(wù)農(nóng)村的榜樣，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了青春的價(jià)值不僅僅在于個(gè)人的成就，更在于對(duì)社會(huì)基層的貢獻(xiàn)和改變。

2.北斗團(tuán)隊(duì)的青春逐夢：北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)中，眾多年輕的科研人員默默奉獻(xiàn)著自己的青春。他們面對(duì)國外技術(shù)封鎖和復(fù)雜的研發(fā)難題，毫不退縮，夜以繼日地進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)。從理論研究到工程實(shí)踐，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著他們的心血和智慧。他們中的許多人在青春歲月里遠(yuǎn)離家人，扎根實(shí)驗(yàn)室和試驗(yàn)場，憑借著對(duì)航天事業(yè)的熱愛和對(duì)國家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓北斗衛(wèi)星成功組網(wǎng)并投入使用，打破了國外的技術(shù)壟斷，為我國的國防安全和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了重要支撐，他們的青春在浩瀚星空下閃耀著科技強(qiáng)國的光芒。

3.涼山救火英雄群體：在四川涼山森林火災(zāi)中，一群平均年齡二十多歲的消防戰(zhàn)士勇敢逆行。他們面對(duì)熊熊烈火和滾滾濃煙，毫不畏懼，肩負(fù)起保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全和國家森林資源的重任。他們穿梭在火海之中，與火魔展開殊死搏斗，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。這些年輕的戰(zhàn)士用熱血和生命捍衛(wèi)了國家和人民的利益，展現(xiàn)出青春的無畏與擔(dān)當(dāng)，他們的事跡感動(dòng)了全國人民，成為新時(shí)代青年英雄主義的典范，讓人們看到了青春在危難時(shí)刻的壯麗與崇高。

4.蘇炳添的速度突破：蘇炳添作為一名短跑運(yùn)動(dòng)員，在青春的賽道上不斷挑戰(zhàn)極限。他憑借著對(duì)田徑事業(yè)的熱愛和對(duì)國家榮譽(yù)的執(zhí)著追求，多年來堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，克服了傷病等諸多困難。在東京奧運(yùn)會(huì)男子百米半決賽中，他以9秒83的成績打破亞洲紀(jì)錄，成為首位晉級(jí)奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽的中國運(yùn)動(dòng)員。他用汗水和努力書寫了中國速度，在國際賽場上展現(xiàn)了中國青年的風(fēng)采，詮釋了青春在體育競技領(lǐng)域的拼搏與突破精神，激勵(lì)著無數(shù)青年為了夢想奮勇前行，在各自的領(lǐng)域追求卓越。

5.張玉滾的教育情懷：張玉滾扎根深山教育事業(yè)多年，從青春年少到步入中年，他堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)，默默奉獻(xiàn)。由于山區(qū)交通不便，他用一根扁擔(dān)挑起學(xué)生的課本和生活物資，往返于崎嶇的山路之間。他不僅承擔(dān)著多個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，還照顧著學(xué)生們的生活起居，用自己的愛心和耐心為山區(qū)孩子點(diǎn)亮了知識(shí)的明燈，讓他們有機(jī)會(huì)走出大山，改變命運(yùn)。張玉滾的青春在教育的講臺(tái)上綻放出溫暖而持久的光芒，體現(xiàn)了青年教師對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)和對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)注入了強(qiáng)大的精神力量。

6.嫦娥團(tuán)隊(duì)的青春探索：嫦娥工程的背后，是一群年輕的航天人在不懈努力。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)中國人的月球探測夢想，在科研一線默默耕耘。從嫦娥一號(hào)到嫦娥五號(hào)，每一次任務(wù)的成功都飽含著他們的智慧和汗水。他們在面對(duì)復(fù)雜的技術(shù)難題和高風(fēng)險(xiǎn)的任務(wù)挑戰(zhàn)時(shí)，憑借著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和勇于創(chuàng)新的精神，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，成功實(shí)現(xiàn)了月球采樣返回等重大目標(biāo)，為我國的航天事業(yè)立下了赫赫戰(zhàn)功。他們的青春在探索宇宙奧秘的征程中熠熠生輝，展現(xiàn)了當(dāng)代青年在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的擔(dān)當(dāng)與作為，推動(dòng)了我國航天事業(yè)向更高水平邁進(jìn)。

7.張桂梅的教育扶貧：張桂梅校長扎根貧困地區(qū)教育扶貧一線，幾十年如一日，致力于幫助貧困家庭女孩通過教育改變命運(yùn)。她四處奔走籌集資金，創(chuàng)建免費(fèi)女子高中，面對(duì)重重困難和壓力，她從未放棄。她拖著病體，每天早早來到學(xué)校陪伴學(xué)生，用自己的愛和堅(jiān)韌為學(xué)生們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件，讓無數(shù)山區(qū)女孩走出大山，開啟了新的人生。張桂梅的青春在教育扶貧的道路上燃燒殆盡，卻照亮了無數(shù)女孩的未來，她以無私奉獻(xiàn)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，成為時(shí)代的楷模，詮釋了青春在扶貧事業(yè)中的偉大力量和崇高價(jià)值。

8.“天問一號(hào)”探測器總設(shè)計(jì)師孫澤洲的青春奉獻(xiàn)：孫澤洲帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了“天問一號(hào)"火星探測器的研制任務(wù)，在青春歲月里投身于我國的深空探測事業(yè)。面對(duì)火星探測這一極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，他和團(tuán)隊(duì)成員攻克了多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)難題，從探測器的總體設(shè)計(jì)到各個(gè)系統(tǒng)的研發(fā)測試，都付出了艱辛的努力。經(jīng)過多年的奮斗，“天問一號(hào)”成功發(fā)射并實(shí)現(xiàn)了對(duì)火星的環(huán)繞、著陸和巡視探測，邁出了我國行星探測的重要一步。孫澤洲的青春在航天探索的征程中閃耀著智慧和勇氣的光芒，展現(xiàn)了當(dāng)代青年科技工作者在國家重大科技項(xiàng)目中的擔(dān)當(dāng)精神和創(chuàng)新能力，為我國航天事業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。

范文一：

以規(guī)為矩，正心立身

“不以規(guī)矩，不能成方圓”，古人的智慧穿越時(shí)空，至今熠熠生輝。人大復(fù)試考生因違規(guī)討論題目而被取消成績，這一事件猶如一記警鐘，敲響在我們心頭。它深刻地揭示了規(guī)矩的嚴(yán)肅性與重要性，無論何時(shí)何地，我們都應(yīng)以規(guī)為矩，方能正心立身，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

規(guī)矩是正心之尺，量出品德高度。古有許衡，在兵荒馬亂、口渴難耐之際，面對(duì)路邊無主的梨樹，眾人皆爭而食之，唯有他堅(jiān)守“梨雖無主，我心有主”的信念，不逾矩采摘。這看似簡單的行為，實(shí)則體現(xiàn)了他內(nèi)心對(duì)道德規(guī)矩的敬畏。在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，許多人在利益誘惑面前喪失本心，如學(xué)術(shù)造假者為求名利違背學(xué)術(shù)規(guī)范，商業(yè)欺詐者為逐財(cái)富罔顧商業(yè)道德。而只有像許衡一樣，時(shí)刻以規(guī)矩衡量自身行為，才能在紛繁世事中保持一顆正直善良之心，筑起品德的堅(jiān)固防線，讓高尚的品格照亮人生之路。

規(guī)矩是立身之基，奠定成功底蘊(yùn)。“無規(guī)矩不成方圓"在建筑領(lǐng)域體現(xiàn)得淋漓盡致。聞名世界的悉尼歌劇院，其獨(dú)特的帆船造型設(shè)計(jì)令人贊嘆不已，但在建造過程中，工程師們嚴(yán)格遵循力學(xué)、美學(xué)等各方面的規(guī)矩和標(biāo)準(zhǔn)，從基礎(chǔ)的選址、材料的選用到每一個(gè)結(jié)構(gòu)的搭建，都精準(zhǔn)無誤。正是因?yàn)閷?duì)規(guī)矩的嚴(yán)格堅(jiān)守，這座建筑才能歷經(jīng)歲月考驗(yàn)，成為藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的經(jīng)典之作，也為澳大利亞贏得了世界聲譽(yù)。人生亦如建筑，只有依據(jù)規(guī)矩扎實(shí)地奠定每一塊基石，才能在追求成功的道路上穩(wěn)步前行，構(gòu)建出屬于自己的輝煌大廈。

規(guī)矩是社會(huì)之綱，維系和諧秩序。交通規(guī)則是社會(huì)秩序的一個(gè)縮影。在城市的大街小巷，紅綠燈有條不紊地指揮著車輛和行人的通行。當(dāng)人們都自覺遵守交通規(guī)則時(shí)，道路便會(huì)暢通無阻，人車和諧共處；反之，若有人闖紅燈、逆行，不僅會(huì)造成交通擁堵，還可能引發(fā)交通事故，危及生命安全。同樣，在社會(huì)的各個(gè)層面，法律、道德等規(guī)矩如同一張無形的大網(wǎng)，約束著人們的行為，保障著社會(huì)的穩(wěn)定運(yùn)行。只有人人都敬畏并遵守這張網(wǎng)，社會(huì)才能保持和諧有序，人民才能安居樂業(yè)，國家才能繁榮昌盛。

規(guī)矩是我們前行路上的指引，是心靈的燈塔，是行為的準(zhǔn)則。讓我們時(shí)刻銘記規(guī)矩的力量，用規(guī)矩正心，以規(guī)矩立身，在人生的舞臺(tái)上，跳出最優(yōu)美、最和諧的舞步。于個(gè)人，收獲充實(shí)美滿的人生；于社會(huì)，匯聚成推動(dòng)發(fā)展的磅礴力量，共同邁向更加美好的未來。

范文二：

守規(guī)循矩，向道而行

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這句古訓(xùn)如黃鐘大呂，振聾發(fā)聵。人大考研復(fù)試的風(fēng)波，讓我們再次看到了規(guī)矩的威嚴(yán)與不可侵犯。在人生的漫漫長路上，守規(guī)循矩，方能向道而行，抵達(dá)理想的彼岸。

守規(guī)是個(gè)人素養(yǎng)的彰顯。季羨林先生，學(xué)界泰斗，在學(xué)術(shù)研究中，始終堅(jiān)守嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)規(guī)矩。每一個(gè)數(shù)據(jù)的引用，每一個(gè)觀點(diǎn)的闡述，都有詳實(shí)的依據(jù)和嚴(yán)密的論證。他不為名利所動(dòng)，不搞學(xué)術(shù)投機(jī)，在資料整理、文獻(xiàn)查閱等細(xì)微之處都一絲不茍。正是這種對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)矩的執(zhí)著堅(jiān)守，使他在梵學(xué)、佛學(xué)、吐火羅語研究等領(lǐng)域取得了卓越成就，其著作成為學(xué)界經(jīng)典。反觀當(dāng)下，一些學(xué)者為了職稱、榮譽(yù)，抄襲造假，學(xué)術(shù)不端，最終身敗名裂。可見，守規(guī)是個(gè)